盧繼美

摘要：幼兒是培養(yǎng)孩子生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，對于孩子的身心發(fā)展具有極大的影響。近年來，社會以及家長高度重視幼兒園教育，而幼兒園保育工作是幼兒園教育的重要組成部分，也是幼兒園管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；保育工作；實踐；創(chuàng)新；探討

幼兒園是針對學(xué)齡前兒童進行保育和教育的機構(gòu)，一直以來，幼兒園的工作重心放在了教學(xué)上，忽視了保育工作對幼兒身心發(fā)育的重要性。幼兒教育是未來教育的基礎(chǔ)教育，在幼兒未來的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，幼教工作者不僅要注重幼兒的智力開發(fā)，還要注重幼兒的情商培養(yǎng)，而“保教”的完美結(jié)合才能使幼兒的身心健康發(fā)展?，F(xiàn)實中，幼兒園保育員的文化素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，整體水平較低，直接影響保育工作的發(fā)展，這就要求保育員正確認(rèn)識自己的工作，采取多種方式方法來彌補自己在保育方面的不足，也要求幼兒園管理者在提升保育員水平方面起到促進與監(jiān)督的作用。

一、引言

時至今日，一提及到幼兒園保育工作，大多數(shù)人依然停留在“保育工作就是打掃校園衛(wèi)生，幫助孩子完成洗洗涮涮的事務(wù)”的印象。雖然這些工作也是保育工作的內(nèi)容，但是不是全部，更加不是重點所在。新社會時期的幼兒園保育工作已經(jīng)從之前的“小保姆”角色轉(zhuǎn)為了幼兒成長的引導(dǎo)者形象，成為幼兒生活、學(xué)習(xí)的“指路明燈”，幫助幼兒獲得身心兩方面的成長。也正是因為這種轉(zhuǎn)變，幼兒園的保育工作就需要在實踐中進行不斷創(chuàng)新，運用更加新穎的方式方法讓幼兒獲得更加全面的素質(zhì)提升，促進幼兒各種能力的發(fā)展。

二、開展幼兒園保育工作的必要性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，引導(dǎo)幼兒樹立起正確的健康觀念，實現(xiàn)身心健康?！边@些文件精神無疑將幼兒園保育工作提高到了一個新的高度。幼兒園是針對學(xué)齡前兒童開展的學(xué)習(xí)機構(gòu)，在幼兒園階段，幼兒不應(yīng)該有如山高的作業(yè)以及不間斷的考試，而應(yīng)當(dāng)將教育重點放在培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣以及自己處理自身生活事務(wù)能力提升方面。上課不是幼兒園教育階段單一的學(xué)習(xí)活動，其保育工作也應(yīng)該納入到幼兒園教育體系中。幼兒園保育工作的開展不僅能夠有力地培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣以及獨立自主的能力，而且還能推動其他幼兒園學(xué)習(xí)活動以及其他管理活動的開展。做好對幼兒園的保育工作是開展其他教育活動的基礎(chǔ)和前提，為幼兒營造一個安全有序的幼兒園教育氛圍。另外，保育工作開展的情況直接決定了我國幼兒園保育教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在提倡素質(zhì)教育的今天，堅持開展以“保教結(jié)合”的保教教育工作，是新時期幼兒園教育的重大突破。

三、創(chuàng)新性幼兒園保育工作實施的建議

（一）加強對保育工作者的隊伍建設(shè)

