張丹云飛

今 天我在語文課上，不由自主地拿出一元 硬幣玩起來。老師發(fā)現(xiàn)了，用溫和又嚴(yán)厲的目光看了我一眼，我趕緊放到了抽屜里，逼著自己去專心聽課。漸漸地，我愛開小差的毛病又犯了，手又不自覺地拿出硬幣。誰知這硬幣像條小魚，從我的指縫里溜到桌子上，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲響，雖然很小，但還是被老師聽到、看到了。老師不動(dòng)聲色來到我的身邊，拿走了這一塊硬幣。我無可奈何，只有怪自己犯了錯(cuò)。

下課了，老師若無其事地到教室一角去批作業(yè)。我有點(diǎn)兒坐立不安。這一元錢，怎么辦？如果認(rèn)罰，就相安無事；如果想要回這一元錢，就得接受批評。我還是怯怯地來到老師的身邊，小聲問：“老師，那一元錢……”我想老師肯定會批評或教育我一番，然后就把一元錢給我的?？墒抢蠋燁^也沒抬輕輕答：“沒收啦！”??？！我一驚但也無話可說，只好回到座位。放棄這一元錢么？我還要買一本本子呢！呃，今天老師沒有發(fā)火，葫蘆里究竟賣的什么藥啊？這事還有轉(zhuǎn)機(jī)么？我該怎么做呢？老師平時(shí)最愛學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，我該做點(diǎn)什么？對，今天剛教的課文《少年王勃》，第三四小節(jié)要背！

于是，我又大著膽子來到老師的身邊：“老師，我把今天要背的書背掉，來換回這一元錢！好么？”這次，老師抬起頭，露出了一絲微笑：“嗯，你有勇氣面對過錯(cuò)！又能拿出行動(dòng)改正錯(cuò)誤！去吧，先把書背熟！”我趕緊利用下課的時(shí)間，認(rèn)真讀，努力背，在放學(xué)之前，我順利地拿到了一元錢。老師說：“想不到這一元錢能考出你有勇氣，有能力！值得！老師還要獎(jiǎng)勵(lì)你一粒糖?！蔽夷弥切睦锾鹱套痰模?/p>

點(diǎn)評：

在學(xué)校，教師處于強(qiáng)勢的一方，尤其是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候。本文作者是一個(gè)男生，自己犯錯(cuò)誤后，能夠有勇氣想要回自己的一元硬幣，有方法有過程有行動(dòng)拿回自己的東西。習(xí)作很真實(shí)。有語言有動(dòng)作有內(nèi)心，符合兒童的寫作特點(diǎn)。老師也從中體悟出新時(shí)代學(xué)生身上的可貴之處，予以表揚(yáng)和欣賞，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的點(diǎn)點(diǎn)星火。

[作者系丹陽市行宮中心小學(xué)三（2）班學(xué)生 指導(dǎo)老師：毛兆康]