劉開河 路林業(yè)

體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)組織的活動(dòng)形式，在小學(xué)體育中占據(jù)著重要地位。隨著新課程教育改革的深入，素質(zhì)教育成為小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的口號(hào)，開始逐漸重視體育課程的開設(shè)。體育游戲不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠有效地完成教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，所以筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用展開探討。本文立足于現(xiàn)實(shí)首先分析體育游戲的特點(diǎn)，然后闡述體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮的重要意義，最后對(duì)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用展開論述，以及提出在組織體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。

現(xiàn)階段教育改革提倡促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲成為促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要活動(dòng)形式，同時(shí)也是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，包括智力和體力兩方面構(gòu)成。由于小學(xué)生仍處于身心發(fā)展的不成熟階段，自我控制能力比較差，體育游戲就成為開展有趣體育教學(xué)的有效途徑。教師通過豐富多樣的游戲活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身體，而且從小培養(yǎng)起學(xué)生熱愛體育的興趣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活都產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，受益終身。

1 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

首先從體育游戲字面組成結(jié)構(gòu)理解就是體育和游戲的結(jié)合體，兩者疊加融合為一體。游戲特點(diǎn)主要是娛樂性和競(jìng)爭(zhēng)性，要求學(xué)生在十夾樂的氛圍中既鍛煉身體同時(shí)啟迪智慧。教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造出競(jìng)爭(zhēng)性的娛樂環(huán)境，讓學(xué)生的中樞神經(jīng)在游戲過程中提高興奮感，不斷激發(fā)學(xué)生接受外界知識(shí)，提高自己的智力。另外體育課程的目的主要是鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，成長(zhǎng)為健康的體魄為祖國未來的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。體育游戲直接覆蓋了這兩方面的含義，并且符合小學(xué)生的生理規(guī)律和心理特點(diǎn)。

其次從體育游戲中能夠培養(yǎng)學(xué)生相互之間的合作能力。體育游戲中存在的競(jìng)爭(zhēng)性不僅要求小學(xué)生要發(fā)揮自己的聰明才智，還要學(xué)會(huì)配合整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得勝利。

最后體育游戲可以輔助小學(xué)體育開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在真正的小學(xué)體育教學(xué)中，有許多困難的動(dòng)作會(huì)打磨小學(xué)生的激情，因?yàn)樾W(xué)生就是處于好動(dòng)愛玩的年齡，他們要保持學(xué)習(xí)相同的動(dòng)作很快就會(huì)失去興致，在這個(gè)時(shí)期體育游戲就要發(fā)揮作用。體育教師可以通過游戲?qū)πW(xué)生進(jìn)行課前熱身，教會(huì)學(xué)生與上課內(nèi)容有關(guān)聯(lián)相似性的體育游戲，爭(zhēng)取在體育教學(xué)開始吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白體育學(xué)習(xí)是一件快樂有趣的事情，并且賦予學(xué)生這種熱情運(yùn)用到其它學(xué)科中，達(dá)到想要的學(xué)習(xí)效果。

2 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的具體方法

體育游戲種類豐富，具體應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中可以選擇與小學(xué)生生理成長(zhǎng)規(guī)律和心理特點(diǎn)相適應(yīng)的內(nèi)容，筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)選取有代表性的體育游戲具體應(yīng)用到實(shí)踐過程中。

1）結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行體育游戲示范教學(xué)。教師在每次體育課程開始前都要制定詳細(xì)具體的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，并且重視示范教學(xué)的作用。小學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)知程度低，尤其是一二年級(jí)的學(xué)生年齡都還比較小，但教師可以利用小學(xué)生善于模仿這一特點(diǎn)在教學(xué)中模仿所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作。

2）注意游戲的選擇性。其實(shí)民間有許多傳統(tǒng)游戲可以借鑒于體育游戲中使用，但這一切的前提條件是體育教師要根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行。

3）體育游戲的改變和創(chuàng)新。隨著時(shí)代的前進(jìn)，小學(xué)生的興趣點(diǎn)也在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移，如果一直在小學(xué)體育教學(xué)中選擇相同的體育游戲形式，即使再好的游戲?qū)W生的興趣也會(huì)減弱。所以教師要通過對(duì)學(xué)生興趣點(diǎn)的把握來進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新，同一個(gè)游戲，采用不同的鍛煉方法，能讓學(xué)生保持新鮮感，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的想象力，使游戲設(shè)計(jì)更具特色和魅力。

