木尼熱·木旦力甫

摘要：中國各個民族的人民都有著學(xué)習(xí)漢語的共同愿望，根本原因是漢語當(dāng)前是在世界上的傳播范圍最為廣泛、使用人數(shù)最多的五大語言之一，聯(lián)合國所使用的六大工作語言中也包含漢語，無論是在國內(nèi)還是國際的交流中，漢語都處于非常重要的位置。就目前而言，掌握漢語和本民族語言、掌握多種語言，并且能夠善于使用漢語，是我國少數(shù)民族群眾當(dāng)前較為關(guān)注的重要問題之一，同時該問題也得到了世界各地的普遍關(guān)注。當(dāng)前世界上有很多國家與地區(qū)開始推廣學(xué)習(xí)漢語，例如澳大利亞、美國、日本、加拿大以及韓國等高等院校和中小學(xué)都開始將漢語增加到其主要課程中，甚至部分國家與地區(qū)中，能夠掌握漢語并且可以熟練應(yīng)用將會成為他們在社會生活中具備就業(yè)優(yōu)勢并且可以提升自身經(jīng)濟收入的重要有利條件。所以，當(dāng)前世界上越來越多的人開始或者已經(jīng)將漢語作為第二語言進行學(xué)習(xí)，這也是漢語在提升自身國際地位的一個重要標(biāo)志。在未來，漢語很可能會成長為僅次于英語的強勢語言，所以筆者嘗試分析漢語當(dāng)前在世界上的地位以及學(xué)習(xí)漢語的重要性，并且就當(dāng)前阻礙漢語地位提升和學(xué)習(xí)漢語的因素進行分析，尋找對應(yīng)的解決措施，在提升漢語在國內(nèi)外的地位的同時還能夠促進漢語學(xué)習(xí)的開展。

關(guān)鍵詞：漢語；世界地位；學(xué)習(xí)

漢語是我國的官方語言，也是國語，其具有非常悠久的歷史，更是聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言之一。當(dāng)前全球范圍內(nèi)使用漢語的人口數(shù)量最多。當(dāng)前我國社會主義建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展，我國的國際地位也在隨之而被提高，漢語在國際上所起到的作用及其自身的重要性也顯得越來越突出。不僅對于我國少數(shù)民族群眾而言需要精通漢語和使用漢語，在世界各地也都需要開始學(xué)習(xí)和使用漢語。諸如美國、澳大利亞、加拿大、日本以及韓國等中小學(xué)校以及高等學(xué)校都開始講漢語作為必修課程開展教學(xué)。甚至部分地區(qū)與國家已經(jīng)開始將是否掌握漢語作為社會生活中就業(yè)競爭的優(yōu)勢條件?，F(xiàn)階段導(dǎo)致少數(shù)民族面臨的就業(yè)與發(fā)展問題的根本因素是語言文字障礙，在我國，漢語是國語，屬于國家通用語言，更是工作用語，無論是在新疆還是我國的其他省市，幾乎所有行業(yè)都是以漢語作為主要用語進行交流溝通，所以語言文字障礙成為導(dǎo)致新疆每年從高等院校畢業(yè)或者從其他專科學(xué)校畢業(yè)的少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)選擇性較小的主要因素。對于少數(shù)民族的人才而言，其就業(yè)不應(yīng)當(dāng)局限于新疆地區(qū)或者自己所居住的地區(qū)，而是應(yīng)當(dāng)面對全國所有的人才與就業(yè)市場，少數(shù)民族只有能夠掌握漢語和熟練使用漢語，同時還能夠在自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)有所成，才能夠充分發(fā)揮自己的能力，為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。

一、漢語在世界上的地位

（一）漢語向著國際化方向發(fā)展，并且逐漸由弱勢語言轉(zhuǎn)變?yōu)閺妱菡Z言

盡管早在數(shù)個世紀(jì)之前，漢語就已經(jīng)走出國門，但是由于近一個世紀(jì)以來我國都處于積弱貧窮的狀態(tài)，所以導(dǎo)致國際社會并沒有認(rèn)可漢語當(dāng)前的地位，使得其國際化進展較為緩慢。隨著我國改革開放的深入，我國的綜合國力得到顯著的提升，進而提升了國際影響力。所以在近年來，漢語的國際化速度突然提高，取得了重大的進展，并且當(dāng)前漢語已經(jīng)成為僅次于英語的新的強勢國際語言。

