羅桂華

【摘要】 新時(shí)代背景下初中政治課程的教學(xué)模式和教學(xué)理念也都潛移默化中發(fā)展了巨大的變革。教師從過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)引導(dǎo)地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位日益凸顯，對(duì)初中政治教與學(xué)提出了新的時(shí)代要求。從時(shí)代主旋律和教育發(fā)展規(guī)律出發(fā)，就初中政治課教和學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行梳理。

【關(guān)鍵詞】 新時(shí)代 初中政治 教學(xué) 藝術(shù)

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）05-156-01

政治課是初中教育不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在新時(shí)代背景下，政治課在圍繞馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想以及社會(huì)主義思想政治道德教育的課程。初中政治課能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確樹(shù)立“三觀”，培養(yǎng)是非觀和道德意識(shí)，合理規(guī)劃未來(lái)，初中政治課擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的艱巨任務(wù)。隨著新時(shí)代下教育體制的改革，政治教師改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念，本文圍繞新時(shí)代下初中政治課的教與學(xué)略談己見(jiàn)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法以講授法為主，教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅會(huì)拖慢教學(xué)進(jìn)度，還會(huì)使教學(xué)質(zhì)量下降，因此，教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體，這需要教師在課堂上通過(guò)不同的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情境，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)政治的相關(guān)內(nèi)容。例如，教師可以利用多媒體教學(xué)的方式，通過(guò)播放相關(guān)歌曲、視頻等影音資料將同學(xué)帶到相應(yīng)的情境中；理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)分析生活中的事實(shí)熱點(diǎn)將政治知識(shí)融入其中，讓學(xué)生體會(huì)政治與生活息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)熱情。

二、組織系統(tǒng)教學(xué)，豐富課外教學(xué)

初中階段各年級(jí)的政治課知識(shí)內(nèi)容并不割裂的，而是由一個(gè)內(nèi)部知識(shí)體系整體關(guān)聯(lián)的而成的，因此，各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容都不應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行，而應(yīng)系統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生整體掌握初中政治的相關(guān)知識(shí)，例如：初一時(shí)期要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義基礎(chǔ)教育，主要以學(xué)習(xí)社會(huì)主義國(guó)家觀念、道德觀和法制觀為主；初二在基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行常識(shí)教育，要求學(xué)生掌握人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律及其趨勢(shì)；初三則在了解基本國(guó)情的情況下，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主與法制教育，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐有更深層次的認(rèn)識(shí)。系統(tǒng)教學(xué)利于知識(shí)的整體掌握，學(xué)生可以通過(guò)知識(shí)的相關(guān)性及內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行知識(shí)的遷移和擴(kuò)展，這對(duì)于初三學(xué)生尤其重要。

由于初中政治學(xué)時(shí)有限，學(xué)生除了要掌握大綱要求的知識(shí)外，還需涉獵時(shí)事政治有關(guān)內(nèi)容，因此不能單靠課堂教學(xué)，還需學(xué)生進(jìn)行多種形式的課外學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明課外活動(dòng)可以發(fā)掘?qū)W生的潛能，開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。因此，教師可以通過(guò)舉辦時(shí)政講座、專題報(bào)告、新聞專場(chǎng)、熱點(diǎn)分析等多種形式的課外活動(dòng)讓學(xué)生深入淺出地學(xué)習(xí)政治知識(shí)、了解政治原理，打破傳統(tǒng)課堂中的種種限制，感受到政治就在身邊。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和自主學(xué)習(xí)能力

新時(shí)代背景下，學(xué)生要掌握基本的政治素養(yǎng)的同時(shí)，還要不斷提升自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生只有不斷開(kāi)發(fā)和挖掘自身的潛力，才能夠提高自己的綜合素質(zhì)。初中政治課是初中教學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)手段，因材施教，充分考慮激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，兼顧到所有具有潛力的學(xué)生，注重學(xué)法的指導(dǎo)和政治興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠被政治課程吸引，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

初中政治教師在對(duì)《消費(fèi)者享有的權(quán)利》的內(nèi)容講解過(guò)程中，首先通過(guò)教學(xué)短片引入，展示多種消費(fèi)者的消費(fèi)行為，并根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容提出相應(yīng)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主地在書中探索問(wèn)題的答案。學(xué)生總結(jié)出消費(fèi)者的六項(xiàng)權(quán)利后。教師還可以根據(jù)六種消費(fèi)者權(quán)利設(shè)計(jì)相應(yīng)情景模擬，讓學(xué)生猜對(duì)應(yīng)的消費(fèi)者權(quán)利。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)教材內(nèi)容和情景展現(xiàn)的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和確認(rèn)，能夠加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的熱烈氣氛，有利于激發(fā)學(xué)生的不斷思考。初中政治教師通過(guò)改善教學(xué)方法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)出初中生對(duì)政治學(xué)科的自主學(xué)習(xí)能力。

四、加強(qiáng)師生互動(dòng)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

新時(shí)代下的初中政治不僅關(guān)注教師的教，也同樣關(guān)注學(xué)生的學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)更注重師生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。例如，在政治課的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)完成課前教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，收集相關(guān)資料，在課堂上提出有創(chuàng)造性的問(wèn)題，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，和教師進(jìn)行更好的互動(dòng)，通過(guò)課堂中的深度交流使學(xué)生掌握新的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

新時(shí)代下的政治教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)今合作學(xué)習(xí)成以成為新時(shí)代下政治學(xué)習(xí)一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，不同的學(xué)生對(duì)同樣的問(wèn)題有著不同的看法，大家通過(guò)小組合作的方式收集到不同的歌曲、圖片、視頻，制作出不同幻燈片，共同圍繞主題進(jìn)行探討以發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，最后以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生的注意力始終在課堂上，進(jìn)而保證了學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)論

綜上所述，初中政治課在初中教學(xué)體系中具有重要作用，直接影響學(xué)生的價(jià)值觀形成，有利于學(xué)生的人格形成和完善。因而，教師應(yīng)該重視初中政治教學(xué)的方式和理念，不斷提高自身的教學(xué)能力。學(xué)生也要注重自身學(xué)習(xí)素養(yǎng)的形成，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注自己的身心健康發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]李世榮.淺談新形勢(shì)下初中政治課教學(xué)的開(kāi)放性[J].安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（05）：129-130.