汪成

【摘要】改革開放以來，我國的經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成績，人民的生活水平顯著提高。隨著現(xiàn)在的高中生物質(zhì)生活的富足，他們存在集體主義觀念、奉獻(xiàn)精神等思想道德素養(yǎng)方面的偏差，有的甚至還有一些嚴(yán)重的缺陷，引起了全社會的廣泛關(guān)注。是人類的感情激發(fā)機制退化了嗎？高中階段在學(xué)生的一生中處于非常重要的簡單。思想政治課是一門德育課程，在學(xué)校的德育工作中發(fā)揮著重要作用因此，在高中思想政治課堂中要發(fā)揮其德育功能。

【關(guān)鍵詞】發(fā)揮高中政治課堂教學(xué)德育

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0223-02

青年興則國家興，面對當(dāng)前社會道德滑坡的現(xiàn)狀，作為每一個中國人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起一定的社會責(zé)任，改變這種現(xiàn)狀，提高全民族的思想道德素養(yǎng)，提升國家的文化軟實力。作為一名教師，特別是一名政治教師，我們的職責(zé)不僅僅是教書，傳授知識，更重要的是育人。如何在政治課堂教學(xué)過程中去發(fā)揮德育功能呢？

首先，思想上要重視。我們高中政治教師要不斷提高自己的政治覺悟，陶冶道德情操，積極履行社會責(zé)任，從細(xì)節(jié)做起，以高尚的情操感染學(xué)生，以堅定的政治信念鼓舞學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，做好學(xué)生的榜樣，同時在備課的過程中要轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的教書觀念，除了傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立思想觀念，做好學(xué)生精神世界的“領(lǐng)路人”。這樣在備課環(huán)節(jié)，就會很自然地讓德育目標(biāo)作為我們教學(xué)設(shè)計的主線，貫穿課堂始終。

其次，提高德育工作的針對性。世界觀、人生觀、價值觀是人文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，高中階段正是學(xué)生世界觀，人生觀價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此教師要對引導(dǎo)學(xué)生陶冶高尚的道德情操，形成健全的人格。有人說：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為作為一名高中生，學(xué)習(xí)不應(yīng)再以興趣為出發(fā)點，而應(yīng)是心中的信念才是當(dāng)代高中生學(xué)習(xí)的最好老師。信念才是高中生學(xué)習(xí)進(jìn)步的不竭動力。周恩來以“為中華崛起而讀書”為信念，激勵自己努力學(xué)習(xí)，激勵著一代一代中國人發(fā)奮圖強?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)需要更多高素質(zhì)的公民去建設(shè)，廣大高中生要樹立堅定的理想信念，要全面提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，主動承擔(dān)時代使命感和社會責(zé)任感，促進(jìn)自己全面，為”中國夢”的實現(xiàn)努力奮斗?！吧倌曛緞t國志，少年強則國強”，為提高高中政治教師德育的實效性，教師應(yīng)從高中學(xué)生的成長的階段性特點出發(fā)，堅持生活即教育、教育即生活的原則，加大學(xué)生的理想信念的教育，把理想信念教育滲透到平時的思想政治課堂中去，更好地發(fā)揮好政治課堂的德育功能。

再次，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。抓住政治學(xué)科基礎(chǔ)知識，落實基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生掌握教材的基本知識結(jié)構(gòu)；同時，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓德育滲透到教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解書本知識的同時又對學(xué)生開展德育教育，使二者相得益彰，相互促進(jìn)。例如，我教授《在實踐中追求和發(fā)展真理》這一課時，選用的了當(dāng)前的熱點話題——韓國部署“薩德”事件作為教學(xué)材料，我首先給學(xué)生們觀看了一段關(guān)于韓國部署“薩德”事件的介紹的視頻，然后層層遞進(jìn)地提出“韓國部署“薩德”的真實目的和韓國宣稱的一致嗎？”，“為什么中國、俄羅斯會堅決反對韓國“薩德”部署？等”問題，通過問題質(zhì)疑的設(shè)定，完成了教材的教學(xué)任務(wù)；同時也滲透了德育內(nèi)容——國人應(yīng)該如何理性愛國，激起學(xué)生的愛國熱情；最后發(fā)起倡議：“為中華的強大而讀書”，堅定了學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。整節(jié)課以愛國主義教育為主題，原本一堂枯燥的哲學(xué)課堂不再枯燥，教學(xué)效果較好，不僅完成的課本知識的傳授，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看問題，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行了一次愛國主義教育，教會學(xué)生應(yīng)該如何理性愛國。通過這節(jié)愛國主義為主題的哲學(xué)課教學(xué)，學(xué)生們初步懂得了自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任感使命感，也初步地認(rèn)清自己心中堅定的信念，興趣不是最好的老師，信念才是最終的學(xué)習(xí)動力。

“立德樹人”是教育的根本目標(biāo)，育人工作不僅僅是班主任的工作，也是我們每個學(xué)科的任課教師的職責(zé)。通過主題化政治課堂，對學(xué)生的開展德育教育，當(dāng)然，要陶冶學(xué)生高尚的道德情操，積極的人生態(tài)度和堅定的人生信念，課堂育人的方法是多種多樣的，可以在課堂教學(xué)中運用一些經(jīng)典名人傳記等教學(xué)素材，讓學(xué)生能在哲學(xué)課堂上找到心靈的雞湯，從而達(dá)到教育的目的。課堂教學(xué)不能僅僅看結(jié)果——學(xué)生的成績怎么樣，更重要的是過程——懂得為什么要學(xué)習(xí)。應(yīng)試教育體制下我們學(xué)生的靈魂之花一樣也有春天。

作為政治教師要立足現(xiàn)實，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)方法，提高課堂效率，提高政治教育的效果；因為思想政治教育可以幫助學(xué)生陶冶道德情操，提高明辨是非的能力，它的成功與否關(guān)乎國家大計，影響這個民族的生存與發(fā)展。

總之，新一代的高中生是祖國的未來，做學(xué)生知識的傳播者，做學(xué)生思想的引導(dǎo)者，我們教師的職責(zé)重于泰山，亦輕于鴻毛。作為一名從事高中思想政治教學(xué)的教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授課本知識，還有更重要的是，如何讓學(xué)生懂得作為祖國的未來他所要承擔(dān)社會責(zé)任和時代使命，如何讓學(xué)生樹立堅定的人生信念，積極的人生態(tài)度——。讓高中政治課堂能夠充分發(fā)揮育人功能，任重而道遠(yuǎn)，需要的我們政治教師不懈地努力和執(zhí)著地追求與探索。

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