吐遜娜依·達(dá)吾提

摘要：早在1988年，國家教委就頒發(fā)了中小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定，規(guī)定指出：“班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求開展班級工作。全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民?！痹谛碌臍v史時(shí)期如何貫徹落實(shí)好上述規(guī)定，做好班主任工作，是我們每一位小學(xué)班主任永恒的課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；學(xué)生

班主任是班級的組織者和管理者，是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量。班主任要全面指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作以及興趣、愛好、特長等，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。新時(shí)期如何開展小學(xué)班主任工作，做一名合格的小學(xué)班主任，筆者對此做了如下探討：

一、樹立良好的個(gè)人形象，塑造榜樣力量

班主任的個(gè)人形象和魅力是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的助推力。 由于小學(xué)生的年齡特征， 他們喜歡去模仿自己喜歡的人或是長者的行為舉止和談吐，班主任是他們在學(xué)校里的大家長，自然會(huì)成為他們學(xué)習(xí)模仿的對象。所以，班主任一定要注意自己的言行舉止，事事都要考慮到自己的身份，在班級中樹立自己的良好形象，成為一個(gè)正確的典范。首先，班主任的穿著必須要符合身份，妝容要合理，不能穿的太暴露，也不能每天濃妝艷抹，更不能邋里邋遢不修邊幅。其次，班主任要表現(xiàn)出良好的修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的優(yōu)雅自信，引導(dǎo)學(xué)生心中充滿陽光，積極向上。最后，班主任要提升自己的專業(yè)水平，在講堂上展現(xiàn)自己的專業(yè)魅力，吸引學(xué)生的關(guān)注度，讓他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

二、從細(xì)節(jié)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心態(tài)和健康的性格

惠普公司創(chuàng)始人戴維·帕卡德所說：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。”班主任是班級的核心，班主任的一言一行無一不對全班學(xué)生起著潛移默化的作用， 因此班主任的言行舉止這些小節(jié)一定要謹(jǐn)慎，以免在學(xué)生中產(chǎn)生不良的導(dǎo)向而影響班級管理和工作威信。言談方面：語言要文明，不能說大話、空話，盡量避免習(xí)慣性用語和口頭語，說話言簡意賅，不要顯得重復(fù)羅嗦，說話算數(shù)，說到做到。行為舉止方面應(yīng)避免習(xí)慣性的不雅動(dòng)作與儀態(tài)，穿著整潔大方，不要過于前衛(wèi)，要與教師身份相符合。保持良好的心情，不急不躁，有一種公正無私的心態(tài)，不偏袒，不護(hù)短，對所有的學(xué)生一視同仁，奉獻(xiàn)一顆火熱的心與學(xué)生。不受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，廉潔耿直，樂于奉獻(xiàn)。愛勞動(dòng)，自己的事自己干，不無故加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。只有這樣，才能做到以身作則，才能“其身正不令而行”，學(xué)生才能在教師的人格熏陶中潛移默化，形成良好的心態(tài)和健康的性格，班主任的工作才能順利開展。

三、用愛心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

班主任的愛心是開啟教育之門的鑰匙。后進(jìn)生因長期落后很容易自暴自棄，關(guān)閉心靈的窗戶，班主任要主動(dòng)和他們交心，架起心與心的“天橋”，使他們打開塵封已久的心理大門，復(fù)原并樹立起理想的風(fēng)帆。關(guān)心是愛，寬容是愛，信任是愛，希望是愛，鼓勵(lì)是愛，諒解是愛，期待是愛，讓后進(jìn)生和其他學(xué)生一樣，感受愛的溫暖，沐浴愛的陽光，享受愛的雨露，長出愛的嫩芽。當(dāng)他學(xué)習(xí)馬虎、作業(yè)拖拉時(shí)，我不厭其煩，啟發(fā)幫助；當(dāng)他沖動(dòng)莽撞，拳頭揮向他人時(shí)，我及時(shí)制止，曉之以理；當(dāng)他上課不守紀(jì)律，影響他人時(shí)，我提醒教育，期待激勵(lì)；當(dāng)他身體不適愁眉不展時(shí)，我給他母親般的慈愛與關(guān)懷；當(dāng)他沉迷于電子游戲而忘記學(xué)習(xí)甚至不歸家時(shí)，我和家長冷靜分析，積極引導(dǎo)……當(dāng)然，關(guān)愛并不是對學(xué)生的放任，更不是放縱錯(cuò)誤的發(fā)展。嚴(yán)格要求本身就是對學(xué)生的一種特殊關(guān)愛。嚴(yán)格要求是建立良好班風(fēng)的另一必由之路。另外，在找后進(jìn)生談話時(shí)，要講究談話的藝術(shù)性，注意不要涉及家長的是非和學(xué)生的缺陷，要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)和思考的時(shí)間及反悔的機(jī)會(huì)，要選擇合適的地點(diǎn)和學(xué)生談話，并耐心傾聽學(xué)生說話，要適時(shí)、適量、適度的鼓勵(lì)贊賞他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)小小的進(jìn)步，這不僅能夠鞏固他們已經(jīng)取得的成果，防止出現(xiàn)反復(fù)，而且新的期望會(huì)進(jìn)一步促使他們克服重重困難，以滿腔的熱情去迎接美好的未來。