語言的強弱與經(jīng)濟和國力強弱直接相關(guān)。正是因為歐洲工業(yè)革命，使得英語成為國際通用語言。二戰(zhàn)后美國成為世界經(jīng)濟、政治和軍事的超級大國，所以其國語——英語成為了最為重要的國際通用語言。而近十年來我國GDP國際排名的穩(wěn)步上升，也促進漢語的地位不斷上升?？梢娬Z言的傳播和使用與經(jīng)濟的發(fā)達(dá)和活躍密切相關(guān)。理論上而言，國家或地區(qū)的經(jīng)濟如果能夠持續(xù)保持高水平，則其語言勢必會不斷提升影響力和普及范圍，反之則語言地位逐漸下降甚至消亡。

經(jīng)濟活動促進語言全球化方向發(fā)展，當(dāng)前世界經(jīng)濟的一體化發(fā)展，勢必涉及到對外交流溝通，漢語作為交際工具的一種，其直接關(guān)系到合作廣度與深度，以及經(jīng)濟合作是否順暢，作用非常重要。交流方的語言隨著經(jīng)濟合作的深入程度而逐漸提高其重要性。因為世界經(jīng)濟的開放特點，所以越是強大的國家經(jīng)濟體，則其外交越密切，其他國家對于該國語言的認(rèn)知和掌握就越迫切，語言的地位也就越顯得重要。隨著我國對于外國投資的增加以及對外交往的加強，海外人員掌握漢語的積極性得到顯著提升，進而促進了漢語的使用，使得漢語的國際地位得到提升。此外我國是四大文明古國中唯一一個文化沒有出現(xiàn)斷層的國家，具有輝煌的文化、悠久的歷史和古老及現(xiàn)代的文明，所以吸引著國際社會主動研究學(xué)習(xí)漢語。

（二）漢語作為國際強勢語言的優(yōu)勢

語言原始種群的特性直接決定了語言自身的兼容性及開放性特點，我國人民具有無以倫比的融合其他民族優(yōu)點的能力。所以使得漢語本身也存在兼容并包和海納百川的特點。漢語本身屬于表性文字，從輸入間接性而言，其的確不如拼音文字簡約，但不應(yīng)當(dāng)就此否定漢語，而是應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到漢語的兼容性與開放性。例如使用五筆輸入法則可以將漢語提升至與拼音文字一樣方便和迅速。漢語的電腦輸入法有千百種，充分體現(xiàn)了漢字在高新技術(shù)領(lǐng)域的活力。此外，漢語僅有400個基本音節(jié)，而英語則有10000多個基本音節(jié)，漢語的一個音節(jié)最多只有四個音素，所以其聲調(diào)變化更有規(guī)律，相對而言英語音節(jié)聲調(diào)則要存在更多的變化，所以相對而言，漢語未來成為電腦第一語言的優(yōu)勢更為明顯。

漢語在長期保持穩(wěn)定和連續(xù)的同時還可以不斷的發(fā)展創(chuàng)新。由于文化的融合和經(jīng)濟的增長，使得一種語言中會不斷的增加許多外來詞匯，一般都使用本語言中音近詞予以代替，漢語也是如此。但漢語的漢化過程中更加側(cè)重審美和再造。對于有對應(yīng)的用詞，使用音譯，不產(chǎn)生歧義的同時保留外來語特色，例如麥克風(fēng)、引擎、克隆以及拷貝等；第二種是造及惡意用以豐富漢語特色，諸如windows、http、email等；第三種是統(tǒng)一音譯和意譯以提升漢語的可讀性，諸如“hacker”的漢語化就是黑客，不僅保留其讀音，也滿足漢語結(jié)構(gòu)規(guī)律和符合其意義。如此不僅能夠?qū)h語的創(chuàng)新性充分的體現(xiàn)出來，還能夠推進漢語的國際化，提升漢語的包容性和豐富度。

