龐蓉

摘 要：兒童是國家的未來，兒童的成長狀態(tài)對我國未來發(fā)展舉重若輕。關(guān)愛兒童健康成長不僅要關(guān)心兒童的身體健康，更要關(guān)心兒童的心理健康。動漫作為新型的文化產(chǎn)業(yè)給兒童的成長帶來了無窮樂趣，動漫中主人公的性格會深深影響到兒童成長中的性格塑造，其中好的方面如意志力、忠誠、積極向上的精神等對兒童有著良好的引導(dǎo)作用，也有一些冷漠、血腥、暴力等負(fù)面的潛在因素威脅兒童的健康成長，無論哪個方面，動漫始終對兒童成長具有十分重要的藝術(shù)教育作用。

關(guān)鍵詞：動漫藝術(shù)；兒童；藝術(shù)教育；

一、動漫在兒童藝術(shù)教育中的積極功能

（一）藝術(shù)審美功能：審美素質(zhì)的提高

動漫文化的藝術(shù)審美功能就是以動漫藝術(shù)為內(nèi)容和實施手段，對兒童進(jìn)行審美教育，以此來促進(jìn)兒童的心靈凈化和個性完美的實踐活動。在整個藝術(shù)體系當(dāng)中，動漫藝術(shù)綜合了繪畫、音樂、舞蹈、文學(xué)等多種藝術(shù)元素，因此動漫所創(chuàng)造出來的形象不僅僅是時間與空間的結(jié)合，更是視覺與聽覺、直觀與想象等多種感官的復(fù)合影像。例如孩子在看《獅子王》的時候能夠在視覺上看到茂密的森林，看到各種植物的繽紛色彩，這是視覺的刺激；在聽覺上能夠區(qū)分不同動物之間的音調(diào)高低，小兔子的綿綿音以及獅子渾厚的嗓音。這些運動著的形象對于兒童早期的藝術(shù)教育的順利開展起到了很大的推動作用，通過積極地調(diào)動兒童觀看情緒的方式使兒童的審美能力得到提高。因此，動漫具有藝術(shù)審美功能。

（二）道德教育功能：永不言棄的精神

動漫的出現(xiàn)大量豐富了兒童的生活，帶來樂趣的同時也間接影響到了兒童的思想塑造。動漫中的人物性格的塑造同樣是來源于現(xiàn)實中的人加以一定夸張的結(jié)果。例如《海賊王》動漫中的人物不論是否具有超能力，都依然需要吃飯、喝水、睡覺等，這些都是根據(jù)人類生活的基本需求而設(shè)計的，在兒童看來會更加具有代入感。無論是日本動漫《海賊王》或《火影忍者》，還是國產(chǎn)動漫《喜洋洋與灰太狼》等，其中所呈現(xiàn)的都是主角與惡人斗智斗勇，經(jīng)過了重重苦難，無數(shù)次的堅持不懈下最終打倒了惡人，取得了最后的勝利。在這些夸張化的斗爭中，兒童會理解動漫角色中向他們傳遞的精神、道德理念。并不是每個兒童都理解：“鍥而不舍，金石可鏤?！钡撬麄儏s知道《火影忍者》中漩渦鳴人為了自己的夢想永不言棄，從木葉村的“笑話”一步一步的走向“火影”的道路。因此，動漫作為一種藝術(shù)形式在兒童中發(fā)揮著道德教育的功能。

（三）情感陶冶功能：行為認(rèn)知的影響

兒童時期的理性思維并不占據(jù)主動，但是感性思維卻充斥了他們的思想，所以兒童看動漫時所接受到的信號多是動漫人物強烈的情感狀態(tài)，兒童會將這些加以學(xué)習(xí)模仿。在國產(chǎn)動漫《熊出沒》中，保護(hù)森林的意識通過熊大熊二智斗光頭強的故事傳達(dá)給兒童，讓兒童從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，這種情感的熏陶加以合理的引導(dǎo)后對兒童的行為認(rèn)知產(chǎn)生了重要的影響。不僅如此，動漫中所包含的愛與正義的觀念，生活常識等知識的傳達(dá)也間接塑造著兒童的行為認(rèn)知力?！端{(lán)貓?zhí)詺馊枴分邪奶煳牡乩硐嚓P(guān)的知識體系；《喜洋洋與灰太狼》中斗智斗勇的聰慧策略；《海賊王》長年累月的連載充分鍛煉了兒童的記憶力；《大耳朵圖圖》中圖圖所代表的兒童對于人生道理的困惑與解釋，比如“媽媽，爺爺為什么會死？是不是人都會死？死了又會去哪里？圖圖不想死。”等等，這些成人無法用自身世界中的信號傳達(dá)給兒童的思想，通過動漫里不同人物形象下的不同情感滲透深深地改變了兒童的行為認(rèn)知。因此，動漫在兒童成長中發(fā)揮著情感陶冶功能。