四、建立健全班級規(guī)章制度，使班級管理有條不紊

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)章制度作為班級管理工作的制度保證，應(yīng)該根據(jù)班集體的實(shí)際情況，建立在民主、自愿的基礎(chǔ)上。首先，選舉和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部制度。班干部的選舉一定要堅(jiān)持民主、平等的原則，可以讓學(xué)生們都有資格參選，可以在他們自愿報(bào)名的前提下全班同學(xué)民主投票選舉，這樣才會(huì)讓班干部服眾。在這一過程中，班主任要做好組織引導(dǎo)工作，確保選舉工作順利進(jìn)行。而在班干部選舉后，班主任要給予他們鼓勵(lì)，充分相信他們的工作能力，同時(shí)，也要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況對他們的工作給予適當(dāng)指導(dǎo)。其次，班級應(yīng)該根據(jù)班級實(shí)際情況指定自己的班規(guī)。班規(guī)的指定要從小學(xué)生這一特殊的實(shí)際出發(fā)，指定與他們相適應(yīng)的、行之有效的規(guī)則制度。班主任要在充分全面了解班級實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，建立健全班級自身的制度。在這個(gè)過程中，要廣開言路、廣納賢言，認(rèn)真聽取班級成員的意見和想法。而一旦班規(guī)形成，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。雖然對于小學(xué)生我們在教育管理過程中應(yīng)該多一些關(guān)心呵護(hù)，但也必須嚴(yán)格要求，使他們從小形成良好的習(xí)慣。

五、善抓學(xué)生的興奮點(diǎn)，搞好班級德育工作

在小學(xué)班主任工作中，做好孩子的德育教育是建設(shè)良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和保障。對于小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是特別重要的。小學(xué)生的養(yǎng)成教育涉及較多，在課堂教學(xué)中若能設(shè)置一定的場景導(dǎo)學(xué)，會(huì)讓學(xué)生形成一定的條件反射，使學(xué)生從場景中產(chǎn)生一定的興奮點(diǎn)，此時(shí)，若能及時(shí)抓住興奮點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，就會(huì)讓學(xué)生形成一定的良好習(xí)慣。其次，讀一些課堂常規(guī)的兒歌，如“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂。不做小動(dòng)作，坐正看前方?！笔箤W(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成了習(xí)慣。上課時(shí)要多提醒學(xué)生坐端正，要按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)提醒學(xué)生，按要求去做，課堂內(nèi)要讓學(xué)生說一說“上課該怎樣做？”學(xué)生輕輕松松就掌握了規(guī)范，明確了要求。這樣學(xué)生就會(huì)逐漸養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，同時(shí)，那些不好的習(xí)慣也就自然而然得到了糾正，德育工作也就見效了。

總之，班主任工作是瑣碎且重要的，要打造一個(gè)好的班級，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體；了解和研究學(xué)生，因材施教，注意對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；依靠和指導(dǎo)少先隊(duì)、班委會(huì)開展工作，抓好課外活動(dòng)及其他公益活動(dòng)；發(fā)揮教師群體作用，協(xié)調(diào)并統(tǒng)一各方面的教育影響，做好家長工作；在全面了解的基礎(chǔ)上評定學(xué)生的操行，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，并做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

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