摘 要：在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的推動下，教育現(xiàn)代化的速度越來越快。計算機技術(shù)是21世紀必備的重要技術(shù)，因此學(xué)生對此項技術(shù)的熟練掌握可以提升學(xué)生的綜合能力。在信息技術(shù)的教學(xué)中，EN5軟件發(fā)揮著重要的作用，本文針對EN5軟件在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用進行了闡述分析。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；信息技術(shù)；EN5軟件

隨著信息全球化的迅猛發(fā)展，信息產(chǎn)品和信息服務(wù)已經(jīng)與我們生活密切相關(guān)。信息技術(shù)成為社會生活和經(jīng)濟活動的基石。在教育改革不斷深入的大背景下，國家教育部越來越重視對信息技術(shù)的教育。信息技術(shù)不同于語文、數(shù)學(xué)這種傳統(tǒng)學(xué)科，它是一門隨著科技發(fā)展應(yīng)運而生的新興學(xué)科。小學(xué)信息技術(shù)的教育主要是讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂形式新穎多樣，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，教學(xué)效果必然會顯著提高。因此，如何有效進行小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)是教師關(guān)心的問題。要解決這一問題最關(guān)鍵的是要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。信息技術(shù)是一門應(yīng)用性課程，要求學(xué)生的動手性比較強，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，學(xué)生在動手實踐的過程中掌握信息技術(shù)，傳統(tǒng)的“照本宣科”式授課方式并不適合它的教學(xué)，需要尋找新的教學(xué)方式來進行小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，因此，EN5軟件在教學(xué)中的應(yīng)用具有重要意義。

一、 EN5軟件介紹

EN5又稱希沃白板5，是一款針對教學(xué)場景而設(shè)計的互動課件工具，具有書寫和繪畫功能，它的顯著特點是可以進行互動教學(xué)。它具有遮擋拉幕的功能，可以將導(dǎo)入的圖片設(shè)置為主題背景進行創(chuàng)設(shè)情景。同時也可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)進度分批呈現(xiàn)資源。它的放大、組合和拖放，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展示思維創(chuàng)造，還可以在三種模式中來回切換，方便在課堂中演示和批畫。它為小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)提供了便利。

二、 小學(xué)信息技術(shù)課程特征

信息技術(shù)是一門應(yīng)用性課程，要求學(xué)生的動手性比較強，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，學(xué)生在動手實踐的過程中掌握信息技術(shù)。小學(xué)信息技術(shù)的教育主要是讓學(xué)生熟悉掌握基本的電腦操作能力，運用信息技術(shù)解決問題的能力，能夠從網(wǎng)絡(luò)上搜集、辨別并處理信息，更重要的是培養(yǎng)他們形成良好的素養(yǎng)。它主要具備下面幾個特征：

（一） 實用性

小學(xué)信息技術(shù)主要是注重學(xué)生運用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師利用信息技術(shù)營造學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生進行自主探究，在探究過程中掌握知識。

（二） 實踐性

小學(xué)信息技術(shù)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)信息技術(shù)。注重學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生解決問題、思維拓展、團隊合作等方面的能力。

（三） 整合性

信息技術(shù)本身是一門獨立的學(xué)科，同時它又可以作為技術(shù)工具應(yīng)用到其他學(xué)科的教學(xué)中，以增強教學(xué)效果，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量?！靶畔⒓夹g(shù)與課程整合”的思想就是將信息技術(shù)與其他學(xué)科課程知識融合在一起。

三、 EN5軟件在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實踐

EN5軟件在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。EN5軟件的諸多特性實現(xiàn)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的融合，它使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式發(fā)生了巨大改變。它的立體課堂，讓枯燥乏味的知識變得生動有趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生上課不再心不在焉。

過程回放功能可以將學(xué)習(xí)過程重新展示，重新溫習(xí)知識脈絡(luò)，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和總結(jié)學(xué)習(xí)方法提供了很大幫助。EN5設(shè)計的教學(xué)課件，簡單易懂，直觀性強，能夠輕松實現(xiàn)教學(xué)，使教學(xué)想法不再受傳統(tǒng)教學(xué)工具的限制。在寓教于樂的環(huán)境中完成愉快的互動教學(xué)，展現(xiàn)知識的魅力。

視頻插入功能，相比于傳統(tǒng)的PPT課件，EN5視頻插入能夠隨時隨地截取視頻中出現(xiàn)的畫面，并對畫面進行編輯講解，這讓學(xué)生們在看微課視頻時產(chǎn)生的問題能夠在課堂上得到及時的解決，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

思維導(dǎo)圖功能，能夠讓教師將思考過程可視化，重點、難點都清晰地羅列出來，邏輯框架被輕松的梳理，有利于讓學(xué)生跟上教師的講解思路，集中注意力，快速地記憶知識點。

課堂活動模塊讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識以后，以一種游戲的方式來鞏固知識。以《巧用計算器》一課為例，課程教授了學(xué)生電腦計算器上的各種計算符號，并與傳統(tǒng)計算器進行了對比。在課堂最后，用EN5課堂活動模塊中的知識配對，讓學(xué)生在游戲中去做去學(xué)習(xí)，達到了非常好的學(xué)習(xí)效果。

“克隆”功能是電腦端復(fù)制與粘貼功能的高度融合，通過“克隆”功能讓學(xué)生對于復(fù)制與粘貼有更加深入的了解。這個功能在三年級上冊《復(fù)制與變換》一課中顯得尤為便利，借助“克隆”功能來展現(xiàn)孫悟空大戰(zhàn)哪吒的場景，從而引導(dǎo)學(xué)生對于復(fù)制與變化的興趣，從而激發(fā)學(xué)生自學(xué)探索學(xué)習(xí)的能力。

“蒙層功能”適用于考查學(xué)生掌握程度，教師先列出問題，等學(xué)生有了答案之后再揭示正確答案。比如利用EN5進行作圖時，教師可以先演示基本的圖形組合，然后學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用自己需要的圖形來完成基本的創(chuàng)作，在整個過程中，學(xué)生對于圖形的運用會有更加深入的了解。

四、 結(jié)束語

信息技術(shù)在信息化社會中的使用越來越廣泛，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要從小學(xué)開始抓起。EN5軟件將傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來，既滿足了教學(xué)的實際需求，又順應(yīng)了時代發(fā)展的趨勢，探討EN5軟件在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用和實踐，對于提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果具有重要意義。

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作者簡介：陸增賢，浙江省桐鄉(xiāng)市，桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)教育集團翔云小學(xué)。