摘要：在廣泛開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，為今后學(xué)生的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展的后勁。把圖書(shū)活動(dòng)作為一個(gè)載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，為學(xué)生創(chuàng)造讀好書(shū)，學(xué)做人的教育契機(jī)。因此，在小學(xué)如何加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)和管理就顯得十分的必要。我校地處農(nóng)村，圖書(shū)管理工作就成為首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；圖書(shū)館；建設(shè)管理

一、圖書(shū)的采購(gòu)

圖書(shū)館的創(chuàng)建除了辦公設(shè)備及必要的桌椅柜等硬件之外，還有就是圖書(shū)館的核心——圖書(shū)。高質(zhì)量的圖書(shū)，適合中小學(xué)生的閱讀興趣的圖書(shū)，才能激發(fā)廣大師生的閱讀需求。

美國(guó)圖書(shū)館專家杜威提出：圖書(shū)館服務(wù)工作的指導(dǎo)原則是“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以適當(dāng)?shù)男问剑o適當(dāng)?shù)淖x者，提供適當(dāng)?shù)膱D書(shū)”。這就要求學(xué)校首先要制定切實(shí)可行的采購(gòu)原則和計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校財(cái)力，合理安排使用圖書(shū)經(jīng)費(fèi)。其次在采購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，要嚴(yán)格把關(guān)，采購(gòu)的圖書(shū)要以服務(wù)教育、教學(xué)、教研為主體，以保證各專業(yè)學(xué)科需要為重點(diǎn)，保持一定的閱讀量，以豐富校園文化生活?，F(xiàn)在除了書(shū)香校園工程下?lián)芤徊糠謭D書(shū)外，主要由學(xué)校自行采購(gòu)。采購(gòu)時(shí)應(yīng)注重兩點(diǎn)：第一，要注重學(xué)術(shù)性、權(quán)威性、資料性、實(shí)用性原則；第二、注重圖書(shū)的知識(shí)含量和文化品位

采購(gòu)的具體做法：

1.可由圖書(shū)館理員經(jīng)常關(guān)注圖書(shū)信息，可從《全國(guó)新書(shū)目錄》以及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等各種媒體的書(shū)訊中了解關(guān)于適合中小學(xué)圖書(shū)館收藏的資料信息。

2.用師生閱讀調(diào)查表、圖書(shū)各分類的使用情況的反饋來(lái)了解師生的借閱需求。

3.杜絕一些上門(mén)推銷圖書(shū)的業(yè)務(wù)，堅(jiān)決抵制那些采購(gòu)人情書(shū)、新華書(shū)店和出版社的積壓書(shū)，打折書(shū)等的不良作風(fēng)（由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)不是很寬裕，常常出現(xiàn)為了追求數(shù)量，而忽略了質(zhì)量，購(gòu)買(mǎi)一些超低折扣的圖書(shū)。）

二、圖書(shū)的剔舊

剔舊對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)就是“吐故納新”。沒(méi)有剔舊，圖書(shū)館有限的空間就會(huì)被一些毫無(wú)價(jià)值的“廢紙”所占用。因此剔舊既是圖書(shū)館經(jīng)常性的工作，也是一項(xiàng)十分必要的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前一些中小學(xué)圖書(shū)館對(duì)藏書(shū)的剔舊工作不太重視，往往是只入藏不剔舊。究其原因，首先是過(guò)分強(qiáng)調(diào)藏書(shū)的數(shù)量，把藏書(shū)的數(shù)量看作圖書(shū)館藏書(shū)質(zhì)量的重要依據(jù)，教育督導(dǎo)部門(mén)把藏書(shū)數(shù)量作為學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)之一。其次，由于學(xué)校圖書(shū)管理人員缺乏，工作繁忙，而剔舊工作又是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致、繁瑣的工作，要求圖書(shū)管理員要有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)、工作能力和文化素養(yǎng)。因此，對(duì)剔舊工作望而卻步。

