張麗梅

摘要：單親家庭子女的教育有所不同，應(yīng)充分給予這一群體以充分的關(guān)注，同時行之有效的教育手段與方法。

關(guān)鍵詞：單親家庭；教育；途徑

所謂“單親家庭”又叫“不完全家庭”或“殘破型家庭”。是指喪偶、離異、父母不雙全的家庭，亦指子女與父母或祖父母的一方生活在一起的家庭。

一、單親家庭家長對待子女的態(tài)度

單親家庭家長對子女的態(tài)度，大致可分為幾類：父母雙方相互推卸，結(jié)果誰也不管子女。一些家長對孩子漠不關(guān)心，放任自流，連孩子上不上學都不加理睬，結(jié)果造成了孩子成績直線下降，甚至誤入歧途；有一方想承擔家長的責任，但力不從心，無能為力。一些離異方為下崗職工者、或失地農(nóng)民，多屬這一類；有一部分家長忙于生計，無法管教子女。一些家長忙于工作，早出晚歸，對孩子的學習動態(tài)、思想變化一無所知，待問題嚴重時才恍然大悟；有的家長管教不得當，對學生造成嚴重的負面效應(yīng)。離異家長中有一部分，特別是男方性情粗暴。對孩子要么不管，要么毒打。結(jié)果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家長為了彌補孩子失去的父愛或母愛，在經(jīng)濟上對小孩百依百順，有求必應(yīng)，結(jié)果造成孩子好逸惡勞、揮金如土的習氣。

二、單親家庭子女的心理特點

基于上述幾類不同的情況，單親子女的心理特點也可分為以下幾種類型：第一種類型是自立自強型。這種類型的單親子女，其家庭結(jié)構(gòu)變化多是因為突發(fā)傷病造成單親的。這種類型的孩子，其家庭結(jié)構(gòu)變化多是由父母離異造成的。所以，他們對別人的防范意識特別強，同時還伴隨著對老師和同學懷有一種莫名的抵觸情緒。

三、應(yīng)采取的措施

單親家庭中的父（母）對子女的關(guān)心、照顧愛護都往往顧此失彼。為了孩子的明天，我們應(yīng)積極采取以下有效措施——

（一）學校方面

在新時期的背景下，對于那些在單親家庭成長的孩子，學校應(yīng)該積極采取教育措施對他們進行教育，努力讓他們成為建設(shè)祖國的棟梁之才。

1、學校建立單親家庭學生檔案，對單親家庭學生的情況進行深入調(diào)查，全面了解他們的情況，針對不同特點，分類管理。對長期在外打工的父母，應(yīng)建立家長聯(lián)系卡，這樣才可以實現(xiàn)共同管理目標。讓孩子更好的學習。

2、創(chuàng)造活動環(huán)境，用鼓勵消除自卑，用友情彌補親情。單親家庭學生的思想負擔重，恥于別人知道自己家中的真實情況，更怕老師和同學知道。學校要積極創(chuàng)造活動的環(huán)境，鼓勵單親家庭學生參加各項有益的活動 。同時，在活動和學習中培養(yǎng)他們的自信心和責任感，增進和同學的友誼，用友情來彌補親情。

3、鼓勵他們用積極的心態(tài)面對生活。單親家庭的學生在獨處時常常感到無聊，時常采用消極被動的方式打發(fā)時間。學校要對他們進行人生觀和生活目的教育，讓他們增強自信、樹立正確理想，做到常提醒，多鼓勵，多方面啟迪。積極安排一些興趣相投的同學與他們結(jié)成學習伙伴。

4、開設(shè)心理輔導(dǎo)課。進行心理的疏導(dǎo)﹑遷移﹑和溝通，使學生在適當時機極限催化﹑最佳時機心態(tài)異化﹑日常教學潛移默化﹑最佳選擇的自我內(nèi)化方法，使學生生理﹑心理都得到健康成長。

（二）家庭方面

1、強化監(jiān)護意識，確保家庭教育力量。單親家庭子女的父母要重視與學校、老師保持密切的聯(lián)系，隨時掌握孩子動態(tài)，加強對孩子的教育管理。如果必須外出務(wù)工，要認真從孩子成長需求的角度出發(fā)，選擇責任心強、有保護能力和精力的臨時監(jiān)護人管理孩子，并應(yīng)履行相應(yīng)的委托手續(xù)。

2、重視對孩子進行家庭教育，使其用健康的心態(tài)面對生活。單親家庭的父母還應(yīng)加強自身的學習，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強家教能力和水平。

3、良好的溝通是家庭教育的保證。學校和教師經(jīng)常與其家長聯(lián)系溝通，將孩子在學校的各種表現(xiàn)告訴家長，同時也了解孩子在家的情況，及時抓住教育時機，做好孩子的思想工作。

（三）社會方面

1、強化宣傳，積極引導(dǎo)單親家庭子女監(jiān)護人的責任意識和法律意識。由于單親家庭子女的監(jiān)護人責任意識普遍淡薄，要切實改善單親家庭子女的生存、發(fā)展環(huán)境，就必須強化單親家庭子女法定監(jiān)護人責任意識和法律意識。針對這一問題各級有關(guān)部門要充分利用各種形式和機會，對單親家庭子女的監(jiān)護人進行責任意識和法律意識的教育，讓他們了解”單親家庭孩子”出現(xiàn)的生存危機和道德失范問題，了解青少年教育的基本內(nèi)容、教育規(guī)律和方法，明確自己監(jiān)護的任務(wù)和責任。

2、多看、多聽、多做，動員全社會，讓大家都認識到這一代學生的教育問題，凈化他們的生活學習環(huán)境。

3、讓孩子參與社會活動，鼓勵其融入社會任何一個人都不能脫離社會而生活。孩子社會性的發(fā)展，表現(xiàn)在“孩子與成人的關(guān)系”和“孩子與孩子的關(guān)系”兩個方面。

（四）加強學生層面的教育

1、讓學生成為學習的主人。課堂教學的過程是學生在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)、研究、探索知識的過程，而非把學生當成一個容器，不考慮學生的感受，一味地灌輸。

2、通過課堂教學，讓每個學生感受到學習的樂趣和力量，提高教師對教材的精心設(shè)計，讓學生在玩中學、在樂中學，把課堂變成一個充滿歡樂、幽默、風趣的小天地，讓學生都能在愉快的氛圍中通過自己的實踐體驗到成功的樂趣和滿足感，從而增加單親家庭孩子的。

3、傳授基本的自理技能。俗話說“窮人的孩子早當家”，失去父愛或母愛的孩子，生活中面臨著更多的挫折，為此，教師應(yīng)特別傳授他們一些自理技能，以使他們自立時能少走彎路，從而盡快學會照顧自己和料理家務(wù)。

4、要保護孩子的自尊。家庭成員的殘缺，會使孩子在與同學交往中感到“丟面子”，抬不起頭，自尊心受到傷害。對此，教師應(yīng)該一邊教育孩子正確認識現(xiàn)實，一邊引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。

總之，對于單親家庭孩子的教育，社會、學校和家長應(yīng)當聯(lián)手，學習教育孩子的知識，黨的教育改革正全面大力鋪開，我們應(yīng)當有正確的教育理念，科學的教育方法和很強的教育能力。只要我們對單親孩子付出更多科學理智的愛心，這些孩子就一定能夠順利成材，成為有理想、有抱負、意志堅強、充滿自信、活潑開朗的健康的一代，成為美麗中國的建設(shè)者！