于莉麗

摘 要：合作意識(shí)是高職院校的教學(xué)內(nèi)容，必須要讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，因此在高職院校開(kāi)展融入團(tuán)隊(duì)，用心合作的德育課，對(duì)于高職的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義，即有利于高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，還有利于提升學(xué)生的素質(zhì)。然而目前很多高職院校德育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，影響著學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，因此本文就對(duì)其展開(kāi)研究，以此來(lái)為高職德育教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：德育活動(dòng) 團(tuán)隊(duì)精神 意義

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）02（b）-0230-02

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，以此來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)出高技能的人才。當(dāng)今社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作精神是用來(lái)衡量人才的重要指標(biāo)，其即可以體現(xiàn)學(xué)生在校期間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能體現(xiàn)學(xué)生是否適合該崗位需求，由此可以看出高職開(kāi)展德育活動(dòng)課的重要性。因此本文對(duì)于開(kāi)展高職德育活動(dòng)課“融入團(tuán)隊(duì)，用心合作”意義的研究，具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。

1 高職院校開(kāi)展德育課的重要性

在高職院校教學(xué)中，德育課是一門(mén)非常重要的課程，開(kāi)展融入團(tuán)隊(duì)，用心合作的活動(dòng)可以說(shuō)是教學(xué)中非常重要的組成部分。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，該實(shí)踐活動(dòng)可以豐富其學(xué)習(xí)樂(lè)趣，還可以在活動(dòng)中鍛煉自己的溝通能力、操練能力以及人際交往能力等，因此組織好有特色的德育活動(dòng)，可以有效的發(fā)揮教育功效，全面提高高職院校學(xué)生的職業(yè)能力。作為高職院校的學(xué)生，很多都不太喜歡讀書(shū)，對(duì)社會(huì)更是充滿(mǎn)了抱怨，再加上學(xué)習(xí)本身就是一件非?？菰锏氖虑?，因此必須要積極的鼓勵(lì)其參加各種德育活動(dòng)課，以此來(lái)激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。由此可以看出在高職院校開(kāi)展德育課活動(dòng)的重要性，其可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、人際交往能力、以及溝通能力等。

2 開(kāi)展高職德育活動(dòng)課“融入團(tuán)隊(duì)，用心合作”的意義

2.1 有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)

在高職的德育教學(xué)中，開(kāi)展融入團(tuán)隊(duì)，用心合作的活動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)高職院校技工型人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是責(zé)任、什么是道德、什么是職業(yè)修養(yǎng)，并且還要在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，提高其實(shí)踐能力。同時(shí)在活動(dòng)中，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.2 有利于提升學(xué)生素質(zhì)

目前我國(guó)很多高職院校的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在父母的寵愛(ài)下，比較注重個(gè)性化發(fā)展，不注重跟人交流，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。因此開(kāi)展融入團(tuán)隊(duì)，用心合作的活動(dòng)，可以讓其很快的融入到團(tuán)隊(duì)中，鍛煉自己的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及人際交往能力，讓其在合作中，學(xué)會(huì)如何跟老師、學(xué)生進(jìn)行合作，有助于其參加工作后，快速的融入到集體當(dāng)中。并且讓學(xué)生在活動(dòng)中，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，從而提高其責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高其綜合素質(zhì)。

2.3 有利于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)

在高職院校中開(kāi)展融入團(tuán)隊(duì)、用心合作的德育活動(dòng)中，由教師指導(dǎo)學(xué)生來(lái)參加活動(dòng)，德育活動(dòng)要有充實(shí)的內(nèi)容、正確的思想以及高尚的格調(diào)，因此在活動(dòng)中可以有效的提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。如開(kāi)展青少年志愿者協(xié)會(huì)，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下完成德育教育，而且還讓其在活動(dòng)中，看到什么是團(tuán)隊(duì)，以此來(lái)加強(qiáng)其集體主義信念和社會(huì)主義信念。

2.4 有利于激發(fā)學(xué)生潛能

開(kāi)展德育活動(dòng)“融入團(tuán)隊(duì)、用心合作”這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的很有效的一種方法，而且還為學(xué)生的職場(chǎng)生活打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)交流、合作培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力，從而產(chǎn)生了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，而目前職場(chǎng)上最缺的就是這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。高職院校的學(xué)生，受綜合素質(zhì)教育的影響，在語(yǔ)言表達(dá)方面比較弱，語(yǔ)言不精準(zhǔn)、還沒(méi)有邏輯性，讓學(xué)生充當(dāng)融入團(tuán)隊(duì)、用心合作的德育活動(dòng)的組織者，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、社交能力、組織能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生在組織過(guò)程中，還可以激發(fā)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了其自主學(xué)習(xí)的潛能，從而還提高了學(xué)生自我管理的能力。因此開(kāi)展德育活動(dòng)即能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，還能提高學(xué)生的自我能力，為高職院校學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.5 有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交際能力

