高東芹

教室里有一盆富貴竹，當初把它從別的班要過來的時候，它都有些蔫了，蜷縮著身子，像個生了病的孩子，那模樣兒一下子打消了我想扔了它的念頭。于是我特意從家里尋來一個適合裝下它的花瓶，小心地把它放了進去，并囑咐一位同學定期給它換水。

原本以為富貴竹撐不了多久，沒想到它一日比一日神氣起來，蔫蔫的葉子一片片地伸展開來，那細細的紋路里溢滿了生機與活力，枯萎的葉柄一層層地泛出青色，那流動著的色彩里盛滿了快樂的音符。

一天，我隨手給那富貴竹澆水?！袄蠋?，你給花澆水，我給你澆水?！甭劼曃以尞惖氐暨^頭，原來就是平日里照料花兒的男孩。不知什么時候，他的手里端著一杯熱氣騰騰的白開水，一邊遞給我一邊說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你最近講課的時候偶爾會咳嗽，肯定是太累了。你一定要多喝水！”確實，最近嗓子有點上火，但我上課一直強忍著盡量不咳嗽。說實話，在班上他是最不起眼一個，成績平平，少言寡語，我其實是覺得他有點木訥、很聽指揮才讓他照料花兒的。沒想到這孩子心還真細，而且會關(guān)心人。

我的心突然一下子溫暖起來：這些孩子，就如這富貴竹一般，終有一天，會有抹亮色絢麗了你的世界。

下午，剛踏進教室，眼前是一片姹紫嫣紅。講臺上，放著一束五顏六色的花，黃的淡雅，紅的熱烈，紫的羞澀。在這個蕭索的冬天，這樣豐富的色彩，不由得讓人精神為之一振?！袄蠋?，你聞聞，香著呢，花香可以怡神哦！”在一片笑聲中，我輕輕地嗅著，果然，一縷清香直鉆鼻端，同時嗅進的還有孩子們那份純真而善良的情感。

很多時候，我坐在教室的后面向外看，竭力地想象著更遠處的風景，以為，那里才有我理想中的生活。可事實上，構(gòu)成我真正生活的卻正是這“朝而往，暮而歸”的我認為單調(diào)的時日。

我忽然明白：只要心中有風景，便處處是風景。（作者單位：江蘇省濱海縣八灘二中）