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摘 要 文章首先對高校文科實驗室建設(shè)存在的問題進(jìn)行了分析，并對高校文科實驗室建設(shè)提升路徑展開了相應(yīng)的探討，旨在解決高校文科實驗室建設(shè)中存在的問題，并希望對相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞 高校文科實驗室 建設(shè) 問題 提升路徑

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

隨著我國對高校教育體制改革的不斷深入，人文社會科學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，也開始逐步借助于實驗教學(xué)的方式來提高其對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和教育。為了實現(xiàn)這一教育目的，就必須要借助文科實驗室來強化教學(xué)方式；而高校文科實驗室的強化又必須依靠高校文科實驗室的有效建設(shè)來實現(xiàn)。文科實驗室以人文知識為專業(yè)基礎(chǔ)，以強化其實踐教學(xué)內(nèi)容為核心。文科實驗室與理科實驗室最大的不同，在于它除了能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力之外，更可以對其人文素養(yǎng)的養(yǎng)成進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

1高校文科實驗室建設(shè)存在的問題

1.1管理體制不健全

對于實驗室的管理來說，其具有非常嚴(yán)格的規(guī)定，根據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，高校實驗室應(yīng)采取校系二級管理方法來進(jìn)行管理。但是，從目前情況來看，許多高校依然使用的是三級管理體制來對文科實驗室進(jìn)行管理，甚至有些高校采用自籌的方法來構(gòu)建自己的實驗室，并進(jìn)行單獨管理。這種管理方式缺乏監(jiān)督管理，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，在實際建設(shè)過程中很難落實一些具體環(huán)節(jié)，包括人員配備、經(jīng)費使用等。

1.2高校文科實驗室建設(shè)經(jīng)費投入總量相對較少

現(xiàn)階段，我國教育經(jīng)費較為緊張，而對于實驗教學(xué)來說，其一直從屬于理論教學(xué)，這就導(dǎo)致國家分配到實驗室的經(jīng)費比較少。此外，有些高校管理人員還沒有充分認(rèn)識到文科實驗室的重要性，學(xué)校職能部門在文科實驗室建設(shè)的認(rèn)識上還存在一定的誤區(qū)，其認(rèn)為文科類學(xué)科重理論、輕實踐，無需開展過多的操作實驗，進(jìn)而在建設(shè)實驗室的時候大多只偏重于建設(shè)理工類學(xué)科的實驗室，這就導(dǎo)致高校文科實驗室明顯少于理科實驗室，甚至有的高校并沒有設(shè)立文科實驗室。對于部分高校來說，其用于文科實驗室建設(shè)的經(jīng)費還不足實驗室建設(shè)經(jīng)費的5%，甚至個別學(xué)校將本來就不充足的文科實驗室經(jīng)費挪為他用。文科類學(xué)科雖然沒有精密儀器的操作，沒有復(fù)雜的實驗程序，雖然在功用和使用方式上跟理工科實驗室存在著差異，但文科類學(xué)科跟理工科一樣也需要專門的場所來完成相關(guān)課程系統(tǒng)性的研究，比如可以建立語音實驗室，相關(guān)課題的研究中心等，來幫助教師和學(xué)生在實驗室更好地完成科研工作。

1.3高校實驗室對學(xué)生的開放性仍不夠深入

最近幾年來，我國各高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，許多高校開展了對實驗室開放教學(xué)與管理的改革工作。然而，當(dāng)前高校中實驗室對學(xué)生的開放實驗室的數(shù)量、對學(xué)生開放實驗室的時間設(shè)置、對學(xué)生開放實驗的內(nèi)容等方面存在的問題愈加明顯?，F(xiàn)階段，許多高校的實驗室都是將教學(xué)作為主要內(nèi)容，不重視科學(xué)研究，這就使得高校對學(xué)生開放的實驗室數(shù)量不斷減少。由于受高校實驗人員數(shù)量的制約，很多高校對學(xué)生開放的時間都比較短，只是在實驗室人員上班時間開放。此外，實驗室對學(xué)生開放的內(nèi)容設(shè)置也存在不合理的地方。實驗室開放內(nèi)容原本應(yīng)該是高校教學(xué)和科研的延續(xù)和拓展，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力的有效途徑。而目前，部分高校對學(xué)生開放實驗室具有隨意性，只是在完成課堂的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起不到應(yīng)有的作用。