4）注意體育教師在游戲中的定位。新課程改革以后，學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和指導(dǎo)者，那么小學(xué)體育教學(xué)也不例外，需要發(fā)揮小學(xué)學(xué)生的主觀能動(dòng)性來認(rèn)知體育學(xué)習(xí)過程中的事物?，F(xiàn)階段體育教師要將教學(xué)知識(shí)寓于游戲娛樂中，讓學(xué)生在開心愉悅的環(huán)境中接受體育相關(guān)的知識(shí)。將體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中的真正目的就是兩者統(tǒng)一于一個(gè)整體中，既啟迪學(xué)生的智慧同時(shí)又鍛煉了身體素質(zhì)。

3 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的注意問題

1）安全第一原則。由于游戲中的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)，所以小學(xué)生極易在體育游戲中產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)和打鬧，所以安全問題應(yīng)該是體育教師最應(yīng)該需要注意的問題。首先體育教師在展開體育游戲前應(yīng)該詳細(xì)向?qū)W生解釋清楚游戲規(guī)則，并且說明在游戲中小學(xué)生都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免出現(xiàn)磕絆摔倒等情況，在學(xué)生們表示自己已經(jīng)明白游戲規(guī)則后方可開始進(jìn)行體育游戲，并且教師站立在游戲區(qū)域的外圍對(duì)學(xué)生實(shí)施監(jiān)督和管理，保證學(xué)生的安全。讓小學(xué)生時(shí)刻牢記“安全第一”的原則，在出現(xiàn)矛盾或者糾紛時(shí)積極進(jìn)行化解和協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取引導(dǎo)學(xué)生和平解決問題。

2）游戲的多樣性原則。體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持多樣性原則，游戲的內(nèi)容不能千篇一律，否則無法吸引學(xué)生的興趣。從小學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)方面入手，對(duì)于需要發(fā)展和培養(yǎng)的能力意識(shí)選擇多樣化的游戲內(nèi)容。比如拔河比賽培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，花樣跳繩展現(xiàn)的是學(xué)生的個(gè)人體育技能。此外注意對(duì)于游戲區(qū)域體育教師要對(duì)學(xué)生解釋清楚，由于體育游戲的開展并不能保證無法和其它年級(jí)或者班級(jí)的學(xué)生同時(shí)開展，所以提前對(duì)學(xué)生活動(dòng)的區(qū)域進(jìn)行界定，保證小學(xué)生可以順利實(shí)施游戲，發(fā)揮自己的個(gè)人創(chuàng)造性。

3）考慮到年級(jí)差異和性別差異，均衡體育游戲。雖然體育游戲的開展不需要太多限制條件，但結(jié)合到小學(xué)生體力和年級(jí)有區(qū)別，所以在小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，需要營造出豐富的游戲氛圍，分配好整個(gè)游戲團(tuán)隊(duì)，盡量均衡到同等水平的游戲隊(duì)伍。體育教師在體育游戲開始前根據(jù)選擇對(duì)象不同把游戲規(guī)則講解清楚，小學(xué)生之間通過肢體的配合或者是言語之間的交流，滿足了個(gè)人的需求和團(tuán)隊(duì)之間的合作，最終促成目標(biāo)的達(dá)成。比如男女性別差異決定了他們之間的興趣點(diǎn)不同，男性喜歡踢足球或者是打籃球，但女生更喜歡花式跳繩或者木頭人，所以教師考慮到差異的存在并且在實(shí)際開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)盡量游戲輪流替換。對(duì)于學(xué)生中表現(xiàn)優(yōu)異者做出表揚(yáng)，盡量讓所有學(xué)生發(fā)揮出自己的閃光點(diǎn)。

結(jié)束語：綜上所述，體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，占據(jù)著主導(dǎo)地位。所以在小學(xué)體育教學(xué)過程中，科學(xué)有效地運(yùn)用體育游戲不僅可以吸引學(xué)生保持對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠達(dá)到鍛煉身體素質(zhì)的目的。作為小學(xué)體育教師，需要積極對(duì)體育游戲內(nèi)容進(jìn)行探索，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利完成，從而體現(xiàn)出體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值。