胡小燕

【摘要】加強(qiáng)初中體育的德育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神以及良好體育道德的培養(yǎng)具有重要作用，此外，也有利于學(xué)生培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神與體育道德。故此，推動(dòng)初中體育的德育教育對(duì)于我國(guó)體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】初中體育 德育教學(xué) 內(nèi)涵 任務(wù) 策略

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）05-0228-01

德育教育作為我國(guó)教育事業(yè)的重要構(gòu)成內(nèi)容，在新課程改革背景下，其課堂內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)，但是，在取得成績(jī)的同時(shí)難免也會(huì)存在部分問(wèn)題，從而致使教學(xué)的質(zhì)量和效率受到不利影響。在初中體育教學(xué)過(guò)程中逐漸加強(qiáng)德育教育是現(xiàn)階段我國(guó)初中體育教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)的重要工作。下文筆者將結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述加強(qiáng)德育教學(xué)的一些感受。

一、體育課中德育的內(nèi)涵及任務(wù)

1.內(nèi)涵

從理論方面來(lái)看，德育作為思想教育、政治教育以及品德教育的有效集合，心理健康也已歸納于德育范疇。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，德育已演變?yōu)橐哉螢楹诵模ǔ缀蹀饤壛怂龅娜轿坏掠?。德育承?dān)著各種重任，諸如培養(yǎng)出良好、全面的人格與道德品質(zhì)。隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校德育的首要責(zé)任則是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的人才以及養(yǎng)成優(yōu)秀品德的社會(huì)主義接班人，可見(jiàn)德育工作在社會(huì)中擔(dān)任的責(zé)任之重大。

2.任務(wù)

“指向人的德性培養(yǎng)的教育”是道德教育的基本內(nèi)涵。德育教育在體育教學(xué)中的任務(wù)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育。

（2）文明道德教育：尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎與良好的體育道德作風(fēng)。

（3）集體主義、紀(jì)律教育：正確對(duì)待個(gè)人與集體，熱愛(ài)集體，具有集體觀念。

（4）互助互愛(ài)、良好風(fēng)氣教育：自覺(jué)遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，體育比賽、體育游戲的各項(xiàng)規(guī)則以及課堂常規(guī)要嚴(yán)格執(zhí)行。

（5）尊重且堅(jiān)信科學(xué)鍛煉身體的道理，認(rèn)知到體育具有科學(xué)性。

（6）愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)勞動(dòng)、意志品質(zhì)教育：積極打掃體育場(chǎng)地衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)體育場(chǎng)地器材。自尊自強(qiáng)，吃苦耐勞，勇敢堅(jiān)毅。

二、加強(qiáng)初中體育的德育教育的策略

1.注重在課堂教學(xué)中滲透德育

（1）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)德育教育

在體育課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)諸多內(nèi)容，例如基本體操、球、跑、擲、跳、游戲等。通常游戲是初中學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，故此，將德育教育滲透于這些類型迥異的游戲教學(xué)過(guò)程中相對(duì)來(lái)講是最好的選擇。比如在“搶運(yùn)傷員”這個(gè)接力游戲開始前，教師可以從白求恩大夫火線救傷員的事跡為切入點(diǎn)簡(jiǎn)單加以講解，讓學(xué)生要發(fā)揚(yáng)友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神，從而圓滿的完成“戰(zhàn)地”搶救“傷員”的這個(gè)任務(wù)。再比如，一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律的習(xí)慣，可以從“快快集合”這個(gè)游戲來(lái)著手。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以通過(guò)講授相關(guān)解放軍如何遵守紀(jì)律故事，激發(fā)學(xué)生激勵(lì)學(xué)生既快又靜的站好隊(duì)，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的品質(zhì)。在游戲環(huán)節(jié)外，思想教育也可穿插于體育教學(xué)活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)。比如，在練習(xí)實(shí)心球時(shí)，則可要求學(xué)生務(wù)必聽(tīng)從指揮，不可以盲目進(jìn)行投擲，避免發(fā)生傷害事故。而在教授實(shí)心球投擲動(dòng)作后，教師可以向?qū)W生講授雷鋒刻苦練投彈的事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)好動(dòng)作，且在課余時(shí)間抓緊進(jìn)行練習(xí)。

（2）注重使用評(píng)價(jià)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思想教育的發(fā)展