2高校文科實驗室建設(shè)提升路徑

2.1加強管理體制建設(shè)

要想做好高校文科實驗室建設(shè)工作，就需要加強相關(guān)管理體制建設(shè)。對于高校來說，在對文科實驗室進(jìn)行管理時，應(yīng)采用校系二級管理體制，實行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理的方式，重點從文科實驗室的隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、建制等方面進(jìn)行管理。建立可靠的實驗教學(xué)管理體系，進(jìn)而強化文科教學(xué)的總體實施效果。建立健全實驗教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，包括實驗報告、實驗教案、實驗記錄、實驗指導(dǎo)書、實驗大綱以及實驗教學(xué)計劃等。

2.2加大對高校文科實驗室的投入力度

為了建設(shè)高校文科實驗室，就需要相關(guān)部門加大對高校文科實驗室的投入力度，且高校要從多種渠道，采取不同的形式來籌集資金。與此同時，高校還要與學(xué)校的實際情況相結(jié)合，對實驗資金進(jìn)行合理的規(guī)劃與分配，對相關(guān)儀器設(shè)備與實驗室資源進(jìn)行及時更新，以吸引更多的學(xué)生來實驗室進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識，滿足學(xué)生實驗研究的需要，使學(xué)生鞏固和應(yīng)用理論知識，促進(jìn)理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。此外，對于高校來說，其還應(yīng)設(shè)立實驗室的專項運行費，以為實驗室日常維護(hù)與運行提供物質(zhì)保障，同時還要實時觀察實驗室資金的使用情況，確保該專項經(jīng)費切實使用在實驗室建設(shè)和發(fā)展上；設(shè)立實驗室的開放基金，由專人進(jìn)行管理，將經(jīng)費使用情況定期公開，將該部分基金用在實驗室的建設(shè)和管理上，有規(guī)劃地用于建設(shè)、維護(hù)、更新實驗室的研究成果、實驗項目，建立實驗室資源共享平臺等，加強與外界的交流與合作，提高實驗室的競爭力，強化實驗室的創(chuàng)新研究與服務(wù)社會的功能，實現(xiàn)互惠互利。

2.3實現(xiàn)文科實驗室的資源開放

高校文科實驗室應(yīng)向全體師生開放，實現(xiàn)資源的開放共享。一般來說，資源共享主要包含兩個方面，即硬件資源共享與軟環(huán)境共享。因此，對于高校來說，其應(yīng)加大對實驗室的扶持力度，從實驗室開放的內(nèi)容與手段上入手，對文科實驗室建設(shè)中存在的問題加以解決。在開放時間上，高校應(yīng)盡可能延長實驗室的開放時間，同時還要將實驗室對學(xué)生開放的覆蓋面擴(kuò)大。同時，除了具備、完善實驗室的硬件條件，優(yōu)化實驗室的軟環(huán)境，延長實驗室的開放時間外，也應(yīng)該注重創(chuàng)建開放性實驗項目和對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3結(jié)束語

總的來說，目前高校文科實驗室在建設(shè)的過程中還存在很多的問題，為了解決這些問題，就需要采取合理的措施，從各個方面著手，加大這方面的投入力度，做好制度建設(shè)。

基金項目：河南工程學(xué)院人文社會科學(xué)學(xué)院開放性實驗研究成果（主持人：陳俊豪）。

參考文獻(xiàn)

[1] 何一萍，劉希，呂立堂，姚麗華，賴力斌.高校文科實驗室建設(shè)路徑的探索[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2017（05）：15-18.