曾偉瑩

摘要：中國(guó)快速發(fā)展下，教育觀念有了很大的變化。對(duì)小學(xué)生的身心狀況也越來(lái)越重視，小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的花朵，對(duì)民族的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興至關(guān)重要。而田徑訓(xùn)練不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生體魄，對(duì)體育事業(yè)的發(fā)展也有推進(jìn)作用。在此背景下，我們應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，完善田徑教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；田徑教育；建設(shè)和發(fā)展

我國(guó)的教育事業(yè)在近幾年急速發(fā)展，但存在的問(wèn)題也在日益顯現(xiàn)。其中最突出的就是小學(xué)生的身體素質(zhì)建設(shè)。田徑訓(xùn)練是各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)可以使身體素質(zhì)得到鍛煉，但是學(xué)校老師對(duì)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)存在很多誤解，教育過(guò)程中有很多錯(cuò)誤，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其不支持，體育教育資金不足。如何打消這些誤解，改變對(duì)田徑的態(tài)度，更正教育方法，是田徑教育發(fā)展的必經(jīng)之路。

1.小學(xué)生田徑教育建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.1家長(zhǎng)對(duì)田徑教育不支持

學(xué)校的田徑教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，只有家長(zhǎng)認(rèn)同了田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小學(xué)生的訓(xùn)練才能得到保障?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)存在誤解，認(rèn)為田徑就只不過(guò)是簡(jiǎn)單的跑跑步而已，甚至認(rèn)為跑步會(huì)使大腿變粗，對(duì)孩子身體不利。再者，現(xiàn)在仍有不少家長(zhǎng)抱有唯分?jǐn)?shù)至上的想法，怕開(kāi)展訓(xùn)練會(huì)浪費(fèi)自己孩子的時(shí)間，影響成績(jī)，對(duì)田徑訓(xùn)練反對(duì)。還有一部分的家長(zhǎng)怕孩子吃苦，認(rèn)為訓(xùn)練太過(guò)辛苦，沒(méi)有必要做這樣的訓(xùn)練。

1.2教師的訓(xùn)練方式存在問(wèn)題

田徑運(yùn)動(dòng)能有效的發(fā)展速度，力量，耐力以及靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)。增強(qiáng)體質(zhì)，獲得運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)意志品質(zhì)。老師教育水平卻參差不齊，缺少關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)與技能知識(shí)的掌握，無(wú)法科學(xué)有效地規(guī)劃田徑訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣，導(dǎo)致訓(xùn)練效率極低。一些老師制定的訓(xùn)練計(jì)劃不符合學(xué)生情況，訓(xùn)練中一些不合理的動(dòng)作甚至可能對(duì)學(xué)生身體造成損傷，最終導(dǎo)致學(xué)生遠(yuǎn)離田徑。教師訓(xùn)練時(shí)間也不夠合理，沒(méi)有考慮到男女身體的差異，導(dǎo)致個(gè)體水平差異較大，身體不適等情況。

1.3訓(xùn)練設(shè)施不齊全

現(xiàn)在很多學(xué)校都存在運(yùn)動(dòng)器材落后，場(chǎng)地的器材不足等問(wèn)題。學(xué)校的籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)公用，場(chǎng)地陳舊落后，供應(yīng)不足，常?？梢钥匆?jiàn)籃球隊(duì)員和田徑隊(duì)員訓(xùn)練發(fā)生場(chǎng)地?fù)頂D現(xiàn)象、田徑隊(duì)員在水泥地上訓(xùn)練跑步。沒(méi)有足夠的設(shè)施作保障，老師的訓(xùn)練也束手束腳，不敢加大強(qiáng)度，一些必須借助器材的運(yùn)動(dòng)也無(wú)法開(kāi)展，訓(xùn)練也往往淺嘗擱置。

2.小學(xué)生田徑教育建設(shè)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)對(duì)策

2.1加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通及對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳

爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同，與家長(zhǎng)進(jìn)行仔細(xì)的溝通，使家長(zhǎng)與教師共同確保小學(xué)生體育田徑訓(xùn)練得到切實(shí)開(kāi)展。在學(xué)生開(kāi)展訓(xùn)練的同時(shí)，保證學(xué)生的成績(jī)不會(huì)下滑。家長(zhǎng)不支持田徑，還有一部分原因是不了解田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因此學(xué)校應(yīng)該大力開(kāi)展宣傳工作，可以通過(guò)各種宣傳短片、網(wǎng)站等各個(gè)方面進(jìn)行。向?qū)W生和家長(zhǎng)闡述田徑運(yùn)動(dòng)文化，加深對(duì)田徑的理解。從而加快學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)終身學(xué)習(xí)，有助于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.2提高教師的教育水平

老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練能力，學(xué)校也要定期組織教師學(xué)習(xí)，多與其他體育強(qiáng)校溝通，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。教師也要利用課余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。老師在訓(xùn)練過(guò)程中也應(yīng)因材施教，根據(jù)學(xué)生身體情況制作合理的計(jì)劃。興趣是最好的老師，體育鍛煉也是如此，教師在開(kāi)展田徑訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的興趣，通過(guò)不斷優(yōu)化和創(chuàng)新訓(xùn)練模式吸引學(xué)生主動(dòng)參與田徑訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣的優(yōu)化，田徑訓(xùn)練內(nèi)容將會(huì)變得多姿多彩，學(xué)生也很容易被其中的內(nèi)容，主動(dòng)參與進(jìn)去。此外，教師還可以為學(xué)生制定課余的訓(xùn)練計(jì)劃，增加訓(xùn)練的挑戰(zhàn)性與趣味性，并在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。訓(xùn)練時(shí)間上，可以根據(jù)學(xué)校的具體情況，合理安排，訓(xùn)練完后的休息與恢復(fù)對(duì)學(xué)生身體也尤為重要，這一系列的安排要合理到位，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。

2.3加大對(duì)體育事業(yè)的投入

各級(jí)地方政府以及教育部門(mén)要制定相關(guān)的體育經(jīng)費(fèi)條例，明確地提出各類學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在學(xué)校教育總經(jīng)費(fèi)的比重，確保學(xué)校體育資金的落實(shí)，避免學(xué)校以各種名義挪用體育經(jīng)費(fèi)。學(xué)校應(yīng)對(duì)投入經(jīng)費(fèi)所產(chǎn)生的效益做出最基本的專業(yè)判斷，實(shí)現(xiàn)效益的最大化，以免消耗了金錢(qián)，卻沒(méi)有收益。體育教育的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題上，不斷開(kāi)拓經(jīng)費(fèi)的投入思路，以政府為主導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)各屆進(jìn)行資助。政府完善政策，對(duì)學(xué)校體育事業(yè)的投入進(jìn)行補(bǔ)貼；對(duì)學(xué)校的進(jìn)行體育效績(jī)考評(píng)，看每個(gè)具體體育項(xiàng)目，是否達(dá)到計(jì)劃，達(dá)到目標(biāo)，并對(duì)取得優(yōu)異效果的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一方面，能夠激發(fā)學(xué)校對(duì)體育事業(yè)的熱情，另一方面，體育資金的落實(shí)也得到保障。學(xué)校也可拉社會(huì)各方面的贊助，完善對(duì)學(xué)生的配套設(shè)施，例如在體育場(chǎng)地周圍種植一定數(shù)添置飲水設(shè)施，置辦必需體育用品。

結(jié)語(yǔ)

青少年是國(guó)家的希望，青少年的體質(zhì)和身體狀況關(guān)乎民族的發(fā)展，學(xué)校的體育教育承擔(dān)著改善學(xué)生體質(zhì)的重?fù)?dān)。田徑運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生身心健康發(fā)展是有很多裨益的，田徑訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要組成部分，在積極發(fā)展素質(zhì)教育和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的時(shí)代背景下，小學(xué)田徑教育還要進(jìn)一步豐富和完善。因此教師必須在教學(xué)設(shè)計(jì)上，在運(yùn)動(dòng)的方式上，使田徑教學(xué)真正適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展；學(xué)校要把體育教育資金落實(shí)到位，制備科學(xué)合理的器材；家長(zhǎng)應(yīng)該大力支持孩子，鼓勵(lì)孩子參與。只有實(shí)現(xiàn)了三位一體化，小學(xué)田徑建設(shè)才能成功。

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