漢語本身呈現(xiàn)多元化存在。漢語有廣義與狹義的區(qū)別。廣義漢語中涵蓋了普通話與方言，而狹義漢語則是現(xiàn)代漢民族共同語，即普通話。如此是漢語多元化的表現(xiàn)，也體現(xiàn)出漢語的海納百川的特點。一般而言漢語被看做是普通話。漢語同時也是海外華人所使用的民族共同語，更象征著海外華人的身份，是聯(lián)合海外華人的紐帶。漢語在海外處于被其他語言包圍的狀態(tài)，人口因素、語言態(tài)度、親和力、市場價值等都是對其維持與發(fā)展產(chǎn)生影響的因素。例如新加坡華人情感上認(rèn)同漢語，但功能上則認(rèn)可英語。此外，新加坡政府態(tài)度鮮明的鼓勵使用母語教育，所以其吸引的中國新移民也在一定程度上強化了新加坡漢語。此外馬來西亞華人對于自己民族語言也具有前列的情感，為了能夠使得中華文化在馬來西亞的傳承不被中斷，馬來西亞華人一直堅持母語教育，其采取諸多措施維護漢語，并且取得了較好的效果。與此同時，馬來西亞政府也充分認(rèn)識到漢語對于其國家建設(shè)與和諧穩(wěn)定的重要性，所以開展多語教育政策，并且在一定程度上鼓勵華人及其他民族使用漢語。隨著漢語學(xué)校中非華人的數(shù)量越來越多，漢語在馬來西亞的維持將會處于有利地位。此外，由于我國自身的不斷發(fā)展壯大，使得漢語言的市場價值得到顯著的提升，進而促使馬來西亞政府及社會主動的學(xué)習(xí)和使用漢語，所以我國在全面發(fā)展后，不斷提升的經(jīng)濟與政治地位，為漢語在海外的維持和發(fā)展提供強大動力。

（三）當(dāng)前漢語的國際化狀態(tài)

當(dāng)前漢語的國際化特點是基于中國為根本，以此向周邊輻射，所以我國周邊的亞洲國家普遍存在較高的學(xué)習(xí)漢語熱情，并且持續(xù)升溫。當(dāng)前漢語的國際化趨勢正在逐漸加強。新加坡立國后就將漢語作為第三官方語言，并且因為新加坡具有大量華人，所以漢語實質(zhì)上是第一官方語言。在澳門與香港回歸祖國后，漢語也成為該地區(qū)的第一官方語言。而上海合作組織與2001年6月成立后，俄語和漢語成為該組織的工作語言。越來越多的國際會議中都增加漢語言為會議語言。此外，漢字一直都是日本的官方文字組成部分，其中日本官方文件及出版社的文字中，漢字所占比例約為44%，并且當(dāng)前日本國民使用漢字的數(shù)量正在不斷的增加；東南亞作為世界第二大漢語區(qū)，有超過兩千萬人使用漢語進行交流；馬來西亞的第二大語言是漢語，并且存在大量的漢語中小學(xué)；漢語在柬埔寨是僅次于高棉語的第二大語言；文萊的漢語為第二大語言；泰國的漢語為第三大語言；越南的漢語位列越南語、泰語和高棉語之后，為第四大語言；印尼的漢語位居第五位；菲律賓的漢語位居第十四位。俄羅斯則是世界第三大漢語區(qū)。

由于中國地處亞洲，所以其他近鄰國家最能夠直接和強烈的感受到中國的變化與發(fā)展。此外由于亞洲國家與中國文化背景較為相近，所以其更加容易接受漢語。但是除地域因素之外，其他距中國較遠(yuǎn)的國家也對中國存在強烈興趣，所以漢語當(dāng)前的傳播存在全方位和多熱點并存的情況。

英語和西班牙語分別是美國的第一和第二大語言，漢語則是其第三大語言。英語和法語是加拿大的第一和第二大語言，漢語則是其第三大語言。英語和漢語分別是澳大利亞的第一和大二大語言。并且當(dāng)前使用漢語的人數(shù)正在以每年5萬左右的速度逐年增加。此外，法國是歐洲第一大漢語水平考試（HSK）的考點，而德國的很多州都將漢語作為中學(xué)會考的科目，甚至當(dāng)前諸多的孔子學(xué)院中除能夠教授外國學(xué)生漢語之外，還能夠教授其書法等中國文化。當(dāng)前對世界能夠產(chǎn)生顯著影響的國際組織、國際公司、國際媒體以及知名大學(xué)等基本都專門開發(fā)了中文網(wǎng)站與網(wǎng)頁，美國國務(wù)院開發(fā)了中文網(wǎng)頁，甚至芬蘭的圣誕老人祝福中心也開設(shè)了中文網(wǎng)頁。

