賀慶

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)也在不斷更新，成為人類生活、國家發(fā)展、社會進(jìn)步中的重要組成部分。但網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)模式卻存在很多問題。很多教師受傳統(tǒng)教育模式影響，偏重于書本上的理論講解，忽略了實際動手操作 還有很多教師教學(xué)的目的性不強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容也不完善，導(dǎo)致教學(xué)的效率下降 而且教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計課程的興趣不足等。這些問題成為教師教學(xué)時的最大阻礙，也成為計算機(jī)技術(shù)教育發(fā)展的阻礙。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁設(shè)計 教學(xué) 措施

【中圖分類號】G642.4 TP393.092-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0102-01

引言

網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)是計算機(jī)教學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生的網(wǎng)頁建設(shè)能力也在很大程度上反應(yīng)了學(xué)生的計算機(jī)實際操作水平。但是網(wǎng)頁設(shè)計是一項時效性、實踐性和工具性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)項目。特別是在當(dāng)前信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的今天，計算機(jī)技術(shù)的更新日新月異，對網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)更是提出了更高的要求，要求在教學(xué)中必須要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性、實踐性，才能夠滿足新時期網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)的需要。因此，相關(guān)教學(xué)工作者本身也應(yīng)該注重自身能力的提高，意識到當(dāng)前網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)中存在的問題，不斷優(yōu)化創(chuàng)新，對網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)的實踐探索，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生過硬的網(wǎng)頁設(shè)計操作能力。

一、網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)內(nèi)涵分析

網(wǎng)頁設(shè)計是網(wǎng)絡(luò)上每一個平臺建設(shè)過程的重要一環(huán)，有了設(shè)計過程，才能讓網(wǎng)絡(luò)平臺的作用真正體現(xiàn)出來。所以網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)對于信息領(lǐng)域的人才來說，也是十分必要的一項技術(shù)。這這項技術(shù)的掌握，對于人才未來在信息領(lǐng)域的發(fā)展是有很大影響的，特別是在當(dāng)前的發(fā)展趨勢下，網(wǎng)頁設(shè)計課程的改革，對于信息人才的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。但信息相關(guān)的教學(xué)科目即便是作為當(dāng)前時代發(fā)展背景下的重要科目，在我國應(yīng)試教學(xué)體系的影響之下，亦受到了很大的影響，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)認(rèn)知不準(zhǔn)確、教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性，對于學(xué)生的自主精神亦完全不重視。這樣對網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計是有害無利的，只有認(rèn)清趨勢，不斷改革教學(xué)思想、教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的自主開拓精神，才能讓教學(xué)作用真正體現(xiàn)出來，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的信息人才。

二、網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

1.學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計課程的興趣減少

很多教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不重視網(wǎng)頁設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，以至于有些教師會采用逼迫強(qiáng)制的手段迫使學(xué)生去學(xué)習(xí)，最終激起學(xué)生的叛逆心理，導(dǎo)致學(xué)生厭煩網(wǎng)頁設(shè)計課程，提不起任何的學(xué)習(xí)興趣。也有很多學(xué)生根本不了解網(wǎng)頁設(shè)計課程，根本不知道學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計有什么用處，因此，學(xué)生自然而然便會放松對這門課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降，久而久之，形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會對網(wǎng)頁設(shè)計課程失去興趣。很多教師在講課時也不會考慮學(xué)生的感受，也不會關(guān)心所講的知識學(xué)生是否能聽懂，是否能夠掌握知識，導(dǎo)致學(xué)生對這門課程產(chǎn)生抵觸情緒，自暴自棄。也有很多教師對學(xué)生過于苛刻，也使得學(xué)生對這門課程沒有好感、學(xué)習(xí)興趣降低。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差

對于學(xué)生來說，學(xué)生的主動意識較差也是影響教學(xué)質(zhì)量的原因之一。由于社會對院校都是戴著有色眼鏡看待的，因此很多學(xué)生因為自己就讀于院校而感到自卑。進(jìn)而在學(xué)習(xí)中以為學(xué)習(xí)也沒有什么用，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性不高，學(xué)習(xí)興趣低下。同時，由于學(xué)生本身貪玩、懶惰的特定，對于教師布置的作業(yè)不能夠按時完成，在學(xué)習(xí)中不肯開動腦筋，這樣的狀態(tài)很難達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。