德育活動(dòng)的開(kāi)展是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)以及鍛煉社會(huì)交際能力的主要途徑。德育活動(dòng)的組織和管理，為學(xué)生提供了鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作和交際能力的機(jī)會(huì)，學(xué)生在德育活動(dòng)中，如何去思考、如何為團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一些事情，充分鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力和交際能力。

3 高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)對(duì)策

3.1 營(yíng)造積極向上的校園文化

為了培養(yǎng)高職院校學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，還需要為其營(yíng)造積極向上的校園文化，多多開(kāi)展融入團(tuán)隊(duì)、用心合作的活動(dòng)，如以社團(tuán)的名義開(kāi)展義務(wù)幫扶、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生可以從多個(gè)角度、多途徑的來(lái)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種以社團(tuán)為形式組織的活動(dòng)，不僅促使學(xué)生的思想得到了交流，還可以讓同學(xué)之間切磋技藝，增進(jìn)友誼，即活躍了學(xué)校的氣氛，豐富了學(xué)生的業(yè)務(wù)生活，還提高了學(xué)生的自我管理能力。高職院校的社團(tuán)可以說(shuō)給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生在社團(tuán)中可以自發(fā)的組織一些活動(dòng)，活動(dòng)中每個(gè)人都會(huì)有自己的分工，即鍛煉了自己，還學(xué)會(huì)了如何跟團(tuán)隊(duì)進(jìn)行團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情。也可以說(shuō)學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中，就好像步入了社會(huì)，提前體會(huì)了職場(chǎng)的角色，從而對(duì)學(xué)生的未來(lái)生活和工作都有著非常大的幫助。

3.2 將團(tuán)隊(duì)協(xié)作融入到課堂教學(xué)中

高職院校的老師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該靈活應(yīng)用各種教學(xué)方式，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作融入到教學(xué)中，以此來(lái)增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如改變傳統(tǒng)教師為主的教學(xué)模式，采用小組討論的教學(xué)模式、情境模擬的教學(xué)模式以及案例教學(xué)模式等，將學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生如何的分配每個(gè)小組成員的任務(wù)，或者讓學(xué)生自己根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)分配任務(wù)，給予學(xué)生足夠的權(quán)力去設(shè)計(jì)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的興趣。這樣學(xué)生既能很快的掌握所學(xué)知識(shí)，掌握所學(xué)的技能，還能增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，從而培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)現(xiàn)了高職院校的教學(xué)目標(biāo)。

3.3 積極引入拓展訓(xùn)練

目前很多企業(yè)都在采用拓展訓(xùn)練的方式，來(lái)加強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神，高職院校也可以效仿企業(yè)的培訓(xùn)方式，積極的引入拓展訓(xùn)練，以此來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如戶(hù)外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練，先將學(xué)生們進(jìn)行分組，或者學(xué)生們自己分組，給每一個(gè)學(xué)生安排角色，分工越細(xì)，工作壓力會(huì)越來(lái)越大，為了實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，學(xué)生很自然的就形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有了團(tuán)隊(duì)精神，為其未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

通過(guò)拓展訓(xùn)練后，學(xué)生會(huì)充分地意識(shí)到自身的潛能，增強(qiáng)自己的自信心，還能意識(shí)到自身的不足，從而進(jìn)行改正。并且還克服了很多心理障礙，讓其對(duì)未來(lái)的生活和磨難有了更高的勇氣。同時(shí)通過(guò)拓展訓(xùn)練還啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，以及解決問(wèn)題的能力。而且最主要的是讓其意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，讓其對(duì)團(tuán)隊(duì)有了責(zé)任心，從而在日后的工作中，很快的融入到大集體中去，適應(yīng)職場(chǎng)的生活。在拓展訓(xùn)練分組活動(dòng)中，既要強(qiáng)調(diào)合作精神，還要讓學(xué)生從團(tuán)隊(duì)中得到力量和信心，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人互贏的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)生活和就業(yè)都是非常有幫助的，因此在高職院校開(kāi)展德育活動(dòng)，融入團(tuán)隊(duì)、用心合作非常的有意義，即有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、有利于提升學(xué)生素質(zhì)。因此高職院校還需要長(zhǎng)期開(kāi)展這樣的活動(dòng)，如開(kāi)展心理健康教育、營(yíng)造積極向上的校園文化、將團(tuán)隊(duì)協(xié)作融入到課堂教學(xué)中、積極引入拓展訓(xùn)練等，以此來(lái)提高學(xué)生之間的信任、溝通以及合作，從而才能在未來(lái)的職場(chǎng)中，很快的融入到集體成，完成職業(yè)人的轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)

[1] 王鑫瑞.高?；@球教學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)及重要意義的探究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017（6）：220-221.

[2] 周琦.自主管理體制在高職學(xué)生德育教育的應(yīng)用[J].科技資訊，2016，14（34）：214.

[3] 王智軼.高職院校德育工作的新途徑[J].新校園，2017（6）：64.