蘇貴新

汪中一教授不是什么大名鼎鼎的人物，他就是一個再平凡不過的普通大學(xué)的英語教授。在教授英語這片土地上嘔心瀝血、默默地耕耘了幾十年，為社會培養(yǎng)了無數(shù)有專業(yè)知識的人才。

二十世紀(jì)末改革開放的春風(fēng)吹進(jìn)了高等教育的園田，英國文化協(xié)會在清華大學(xué)開創(chuàng)了全日制培訓(xùn)中國高教英語教師的先河。本來在英語教學(xué)上已達(dá)到爐火純青的汪教授毅然參加考試，被錄取跨入了《再當(dāng)小學(xué)生》的進(jìn)修門檻。作為第一批來自北京高校的英語老師又重新當(dāng)了一次學(xué)生。六個英國老師用英國教材輪番對我們進(jìn)行“轟炸”，由于要學(xué)的科目繁多，每天除了上六節(jié)課外還有做不完的閱讀和作業(yè)，只好在晚自習(xí)時找補(bǔ)。只有星期六晚上才能回家，星期日晚上也必須返校上晚自習(xí)。汪教授雖然已過不惑之年，作為我們的支部書記，仍然和三十多歲以上的年輕老師一樣勤奮，孜孜不倦地進(jìn)行聽、說、讀、寫全天候式的操練。汪教授除了安排好大家的學(xué)習(xí)和生活以外，還和班長王秀蓮一起負(fù)責(zé)全班同學(xué)的政治思想工作，無微不至地關(guān)心著每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

英國老師的教學(xué)方法與我們的相差甚遠(yuǎn)，我們這些大學(xué)老師認(rèn)為自己已經(jīng)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相當(dāng)水平的英語基礎(chǔ)，但是由于封閉了幾十年沒有接觸世界各國英語教學(xué)，所以對外國的教學(xué)方法相當(dāng)不習(xí)慣。不少同學(xué)思想上或多或少地產(chǎn)生了畏難情緒，甚至是抵觸情緒。汪教授看到我們對英國的教學(xué)方法和英國老師評頭品足以及學(xué)習(xí)中的問題時，便與班長王秀蓮一起抽空分別與大家談心、做思想工作。在他們的幫助下，叉經(jīng)過一段時間的歷練，大家才逐漸適應(yīng)了新的教學(xué)方法，在聽、說、讀、寫的水平上不但迅速得到了提高，而且還認(rèn)識到這套英國專門教授海外學(xué)生的教科書和教學(xué)方法的確有先進(jìn)之處。我們作為第一批接受了發(fā)達(dá)國家教學(xué)方法的教師在借鑒、推廣和應(yīng)用方面有義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。汪教授希望我們能改變“填鴨式”的教學(xué)方法，而參考發(fā)達(dá)國家教師的啟發(fā)式，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新能力。

如今的汪教授已退休，但是他仍然關(guān)心著高校的英語教學(xué)。他認(rèn)為在浮躁張揚(yáng)的今天，要告誡學(xué)生和學(xué)習(xí)英語的人們不要盲目相信什么“速成教學(xué)法”、“不背單詞教學(xué)法”、“三個月英語通”、甚至什么“瘋狂英語”！他說我們自己學(xué)了一輩子英語仍然沒有達(dá)到得心應(yīng)手的水平。學(xué)習(xí)任何知識都沒有捷徑，要一步一個腳印地攀登才能達(dá)到頂峰。