陳爽超　王斌

摘要：體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，以它的豐富多彩吸引著廣大青年學(xué)生，不僅向?qū)W生傳授體育運(yùn)動的知識技能，提高學(xué)生健康水平，同時還擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任。如何用好課堂教學(xué)這個主渠道，高效務(wù)實的寓思想政治教育于體育教學(xué)之中，需要每一名體育教師總結(jié)反思。

關(guān)鍵詞：思想政治；教育；體育

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，守好一段渠、種好責(zé)任田，與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！斌w育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，以它的豐富多彩吸引著廣大青年學(xué)生，不僅向?qū)W生傳授體育運(yùn)動的知識技能，提高學(xué)生健康水平，同時還擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任。通過運(yùn)動，特別是結(jié)合各種不同運(yùn)動項目的特點和要求，能較全面地實現(xiàn)對青年學(xué)生的思想品德教育和個性培養(yǎng)。如何寓思想政治教育于體育教學(xué)之中呢？其實在體育教育教學(xué)的整個過程中，處處滲透著思想政治教育。

一、寓思想政治教育于體育課堂常規(guī)之中

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，也是向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育的基本途徑，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育。教師可以根據(jù)不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來，久而久之，使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的良好習(xí)慣與品質(zhì)。例如，課前整隊集合，體育委員向教師報告人數(shù)，隊列、隊形的合理調(diào)動、變換，練習(xí)過程中同學(xué)之間的相互保護(hù)與幫助等都有具體的要求，都蘊(yùn)涵著生動的育人因素，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，對培養(yǎng)學(xué)生遵守社會和生活的各種準(zhǔn)則起到很好的導(dǎo)向作用。

二、寓思想政治教育于不同的教學(xué)內(nèi)容與教法之中

體育教學(xué)中，教師對教學(xué)內(nèi)容的深入研究和對組織教法的準(zhǔn)確把握，是對教師教學(xué)能力的檢驗，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。例如在開展體操、田徑這類項目教學(xué)時，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)拼搏的精神，要在這些項目的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗到戰(zhàn)勝自我，獲得成功后的喜悅感，樹立自信心。再如，在各種球類項目教學(xué)過程中，通過競賽激勵學(xué)生力爭上游、奮勇拼搏的競爭意識。競賽中的各種規(guī)則教育，形式上是為了保證競賽的正常進(jìn)行，實際上是對學(xué)生進(jìn)行了最好的法制教育，培養(yǎng)了學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生懂得，任何競爭都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將會受到懲罰，競賽規(guī)則為學(xué)生形成遵紀(jì)守法的意識打下了基礎(chǔ)。同時對在比賽中擔(dān)當(dāng)裁判的學(xué)生也是一種教育，要公正、公平，不徇私情，養(yǎng)成一心秉公、公正無私的思想品德。另外，在各種練習(xí)的教法運(yùn)用上可以采取設(shè)置困難環(huán)節(jié)，如適當(dāng)增加器材的高度、重量和數(shù)量，相應(yīng)提高動作的次數(shù)、難度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)改變動作的節(jié)奏、幅度和重心，增加動作的障礙和對抗因素等，鼓勵學(xué)生在面對困難時，要敢于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝自我。

三、寓思想政治教育于處理好偶發(fā)事件之中

在體育教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動時的思想和行動的真實流露與表現(xiàn)。不經(jīng)意間的磕磕碰碰，有時導(dǎo)致語言過激，甚至動手打架，惡作劇等。這些情況有時是針對教師的，有時是針對同學(xué)的，此時教師要保持頭腦冷靜，善于觀察學(xué)生在課堂中的行為和表現(xiàn)，在分析主客觀原因的基礎(chǔ)上，及時化解和引導(dǎo)事情向好的方面發(fā)展。處理好有代表性的偶發(fā)事件，不失時機(jī)恰當(dāng)?shù)呐u或表揚(yáng)，會提高學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)和判斷能力，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想意識的教育和引導(dǎo)的目的。如在籃球教學(xué)比賽中，有學(xué)生被絆倒，又能不顧疼痛，爬起來繼續(xù)參加比賽，這種勇敢拼搏的精神，應(yīng)及時予以鼓勵表揚(yáng)，以達(dá)教育全體之目的，這就是榜樣的激勵作用。

四、寓思想政治教育于教師言傳身教之中

在體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者，在教與學(xué)的過程中，教師的思想品德、自身修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、言談舉止和對待工作的態(tài)度等都會直接影響著學(xué)生，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。所謂“親其師，則信其道；信其道，則循其步”，體育教師的神態(tài)氣質(zhì)甚至習(xí)性，無不作為信息傳達(dá)到學(xué)生的大腦，反饋于教學(xué)過程中，帶動著學(xué)生的自我教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。冬天在室外上體育課時，寒風(fēng)刺骨，學(xué)生有畏難情緒，而體育教師筆挺的身姿、洪亮的聲音，將無時無刻地感召學(xué)生的心靈，使他們在教師的榜樣作用下完成課堂學(xué)習(xí)；夏天的操場上，烈日炎炎，體育教師汗流滿面、認(rèn)真講解動作要領(lǐng)，不厭其煩地一遍又一遍地幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，用自己的實際行動去感染學(xué)生，是學(xué)生吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)的表率。這必然增強(qiáng)學(xué)生的自信心，贏得學(xué)生的信賴與尊重。因此，教師要以良好的師德、真誠的情感、精湛的教法去教育、啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心目中樹立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生巨大的向心力，思想政治教育只有在這種嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、愉快的教學(xué)氛圍中才能收到最佳的效果。

五、寓思想政治教育于課外體育活動與競賽之中

課外體育活動、體育競賽是體育教學(xué)的延伸和發(fā)展。它不僅是學(xué)生提高運(yùn)動技術(shù)和鍛煉手段，養(yǎng)成自覺鍛煉身體習(xí)慣的過程，而且是學(xué)生踐行體育道德規(guī)范，培養(yǎng)體育道德作風(fēng)的過程。在課外體育活動競賽中，學(xué)生往往會不由自主地將自己的品德作風(fēng)充分地暴露出來，教師就應(yīng)該抓住這些機(jī)會，通過體育活動應(yīng)遵循的道德和比賽規(guī)則不失時機(jī)地進(jìn)行教育。例如，精心組織一年一度的田徑運(yùn)動會、大型體育節(jié)和各項競賽活動，賽前要求學(xué)生刻苦訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)合作、彼此鼓勵；賽中教育學(xué)生誠實守信、恪守體育道德，為勝利者鼓掌、喝彩，為堅持到底者加油、吶喊；賽后做好總結(jié)，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀，通過這些競賽活動，讓學(xué)生知道什么是該做的，什么是不該做的，什么是規(guī)則允許的，什么是“犯規(guī)”等，借以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識和遵紀(jì)守法的良好品德。有競賽必有輸贏，要教育學(xué)生正確對待暫時的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、不甘失敗、不怕挫折的良好個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。

總之，要根據(jù)學(xué)生的特點，在體育教學(xué)中充分挖掘思想政治教育的深度，做到寓思想政治教育于體育教學(xué)之中，讓學(xué)生在體育鍛煉中練就一副健康的體魄，同時具有過硬的政治思想素質(zhì)。要讓體育教學(xué)真正成為學(xué)生思想政治教育的主要陣地，將學(xué)生培養(yǎng)成體魄健康的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。