保育工作者的個人素質(zhì)以及對保育工作的態(tài)度直接影響了保育工作開展的質(zhì)量和水平，保育工作者是保育工作開展的關(guān)鍵和核心人物，保育工作者對幼兒在生活中的“保”和“育”不僅能夠為孩子們提供一個高品質(zhì)的生活，而且還能對學(xué)生日后的生活習(xí)慣有著極大的影響力。要想加強幼兒園保育工作者的隊伍建設(shè)，筆者建議相關(guān)幼兒園部門要從以下幾個方面做起：一是建立和完善幼兒園保育工作者招聘制度，嚴(yán)格把關(guān)保育工作者的專業(yè)素質(zhì)和思想道德水平；二是對于已經(jīng)被錄用的保育工作者開展統(tǒng)一的崗前培訓(xùn)，增強保育者的工作責(zé)任感，培養(yǎng)保育者對孩子們的關(guān)懷、慈愛之心；三是在保育者隊伍中充分發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富、工作成績突出的保育者的榜樣作用。

（二）細(xì)致踏實做好保育工作中“保”的工作

社會人看待幼兒園保育工作帶有一定的有色眼鏡，認(rèn)為保育工作枯燥單調(diào)，其工作簡單沒有任何技術(shù)水平。其實并不然，筆者通過自身的實踐感受到對孩子的愛心和責(zé)任是保育工作中最珍貴的“財富”。處在幼兒階段的孩子，還處于較為懵懂的年齡，需要老師在衣食住行等方面對其做出相應(yīng)指導(dǎo)。以筆者自身的工作經(jīng)驗為例，為了保障孩子們能夠健康、有營養(yǎng)的成長，筆者會耐心咨詢營養(yǎng)專家的意見，并且根據(jù)不同孩子的體格，制定出專門的飲食方案，為孩子們的身體和成長負(fù)責(zé)；牢牢把好幼兒園校園衛(wèi)生這關(guān)，保持孩子學(xué)習(xí)、生活以及吃飯等區(qū)域的整潔和干凈，定期開展幼兒園校內(nèi)環(huán)境消毒工作。

（三）做到保中有教，教中有保，推動保育工作走上規(guī)范化和科學(xué)化道路

保育工作、保育教育，顧名思義，就是把“保護”孩子們的身心健康，“教育”孩子照顧自己的生活放在首位。因此，在保育工作中，做到保中有教，教中有保，是推動我國保育工作早日走上規(guī)范化、科學(xué)化以及標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)鍵。保育工作者在保育工作中不可以單單將自己定位為孩子的“保姆”，要幫助、引導(dǎo)幼兒們樹立起正確、積極向上的世界觀、人生觀以及價值觀以及培養(yǎng)他們受益終生的良好的生活習(xí)慣和人文素養(yǎng)。不僅要告訴孩子“該怎么做”，還要告訴孩子“為什么”要這樣做，引導(dǎo)孩子從無知到自立，從任性到懂事。

四、結(jié)語

幼兒園保育工作的開展要符合時代的變化，堅持“保中有育，育中有保”的原則。而且，還要結(jié)合幼兒園保育工作開展的指導(dǎo)規(guī)范，制定出詳細(xì)的保育措施，早日實現(xiàn)我國保育工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化以及科學(xué)化。

愉快的教育環(huán)境，確保幼兒身體健康發(fā)育；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣及參加體育娛樂活動的興趣，增強體質(zhì)和身體的協(xié)調(diào)能力，有了目標(biāo)就有了工作方向，就能把工作落到實處。其次要加強保育員對自身工作的正確認(rèn)識。知道保育工作對幼兒教育的重要意義和深遠(yuǎn)影響，提高保育員的思想覺悟，變被動為主動，變消極為積極。認(rèn)識到幼兒期是孩子發(fā)育成長和性格養(yǎng)成的基礎(chǔ)時期，是智力開發(fā)的關(guān)鍵時期。需要保育員富有愛心和耐心，對孩子精心照護。提醒保育員不能輕視自己的工作崗位，要注意自己的言行舉止對孩子的影響，在孩子面前時刻保持正面形象。

參考文獻：

[1]袁秀騰.淺談幼兒園保育工作的實踐與創(chuàng)新[J].亞太教育，2015，（22）：221

[2]葉翠珠.淺談幼兒園保育工作的實踐與創(chuàng)新[J].好家長，2015，（37）：24