二、少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語的重要性

基于社會語言學(xué)角度而言，語言屬于文化的重要組成部分，同時更是文化的重要載體。漢語是我國的國語，其本身涵蓋了我國數(shù)千年的文化內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)漢語之后，能夠從中深刻的感受到所蘊含的歷史文化氣息。無論是《詩經(jīng)》還是現(xiàn)代詩歌，無論是白話文還是文言文，其中都體現(xiàn)出我國濃重的文化底蘊。當(dāng)前經(jīng)濟向著全球化的方向發(fā)展，所以我國與其他國家之間的交流溝通也越來越密切。在此大好形勢下，作為中華民族大家庭組成部分的少數(shù)民族，應(yīng)當(dāng)要抓住此有利機會，繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，博采眾長、兼容并包，學(xué)習(xí)各種文化品格，熟練掌握我國通用的漢語，并且以此為基礎(chǔ)繼續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)前世界強勢的語言——英語及其他外語，通過學(xué)習(xí)國外的各種先進科學(xué)技術(shù)，吸收國外文化的精華，促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展及民族團結(jié)，促進邊疆地區(qū)的穩(wěn)定和平，提升少數(shù)民族的思想道德水平以及科學(xué)文化素養(yǎng)。此外，少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，不僅能夠提升自身的漢語水平，同時也能夠?qū)ζ湮磥淼膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生有利幫助，更能夠讓學(xué)生深切感受到漢語言的美，從而心靈得到啟發(fā)，產(chǎn)生民族的自豪感，促進少數(shù)民族學(xué)生的全面發(fā)展。

三、如何學(xué)好漢語以提升漢語在世界上的地位

（一）提高漢語教學(xué)質(zhì)量以提升漢語學(xué)習(xí)的效率

1.提高學(xué)生對于漢語教學(xué)的認(rèn)識。

漢語是日常交流溝通所必備的工具，不可或缺。從學(xué)生的全面發(fā)展而言，具備良好的漢語水平可以更好的促進學(xué)生的交際活動的開展，如此能夠更好的提升大學(xué)生的社會交際能力。而且在未來的應(yīng)聘就職中，良好的漢語能力也會促進其工作更加順利。當(dāng)前的漢語教學(xué)方面尚未能夠?qū)⑵渲匾猿浞职l(fā)揮，大部分學(xué)生都不夠重視漢語教學(xué)，所以需要加強宣傳漢語教學(xué)的重要性，提升教師和學(xué)生的意識，使得其能夠充分認(rèn)識到大學(xué)漢語教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)漢語的重要意義，只有從教師和學(xué)生的意識與思想層面進行持續(xù)的提升，才能夠從思想上讓教師和學(xué)生提高對于學(xué)習(xí)漢語的重視程度，進而幫助學(xué)生樹立良好的漢語學(xué)習(xí)意識，打下堅實的基礎(chǔ)，更好的促進漢語教學(xué)全面推進。除此之外，在開展?jié)h語教學(xué)的過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生有機的結(jié)合社會實踐及漢語知識，通過社會實踐讓學(xué)生充分感受到漢語知識的重要性，從而形成良好的漢語學(xué)習(xí)意識。

2.創(chuàng)新漢語教學(xué)的方法。

教師在進行漢語教學(xué)的時候，需要充分結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容、認(rèn)知水平以及知識體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而可以充分激發(fā)漢語教學(xué)課堂氛圍，使得學(xué)生在參與教學(xué)活動的時候更加的主動和積極。由于漢語本身涉及到非常廣泛的知識，而且所涉及的理論普遍較為抽象，所以教師不應(yīng)當(dāng)在漢語教學(xué)時候只注重講解，如此會導(dǎo)致課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生對于漢語學(xué)習(xí)沒有興趣。教師應(yīng)當(dāng)積極更新自身的教學(xué)理念，通過應(yīng)用情景教學(xué)、角色扮演、合作探究等教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生對于漢語學(xué)習(xí)的情況，從而提升學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣，進而提升漢語教學(xué)的水平。

3.對漢語教學(xué)的內(nèi)容進行整合。

因為漢語本身涉及到了諸多方面知識，所以導(dǎo)致漢語課程本身非常復(fù)雜，由于學(xué)校普遍是結(jié)合自身學(xué)校特色設(shè)置漢語教學(xué)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，所以導(dǎo)致其教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，所使用的知識體系有待更新。教師如果按部就班的根據(jù)此內(nèi)容進行教學(xué)，則教學(xué)質(zhì)量勢必較差。所以教師需要根據(jù)當(dāng)前特點對漢語教學(xué)內(nèi)容進行整合更新，積極結(jié)合現(xiàn)代文學(xué)現(xiàn)象解釋漢語發(fā)展，在滿足學(xué)生時代發(fā)展需求的同時也提升了其學(xué)習(xí)的主動性。

