李金蓮

摘 要：隨著經濟全球化的發(fā)展，數控編程的發(fā)展也越來越快，并且具有非常廣闊的就業(yè)前景，因此數控編程已經成為高職類專業(yè)中非常搶手的一門專業(yè)。雖然數控編程非常受歡迎，但是我們不得不承認，在如今的人才市場中仍然存在著這樣一個問題，那就是：盡管選擇數控編程專業(yè)的人很多并且越來越多，但是該專業(yè)的人才供應在如今的高職類人才市場中依然處于缺乏狀態(tài)，即供不應求，根本不能滿足市場對于人才的需求。因此怎樣合理有效的提高學生學習和實踐能力，成為數控編程教學中的一個重要問題。本文據高職數控編程教學的一體化教學改革展開具體論述。

關鍵詞：傳統(tǒng)教學；數控編程；教學改革；一體化教學模式

現如今，在經濟全球化的影響下，人們不僅面臨新的各種各樣的機遇與挑戰(zhàn)，同時也不得不適應如今這種劇變的形式。因此，無論是各大高校為了提高就業(yè)率，還是企業(yè)為了提高經濟效益，人才的培養(yǎng)已經成為國家各高校、企業(yè)等的首要目的。為了響應人才培養(yǎng)的號召，同時也為了在激烈的社會競爭中保留一席之地，各高職類院校對傳統(tǒng)的高職數控編程教學進行了改革，而改革的最終形式是理論與實踐的一體化[1]。

一、傳統(tǒng)教學的一般形式與教學弊端

（一）傳統(tǒng)教學的一般形式

高職院校中的傳統(tǒng)教學方法一般是先理論，而后實踐。理論課在教室進行，由老師講授操作理論與操作方法，而實踐課則在具體的實踐基地里進行，這便使得理論教學與實踐教學出現嚴重的脫節(jié)現象。

（二）傳統(tǒng)教學模式的教學弊端

針對傳統(tǒng)教學模式與新型的一體化教學模式，我們以問卷調查的形式，在高職數控編程專業(yè)抽取1000名學生們，并對他們進行了改革前后的上課狀態(tài)的調查，由此得出了以下結果：

通過對高職類學校隨機抽查的1000名學生做出的學生在傳統(tǒng)教學模式和一體化新型教學模式下，對于學生上課座位情況、玩手機情況、睡覺情況的調查，結果顯示：傳統(tǒng)教學模式下，學生上課聽講情況明顯比一體化新型教學模式下的聽講情況差，也由此我們得出數控編程傳統(tǒng)教學模式的弊端主要有以下幾條：

第一，數控編程既是一個專業(yè)，同時也是一個課程，它作為機械制造專業(yè)中最主要的最核心的部分，其難度也是可想而知的。因此，由于理論課程的枯燥無味和高難度，絕大多數學生的理論課上往往是聽不懂、沒興趣、覺得索然無味便直接放棄，而選擇呼呼大睡或沉迷于手機。第二，數據編程作為機械制造專業(yè)的主干部分，它的實踐性也是相當強的，因此，由于學生們的理論課知識缺乏，他們在實踐課上的表現自然而然就變成了毫無頭緒，什么都不懂，當然也無從下手，最后便再一次放棄。越不懂越不學，越不學越不懂，這便導致了學生從開始學習到最后學完，根本不能掌握真正的知識與能力。第三，傳統(tǒng)的教學模式所應用的考試模式并不能綜合考察學生們的學習成果，存在嚴重的知識與實踐漏洞，會出現學生們的試卷成績很好，但是實力能力卻很低的現象。學生們并不能正確認識到自身存在的缺點，而當他們步入社會，進入工作崗位，他們往往不能適應職場生活和競爭，處于劣勢狀態(tài)。以這樣的學習方式和學習效果，年輕一代又怎么能成為社會所需要的專業(yè)技術應用型人才，又怎么能夠適應這個發(fā)展飛速、競爭激烈、形式劇變的當今世界呢？供不應求自然就成為了高職類工業(yè)市場人才缺乏的常態(tài)[2]。

二、數控編程的重要性

數控編程是一門集電子應用技術、計算機技術和機械應用技術等多個技術于一體的綜合性應用型課程，它所使用的數據機床設備是一種高精度的設備，它在機械制造中占據著核心的部分，是機械專業(yè)所有課程中的主干課程，同時它具有高度的實踐性，在數控加工準備階段具有非常重要的作用和意義。它通常包括以下內容：第一，對各種零件圖樣進行分析，而后對整個數據加工工藝的全部過程進行確定；第二，正確編寫整個數控加工中的程序；第三，計算出初步走刀的軌跡，以得出具體加工過程中的真實數據；第四，進行控制介質的制作；第五，校對整個程序；最后，進行首件的試切過程?？偠灾?，它是從僅有的一張設計圖紙，到獲得具體、完整的數據加工工藝的一整個過程，其重要性不言而喻。