教師在體育教學(xué)中需要敏銳地發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并做到及時(shí)的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。比如，在運(yùn)動(dòng)開始前，為了讓學(xué)生放下心里包袱，出色的完成各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，教師可以運(yùn)用適當(dāng)言語(yǔ)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣也有利于充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。站在學(xué)生角度看待問(wèn)題，批評(píng)時(shí)，要著眼于學(xué)生心理，將批評(píng)放在贊揚(yáng)后，方可取得不一樣的效果 而對(duì)學(xué)生進(jìn)步的鼓勵(lì)，更是對(duì)學(xué)生樹立榮譽(yù)感、責(zé)任心及刻苦拼搏、自主學(xué)習(xí)的認(rèn)可。比如，有一個(gè)學(xué)生，他的紀(jì)律觀念比較差，但體育技能卻比較好，并且在集體中不能團(tuán)結(jié)友愛(ài)其他同學(xué)。我首先進(jìn)行的就是表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，指出要做一名優(yōu)秀學(xué)生，離不開其他同學(xué)的各種支持與信任，這個(gè)學(xué)生聽(tīng)了之后，變得逐漸收斂、慢慢改善。

2.體育教師自身對(duì)學(xué)生的感染，同樣具有無(wú)形的德育滲透作用

教師對(duì)自己要嚴(yán)格要求，在學(xué)生面前更要具有良好的形象，具備過(guò)硬的工作知識(shí)，對(duì)教育事業(yè)要忠誠(chéng)。就教師來(lái)講，必須要不斷的提升自己的素質(zhì)、修養(yǎng)，要以積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，良好的言談舉止對(duì)教師而言，不僅在于為學(xué)生樹立積極向上的形象，更是為學(xué)生能夠在潛移默化中熏陶到教師豐富的內(nèi)涵、儀表的端正以及規(guī)范的言行舉止，從而通過(guò)模仿不斷的審視自己，推進(jìn)全面的教育。最后，體育教學(xué)過(guò)程中，教師的言傳身教是加強(qiáng)初中學(xué)生思想道德教育的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，教師要做到為人師表，不斷地提升自身的素質(zhì)，以德育楷模的形象要求自己，從而做到潛移默化的教育與影響學(xué)生。

3.基于體育教材特性，豐富體育考核內(nèi)容，科學(xué)滲入德育

初中體育教材方方面面都滲透著與人的道德、品質(zhì)以及思想的密切聯(lián)系，教師要著眼于學(xué)生的興趣，讓娛樂(lè)與訓(xùn)練相融合，讓學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，初中體育教師要充分結(jié)合體育教材的特點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)后再對(duì)學(xué)生展開德育教育。因此，體育教師在上課前務(wù)必要知曉教材的特性，全面把握教材，對(duì)教材每一個(gè)部分的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行分析，找到思想道德教育與體育的有效結(jié)合點(diǎn)，最后再?gòu)膶?shí)際情況出發(fā)，科學(xué)有效的加強(qiáng)德育教育。就體育教材而言，接力跑重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神 通過(guò)中長(zhǎng)跑，可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì) 學(xué)生的勇敢精神可以從跳躍項(xiàng)目、各種器械體操中進(jìn)行培養(yǎng) 在籃球、排球項(xiàng)目中可以鍛煉學(xué)生勝不驕、敗不餒以及協(xié)作團(tuán)結(jié)的美好品質(zhì)。

在初中體育教學(xué)中，體育教師出充分研究教材中涉及的多種教育因素，按照教材的特點(diǎn)、項(xiàng)目，從初中生現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，全面加強(qiáng)初中體育教育的德育教學(xué)。比方說(shuō)，以跨欄、體操項(xiàng)目來(lái)歷練學(xué)生的機(jī)智、果斷、勇敢、友愛(ài)、互助團(tuán)結(jié)的品質(zhì) 以器材的保護(hù)、場(chǎng)地的布置加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。因此，體育教師需要充分挖掘出教材內(nèi)的各種德育部分，科學(xué)有效地把握教材，抓住時(shí)機(jī)，在初中體育教學(xué)中全面加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

三、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，教育體制改革得到不斷深入，我國(guó)在教育體系中也加大了德育教育的比重，故此，在現(xiàn)階段初中體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校更要對(duì)德育教育的方式加以重視，使得體育教學(xué)中的德育因素得以充分挖掘，并積極發(fā)揮德育教育在體育教學(xué)中的重要作用，從根本上推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)步向前發(fā)展。

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