二、動漫在兒童藝術(shù)教育中的消極功能

（一）潛在的暴力行為

眾所周知，兒童在觀看動漫時的辨識能力弱，但模仿能力強。動漫多熱血，許多故事情節(jié)都涉及到了打斗行為，其中多有血腥暴力的場面。這就導(dǎo)致了兒童在模仿動漫人物、動漫情節(jié)時，常會出現(xiàn)拉幫結(jié)派，甚至以黑社會的方式解決問題。有一個因著名動漫《名偵探柯南》而產(chǎn)生的案件，某少年殺害自己奶奶以后偽造現(xiàn)場，甚至多次出入網(wǎng)吧以偽造出不在場證明。要知道，這只是一個不滿15歲的少年，卻做出了許多成人都做不出的行為，究其原因竟是因為模仿學(xué)習(xí)《名偵探柯南》。本身是為了提高兒童的推理知識能力的動漫，卻變相毀掉了一個陽光少年，這對動漫產(chǎn)業(yè)敲響了警鐘。動漫中常出現(xiàn)的吐血、跳樓、殘肢斷臂等畫面雖然是以漫畫的形式溫和的出現(xiàn)，但仍然會促使兒童暴力觀念的萌芽，造成兒童的冷漠心理，認(rèn)為拿石頭打人、一腳將人踹飛等夸張化的表現(xiàn)手法也可以出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，為了裝冷酷而變得不善言談，不交朋友，盲目沖動的模仿背后卻是傷人傷己。這些潛在的兒童觀看動漫后會引起的重要問題，都需要家長從旁給予正確的引導(dǎo)。

（二）“漫癮”問題

盧梭曾說過：“應(yīng)把成人當(dāng)做成人，孩子當(dāng)做孩子?！本拖窬W(wǎng)絡(luò)成癮一樣，“漫癮”作為重要的兒童問題同樣值得重視。大部分兒童假期或是閑時都以觀看動漫來打發(fā)時間，增加生活樂趣，最明顯的就是目前兒童的早熟現(xiàn)象日益增多。由于網(wǎng)絡(luò)的影響，生活質(zhì)量的提高，原本單純善良的兒童在大量的信息、物質(zhì)面前逐漸的迷失了自我。如今的動漫雖然表達(dá)的多為“友情、親情”，但是“愛情”的涉及也不可謂不多?！痘鹩叭陶摺防镤鰷u鳴人和自來也每次看到漂亮姑娘色瞇瞇的樣子，會讓兒童出現(xiàn)不正常的愛情觀，甚至不正常的表達(dá)方式。《海賊王》里帥氣的山治時不時叼著一根煙，冷酷的索隆無酒不歡，這些都會讓癡迷動漫兒童進(jìn)行不正確的模仿與嘗試，嚴(yán)重影響到了兒童的身心健康發(fā)展。如果家長沒有及時發(fā)現(xiàn)并給予正確的引導(dǎo)，甚至?xí)?dǎo)致兒童對其他社會關(guān)系的疏離，只沉浸在自己的世界里無法自拔。兒童在觀看動漫的過程中，需要成人與其進(jìn)行十分必要的溝通交流，才能避免兒童由于成癮現(xiàn)象產(chǎn)生一些負(fù)面問題。

（三）本土文化遭到滲透

提起動漫，最著名的當(dāng)然是日本，其次便是美國的一些動漫。近些年來國產(chǎn)動漫蓬勃發(fā)展，但畢竟起步較晚，動漫產(chǎn)業(yè)的整體體系不如國外成熟完善。所引起的重要問題就是他國文化的滲透下我國傳統(tǒng)文化還是否能夠站穩(wěn)腳跟的發(fā)展傳承?，F(xiàn)在一些看動漫的兒童提起《火影忍者》或是《海賊王》甚至《湯姆和杰瑞》都是饒有興趣，但對國產(chǎn)的一些《喜洋洋與灰太狼》、《熊出沒》等動漫卻常持鄙夷心理，認(rèn)為不如國外動漫有趣。如果再不采取相應(yīng)的行動，我國傳統(tǒng)文化如何發(fā)展傳承將成為十分嚴(yán)重的問題，我國的國產(chǎn)動漫如何在融入傳統(tǒng)文化的同時變得豐富多彩，不被外來文化所侵蝕，恢復(fù)到最初動漫產(chǎn)業(yè)剛剛興起時《大鬧天宮》、《哪咤鬧?！返妮x煌，更好的傳播中華傳統(tǒng)文化，完善國產(chǎn)動漫對兒童成長的藝術(shù)教育功能，是值得深思的。

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，生活物質(zhì)的不斷提高。動漫這個新興的文化產(chǎn)業(yè)也在大步向前的發(fā)展著，尤其是國產(chǎn)動漫的進(jìn)步一目了然。經(jīng)濟(jì)全球化的影響下國與國之間動漫的交流也更加頻繁、豐富，對國家的可持續(xù)發(fā)展也是良好的循環(huán)。越來越多動漫的出現(xiàn)帶給兒童不僅僅是感官上的豪華體驗，更能將其所傳遞的“善”與“惡”淋漓盡致的展現(xiàn)。動漫對兒童的身心健康成長起到了深刻的影響，動漫所帶給兒童獨有的藝術(shù)教育也是課本無法取代的，對兒童成長過程中的藝術(shù)教育研究具有重要意義。關(guān)愛兒童的健康成長，為其創(chuàng)造一個被接受與被喜愛且正能量的動漫環(huán)境，讓藝術(shù)教育水滴石穿的滲透進(jìn)兒童的生活之中，國家才有更強大的未來。

參考文獻(xiàn)

[1]郭聲?。骸端囆g(shù)教育論》，上海：上海教育出版社，1999年.

[2]李紅：《兒童青少年審美心理與教育》，重慶：西南師范大學(xué)出版社，2004年.

（作者單位：河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）