（二）促進漢語的國際化發(fā)展

1.加強對漢語的推廣。

世界各國提升軟實力的一個重要措施就是開展語言推廣，我國想要走向世界，并且更好的其他國家溝通合作，就必須要進行漢語的推廣工作，真正讓漢語向國際化方向發(fā)展。盡管漢語是聯(lián)合國六大官方語言之一，漢語在非中國以外的地方使用頻率與流通率都是最低，聯(lián)合國的新聞媒體資源中心的中文資料很少。漢語在世界的地位尚需提升，并且當(dāng)前外國人普遍認(rèn)為中文的學(xué)習(xí)較為困難，很難掌握漢語的發(fā)音和漢字的書寫。由于當(dāng)前國外的漢語基礎(chǔ)較差，且使用漢語的地方較少，所以外國人普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語漢字唯一的方式就是到中國本土?？梢姰?dāng)前我國需要加強對漢語的推廣力度，促進漢語的國際化發(fā)展。

2.推廣普通話、提升對母語的保護意識，改革學(xué)術(shù)評論機制。

要推廣普通話，由于我國存在大量方言，導(dǎo)致即便能夠熟練掌握漢語，也無法與講方言的人通暢交談，所以要大力推廣普通話，統(tǒng)一漢語，促進人與人之間的交流；此外還需要推廣簡體字，盡管當(dāng)前我國的臺灣、澳門和香港地區(qū)所使用的依然是繁體漢字，但是其較眾多的大陸人民而言依然基數(shù)較小，所以要大力推廣簡體字，統(tǒng)一簡體字后以才能夠更好促進漢語的國際化進程；提升中國人對于母語的保護意識。近年來，在升學(xué)、晉級、升職以及就業(yè)等方面，輕視漢語重視外語的情況愈加嚴(yán)重，如此嚴(yán)重?fù)p傷了母語在國內(nèi)的聲望，甚至部分教學(xué)工作者也隨波逐流，再度降低漢語在人們心中的地位；要改革學(xué)術(shù)評論機制，當(dāng)前世界范圍內(nèi)每年所產(chǎn)生的科學(xué)論文中，超過90%都是由英語撰寫的。其根本原因是我國缺乏合理的學(xué)術(shù)評論機制，導(dǎo)致國內(nèi)科研人員研究出先進成果后第一時間以英語形式撰寫論文向國外刊物投稿，其認(rèn)為只有在國外刊物才能夠體現(xiàn)其自身能力。此外我國政要在國際場合也會不自覺說英語，潛意識的認(rèn)為英語更加正式。

3.對海外漢語加強傳統(tǒng)教育。

單純的依靠在國外設(shè)立孔子學(xué)院、漢語培訓(xùn)班等方式促進漢語國際化是杯水車薪，要積極結(jié)合官方、民間、企業(yè)、個人、傳媒以及組合渠道，多管齊下共同開展推廣工作。借助不斷發(fā)展更新的科學(xué)技術(shù)，當(dāng)前可以應(yīng)用語言學(xué)習(xí)機、多媒體視聽、數(shù)字化等方式進行傳播推廣，其能夠顯著提升漢語的推廣速度。對于海外漢語需要加強傳統(tǒng)教育。鑒于當(dāng)前我國國際地位的不斷提升，要采取適當(dāng)措施幫助華人的子女明確漢語言和中國文化的關(guān)系，明確當(dāng)前的社會發(fā)展下，繼承中華文化的重要性，進而會主動選擇掌握漢語，以此為基礎(chǔ)和工具學(xué)習(xí)繼承中華文化傳統(tǒng)。其次要在堅持多元化和主體化基礎(chǔ)上開展?jié)h語教育，在漢語教學(xué)中，明確主體，確保漢語不發(fā)生質(zhì)變，促進全世界范圍內(nèi)華人的交流溝通。只有堅持多元化發(fā)展，才能夠使得漢語持續(xù)保持多樣性，提升華人對于學(xué)習(xí)與使用漢語的信心。在加強對海外漢語進行傳統(tǒng)教育的同時，還需要注重維護漢語與其他友組語言關(guān)系。當(dāng)前世界向著多極化方向發(fā)展，人類已經(jīng)開始步入雙語甚至多語的時代，所以在開展?jié)h語教育的同時也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)進行其他語言及文化的教育，兼容并包，共同發(fā)展。

