□聞明法 周永芹

（菏澤家政職業(yè)學(xué)院山東菏澤274300）

淺談表演專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀與分析

□聞明法 周永芹

（菏澤家政職業(yè)學(xué)院山東菏澤274300）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)表演專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查了解到，健美操、體育舞蹈、舞蹈編導(dǎo)三個(gè)方向的學(xué)生在實(shí)踐能力重要性認(rèn)識(shí)方面存在差異，在表演能力方面，表演專業(yè)的學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；本文通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

表演專業(yè)；能力；實(shí)踐；社會(huì)活動(dòng)；表演

體育作為一項(xiàng)特殊的社會(huì)文化活動(dòng)，具有多種價(jià)值內(nèi)涵，以健身性、競(jìng)技性和大眾性等作為其本質(zhì)屬性。體育與藝術(shù)的融合與發(fā)展，使體育的審美功能逐漸被得到重視，這是文化發(fā)展和進(jìn)步的產(chǎn)物。隨著體育文化的發(fā)展，藝術(shù)文化機(jī)構(gòu)的不斷完善，社會(huì)所需的藝術(shù)人才不斷增多，無(wú)論學(xué)校還是社會(huì)團(tuán)體組織，對(duì)藝術(shù)專業(yè)的人才需求都急劇增加，這也對(duì)專業(yè)人員提出了更高的要求。所以要成為一名老師或是教練，就要有扎實(shí)的專項(xiàng)實(shí)踐能力、正確的職業(yè)認(rèn)識(shí)、良好的身體素質(zhì)、出眾的外形、堅(jiān)韌的毅力，只有這樣才可以更好的提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

1 結(jié)果與分析

1.1 學(xué)生實(shí)踐能力構(gòu)成要素分析

通過(guò)對(duì)專家調(diào)查表演專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，表演專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力主要包括：表演能力、教學(xué)能力、創(chuàng)編能力，其他諸如學(xué)習(xí)能力、組織能力、審美能力、溝通能力等較為基本，并不適合將其歸入到實(shí)踐能力中進(jìn)行研究。表演專業(yè)學(xué)生能力要與專項(xiàng)表演、專項(xiàng)教學(xué)及專項(xiàng)創(chuàng)編實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高能力。本文主要研究學(xué)生實(shí)踐能力的“表演、教學(xué)、創(chuàng)編”能力。

1.2 表演專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀調(diào)查

表1 教師對(duì)學(xué)生表演能力各要素的評(píng)價(jià)N=20

表演能力主要由以下幾個(gè)因素構(gòu)成：身體素質(zhì)、技術(shù)動(dòng)作、節(jié)奏與表現(xiàn)力、理論與經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)表演能力的構(gòu)成因素，調(diào)查學(xué)生表演能力各構(gòu)成因素的掌握情況，分析表演專業(yè)學(xué)生的表演實(shí)踐能力現(xiàn)狀。由上表可知，在表演要素當(dāng)中，教師認(rèn)為健美操和體育舞蹈方向的學(xué)生身體素質(zhì)非常好的各有60%和50%，體育舞蹈方向?qū)W生的技術(shù)動(dòng)作要素掌握程度較高，有83.3%的學(xué)生認(rèn)為掌握情況為較好及以上。在節(jié)奏與表現(xiàn)力方面，健美操方向的學(xué)生掌握情況更佳，有70%的學(xué)生掌握情況為較好及以上。在理論與經(jīng)驗(yàn)方面，健美操和體育舞蹈方向?qū)W生較舞蹈編導(dǎo)弱一些。由結(jié)果可知，在表演能力方面，體育舞蹈專項(xiàng)的學(xué)生實(shí)踐能力綜合表現(xiàn)較強(qiáng)，健美操方向?qū)W生的身體素質(zhì)和節(jié)奏與表現(xiàn)力較好，舞蹈編導(dǎo)方向?qū)W生表演能力較弱。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

2.1.1 表演專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力主要包含表演能力、教學(xué)能力、創(chuàng)編能力。學(xué)生在實(shí)踐能力重要性認(rèn)識(shí)方面存在一定的差異性。

2.1.2 通過(guò)調(diào)查得知，在實(shí)踐能力中，表演能力最為主要，其次為教學(xué)能力，組織能力和溝通能力居末。在表演能力方面，體育舞蹈專項(xiàng)的學(xué)生實(shí)踐能力綜合表現(xiàn)較強(qiáng)。

2.2 建議

2.2.1 表演能力方面,應(yīng)該提高學(xué)生體能鍛煉，和基本功方面的練習(xí)，還有表情的練習(xí)，規(guī)范技術(shù),注重節(jié)奏感的培養(yǎng),和學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的練習(xí),也要注重理論課的學(xué)習(xí)。

2.2.2 在教學(xué)能力方面,應(yīng)提高教師普通話的能力,增多學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所，重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生心理,注重學(xué)生教學(xué)能力的提升。

[1]馮曉輝.中學(xué)體育藝術(shù)類課程教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)研究[J].體育文化編刊,2006.

[2]郝俊.大學(xué)女生健美操學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究[J].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào),2010(1).

[3]張葉紅.高中女生健美操學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策研究[J].內(nèi)江科技,2011(6).

1004-7026（2016）12-0109-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.12.083

聞明法（1988—），男，助教，菏澤家政職業(yè)學(xué)院；周永芹（1988—），男，助教，菏澤家政職業(yè)學(xué)院。