三、數控編程教學改革

（一）數控編程教學的目的

各高職類學校為了加強市場人才培養(yǎng)，對數控編程教學過程進行了改革，把教學方式從傳統(tǒng)的模式變成了將理論與實踐相結合起來一種新型的教學方式。新型的教學方式能夠有效的培養(yǎng)社會技術應用型人才，以供應人才市場的需求。

（二）數控編程改革的原因

數控編程過程中所使用的是一種能夠適應機床系統(tǒng)的數控指令，學生在學習的過程中必須要做到對數控編程相關知識、數控編程操作規(guī)則以及數控編程操作技巧的熟練掌握。數控編程指令包括以下三個部分：第一是機械機構的不同精度，第二是組成機械機構的不同零件，第三是組成中各種不同的結構。這樣就要求學生不僅需要具備數控編程過程所需要的完整的、堅實的、系統(tǒng)的基礎知識，還要通過實踐過程，熟練掌握并且融會貫通數控編程工藝的技巧。

四、一體化新型教學模式

（一）什么是一體化

一體化這個詞最早出現在國家層次上，所謂一體化就是指原本相互獨立的多個主權通過某種方法漸漸結合變成一個相對單一的主體的過程。

（二）什么是一體化教學

所謂一體化教學體系，就是將教學環(huán)節(jié)進行整理和融匯，把對學生們的理論教學和實踐操作教學相結合起來，來培養(yǎng)學生們的職業(yè)能力，從而形成一種新型的教學方法。

（三）一體化新型教學模式的具體內容

一體化新型教學模式是將理論教學與實踐教學結合起來，打破了原來理論教學與實踐教學分離的現狀。其主要內容如下所示：第一，重新制定教學過程，將理論教學與實踐教學結合，即理論教學與實踐教學同時進行。教師先講授理論知識，講授完成后立即讓學生進行實踐操作。第二，重新制定考試模式，把理論課考試和實踐考試相結合，兩門考試同時進行，并且相互摻雜、滲透。第三，嚴格要求教師加強對學生的管理，充分貫徹“嚴師出高徒”的理論。第四，加強教師教學能力以及專業(yè)知識的培訓，使教師能擁有更加豐富，更加充實的知識儲備和更加標準的實踐技能操作。

經資料查證，2012年暑期高等職業(yè)教育教師培訓項目中就有關于教師數控編程的培訓：

（四）一體化新型教學模式的好處：

第一，這種教學方式改變了枯燥無味的傳統(tǒng)教學模式，讓課堂變得生動有趣，學生在課堂上不會出現或極少出現睡覺、玩手機等不聽課現象，提高了學生們的學習效率，改善了學習狀態(tài)。

第二，以這種方式來讓學生們將他們所學到的理論知識和實踐技能進行融會貫通，正確并且深入的理解理論知識，加深理論知識的記憶，同時增強實踐操作能力。

第三，這中新型的考試模式能更好的考察學生們的知識掌握程度，檢查學生們是否做到理論與實踐融會貫通，綜合考察學生們的學習能力和學習效果。

第四，教師們嚴格的學生管理有助于學生們養(yǎng)成嚴格要求自己的習慣，讓學生們做到自律自強，在以后的職場競爭中處于優(yōu)勢狀態(tài)。

第五，對教師進行培訓可以使教師具備更加全面充實的知識儲備和更加具體、標準的實踐技能，有利于學生學習過程中知識的豐富以及操作的規(guī)范?？傊?，一體化新型教學模式將理論課和實踐課同時進行，使學生在老師的教授和指導下，既能有效的完成理論學習，又能提高實際操作能力，同時也提高了教學效果，達到培養(yǎng)社會專業(yè)應用型人才的目的[3]。

綜上所述，在經濟全球化的帶動下，社會對人才的需求越來越大，但同時對人才的要求也越來越高，為了適應這種激烈的社會斗爭，人才的培養(yǎng)就尤為重要，各高職類學校也必須對教學方式進行改革以適應這種劇變的社會，如此才能保證人才供應，才能使學生不輸于激烈的職場斗爭之中。

參考文獻：

[1]劉劍.淺談高職學前教育專業(yè)的聲樂教學改革策略[J].中國職業(yè)技術教育，2016，12（20）：81-83.

[2]陳亞偉.淺談高職院校二級學院教學檔案管理的幾個問題[J].檔案與建設，2017，23（12）：82-83.

[3]張巧蓮.淺談德育對高職茶藝教學的影響[J].福建茶葉，2017， 39（11）：373-374.