4.掌握媒體的話語權(quán)。

當(dāng)前全球范圍內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)多次分裂組織或恐怖組織對我國的各種合法行動進行污蔑抹黑，中國政府不得不耗費大量的時間與精力來整理并展示事實，以為自身辯駁，從而獲得國際社會的認(rèn)同。在汶川地震時期，我國及時動用大量的據(jù)用設(shè)施進行搶險救災(zāi)，同時占據(jù)所有的電視、電臺、報紙以及網(wǎng)絡(luò)等媒體開展救援報道工作，向全球民眾展示真實的搶險救災(zāi)狀況，將所有可能出現(xiàn)的謠言以及恐慌都扼殺在萌芽狀態(tài)。由此可見話語權(quán)的重要性。強勢話語無需再雙方平等溝通交流的基礎(chǔ)上開展語言交際活動，而是單向性、強制性的要求受者被動接受。在上世紀(jì)由于我國未能掌握媒體的話語權(quán)，導(dǎo)致我國一直被西方列強定義為“貧窮落后”、“愚昧無知”的國家，同時由于我國自身媒體宣傳能力較差，使得國人普遍以西方標(biāo)準(zhǔn)作為唯一正確標(biāo)準(zhǔn)，完全失去自我判別的能力。在改革開放后盡管我國就話語權(quán)方面做出一定的努力，使得西方把控我國媒體的情況得以被打破，但是在上世紀(jì)九十年代國內(nèi)外依然存在大量關(guān)于妖魔化、抹黑我國形象的報道。而2008年的奧運會上中國憑借積極主動和地利人和的優(yōu)勢主動報道，很好的把握了相關(guān)的話語權(quán)。2009年盡管全球金融危機爆發(fā)，我國經(jīng)濟卻依然保持快速平穩(wěn)的增長，這樣的成功無疑離不開我國新聞媒體對于話語權(quán)的不斷爭取，但是我們需要清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前對于話語權(quán)的爭奪僅僅是暫時的勝利，還需要再接再厲對當(dāng)前漢語媒體制度進行完善，同時在對外傳播方面，做好語言符號和表達(dá)方式的有效對接，提升外媒轉(zhuǎn)播的可行；同時要積極進入國際新聞現(xiàn)場訪問追蹤國際社會關(guān)注的焦點和熱點新聞，積極參與世界話語體系的交流溝通中，從而吸引更多的人閱讀漢語新聞，關(guān)注中國時事，達(dá)到提升漢語國際地位的目的。

5.以漢語影片傳播漢語文化。

影視傳播是文化傳播中最為快速和有效的形式，并且通過影視傳播能夠顯著促進漢語的傳播。由于影視情節(jié)的吸引，使得翻譯版本無法滿足觀眾的需求，進而開始趨向于直接觀看原版影視作品。而且影視本身具有宣傳能力，使得觀眾在觀看影片的同時也開始產(chǎn)生了解相關(guān)國家的想法，從而積極學(xué)習(xí)該國的官方語言。國家文化的傳播與影視作品在全球范圍內(nèi)所占份額成正比關(guān)系。例如九十年代韓劇在我國盛行，盡管韓國本身很小，但是其影視作品吸引我國大量群眾，所以導(dǎo)致出現(xiàn)火熱的學(xué)習(xí)韓語的情況。對于電影作品的取材面越廣泛，則其對于本國生活、習(xí)俗以及文化的展示程度越細(xì)致和徹底。并且相對于觀眾而言，影視作品所帶來的異域風(fēng)情從心理和視覺上形成沖擊，從而強烈促進觀眾學(xué)習(xí)該國語言和文化。而如果電影作品本身的取材較為狹隘，則很容易導(dǎo)致觀眾產(chǎn)生厭煩的心理。即便是影視量較高，也無法取得較好的效果。當(dāng)前我國影視作品走出國門的優(yōu)勢尚顯不足，影視作品整體質(zhì)量還有待提高，想要通過影視作品提升漢語的世界地位，中國依然還需要繼續(xù)努力。

四、總結(jié)

當(dāng)前隨著我國經(jīng)濟和國力的不斷上升，漢語在世界上地位正在不斷的提高，所以作為少數(shù)民族，應(yīng)當(dāng)充分明確學(xué)習(xí)漢語的重要性，積極加強漢語的學(xué)習(xí)，充分利用相關(guān)優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)漢語，并且以此為基礎(chǔ)繼續(xù)進行其他語言及科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過不斷的提升自身的能力為中華民族的崛起貢獻力量，促進漢語的國際化發(fā)展。

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