農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)館要有自己的特色，隨著新課改實(shí)施，有些圖書(shū)確因內(nèi)容的不適應(yīng)而要被淘汰。如不分青紅皂白的庫(kù)存圖書(shū)并不益于讀者，因此學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)藏書(shū)進(jìn)行調(diào)整和剔舊，以騰出空間入藏新書(shū)，這也是符合圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)的規(guī)律。

三、建立相關(guān)的制度

圖書(shū)館建立起來(lái)，可如何管理好圖書(shū)館又成了一道難題，如果管理不好，圖書(shū)館就成了擺設(shè)，變成亂攤子，沒(méi)過(guò)幾年就沒(méi)圖書(shū)了?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”。為了規(guī)范管理使圖書(shū)借閱有章可循，可以在圖書(shū)館內(nèi)張貼《圖書(shū)借閱細(xì)則》、《圖書(shū)館排架示意圖》、《中國(guó)圖書(shū)分類法圖例》以及《圖書(shū)的賠償條例》等。對(duì)這些制度等可以先要求師生學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格按制度辦事。特別是《圖書(shū)的賠償條例》要以“學(xué)校文件”的形式下發(fā)并執(zhí)行。凡歸入圖書(shū)館賬務(wù)的圖書(shū)就屬于學(xué)校公共財(cái)物，都應(yīng)該辦理借還手續(xù)，若損壞、遺失必須賠償。

四、人員的配備

1.配備專職的圖書(shū)管理員。

教育行政部門(mén)要根據(jù)學(xué)校的規(guī)模配備專職的圖書(shū)管理員，這是建設(shè)管理好學(xué)校圖書(shū)館的關(guān)鍵。在標(biāo)準(zhǔn)化圖書(shū)館建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校辦學(xué)評(píng)估中，都提出要配置專職圖書(shū)管理員。

圖書(shū)管理是專業(yè)性、技術(shù)性和創(chuàng)造性都很強(qiáng)的工作，要具有良好的職業(yè)道德，具有高度的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，熱愛(ài)圖書(shū)管理。要求圖書(shū)管理員積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，熟悉《中國(guó)圖書(shū)分類法》（按照學(xué)科和內(nèi)容劃分5各基本部類和22大類）。熟悉圖書(shū)入藏的基本程序。

作為21世紀(jì)的圖書(shū)管理人員，還必須具有：第一既是信息的及時(shí)獲取者，又是信息的及時(shí)整理、使用的傳播者，應(yīng)該是知識(shí)的受益和傳遞著，同時(shí)更應(yīng)該是學(xué)校信息充分利用的服務(wù)者。第二要掌握現(xiàn)代信息既是，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)（現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)也在逐漸普及標(biāo)準(zhǔn)化圖書(shū)室的建設(shè)，必須要用計(jì)算機(jī)管理）。第三要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需要，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，第四要有刻苦耐勞、認(rèn)真細(xì)致的精神，特別是藏書(shū)的剔舊等工作。

2.讓師生共同參與。

針對(duì)小學(xué)圖書(shū)管理人員的缺乏，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生小圖書(shū)管理員，利用中午、大課間等時(shí)間，輔助圖書(shū)管理員做力所能及的事情，任課教師則可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做好圖書(shū)的推薦、導(dǎo)讀等工作，這樣也能大大激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。從而有效減輕了圖書(shū)管理員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率。

總之，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)館在學(xué)校素質(zhì)教育中正越來(lái)越發(fā)揮著不可或缺的作用。當(dāng)然，還必須進(jìn)一步增加藏書(shū)數(shù)量、優(yōu)化藏書(shū)結(jié)構(gòu)、提高服務(wù)管理水平，這樣才能讓學(xué)校圖書(shū)館真正成為廣大師生的良師益友。

作者簡(jiǎn)介：紀(jì)虹泉，男，1992年1月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)，小學(xué)語(yǔ)文教師，工作單位：天津市東麗區(qū)務(wù)本小學(xué)，研究方向：學(xué)科教學(xué)。