三、網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新改革策略

1.創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方式的創(chuàng)新能夠在一定程度改變當(dāng)前學(xué)生懶惰，不主動學(xué)習(xí)的狀況。這就需要教師在實際教學(xué)過程中不斷探索和創(chuàng)新。比如開展任務(wù)驅(qū)動法，在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)的時候，在對教材上的實例進(jìn)行操作之后，還應(yīng)該給學(xué)生留一些問題進(jìn)行探究，比如如何優(yōu)化網(wǎng)頁設(shè)計，對素材的收集、處理以及實際操作等等，給學(xué)生布置一定的任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生上交自己的作品，并進(jìn)行成果展示，從而加強(qiáng)教學(xué)效果。再如，可以利用案例教學(xué)法深化學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)知識。教師要對書本上或是其它資源的案例進(jìn)行詳細(xì)講解，由易到難，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.著重加強(qiáng)教師專業(yè)水平的提高

加強(qiáng)教師專業(yè)水平的提高是當(dāng)前增強(qiáng)網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)的重要措施，也是急需改進(jìn)的地方。加強(qiáng)學(xué)校的教師專業(yè)水平可以從以下幾個方面入手：

首先，著重加強(qiáng)和相關(guān)企業(yè)的合作，形成訂單式培養(yǎng)，嘗試著在企業(yè)引進(jìn)人才，打造雙師型教師隊伍。通常，在企業(yè)中的相關(guān)人才都具有較強(qiáng)的實踐操作能力，在工作中也積累了大量的經(jīng)驗，這有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的快速成長。通過在企業(yè)中引進(jìn)人才，還能最大程度地讓學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識和社會的需求接軌，掌握目前最前沿的知識，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展點奠定基礎(chǔ)。其次，院校自身要注重本校教師專業(yè)技能的提升和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師要加大資金投入，著重對本校原有的人才進(jìn)行培訓(xùn)提高，比如讓教師進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)或者別的進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識和教學(xué)方式，構(gòu)建完善的教學(xué)考核機(jī)制，鼓勵教師不斷自我探索和創(chuàng)新，從而組建一支較強(qiáng)的網(wǎng)頁設(shè)計師資力量。

3.創(chuàng)新教學(xué)理念

從嚴(yán)格意義上來講，網(wǎng)頁設(shè)計可以分為兩個階段，一個是布局設(shè)計，另一個便是后臺的程序編寫，但隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)頁設(shè)計也需要與多媒體技術(shù)相結(jié)合，即朝著圖文并茂的方向發(fā)展，市場對網(wǎng)頁設(shè)計方案的要求也越來越高。網(wǎng)頁設(shè)計的主要目標(biāo)就是將顏色、字體、圖片以及格式合理地組合，提升用戶的視覺體驗，還可以插入聲音，給用戶帶來良好的聲效體驗，所以教師應(yīng)提升學(xué)生的頁面設(shè)計的布局與配色的能力。教師在講課時，可以給學(xué)生10-15分鐘的討論時間，讓學(xué)生談?wù)剬ι蚀钆洹⒄w風(fēng)格以及圖像的插入的想法，或引導(dǎo)學(xué)生對一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計版面進(jìn)行總結(jié)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，幫助學(xué)生不斷超越自我。

四、結(jié)語

網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)中，實踐是非常重要的。教師在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主要教學(xué)目的，以學(xué)生綜合發(fā)展為教學(xué)方向，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以促進(jìn)網(wǎng)頁設(shè)計課程教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅軍.計算機(jī)圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁設(shè)計中的運(yùn)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014（9）：11-18.

[2]袁琳.案例教學(xué)在網(wǎng)頁設(shè)計課中的應(yīng)用[J].新西部，2014（3）：109-111.

[3]羅顯松.基于計算機(jī)圖像處理的網(wǎng)頁包裝設(shè)計技術(shù)研究[J].中國包裝工業(yè)，2014（4）：123-128.