石占魁 韓潔

摘要：社團(tuán)是踐行高校全程育人、全方位育人理念的重要平臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)是思想政治教育的重要實(shí)施載體[1]。核心成員為社團(tuán)的重要組成部分，為社團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)者和受益者，在新老交替的過(guò)程中起到了言傳身教的作用，并獲得了健康的身心素質(zhì)及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)；核心成員；社團(tuán)活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）19-0028-02

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確提出，“依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育”。高校學(xué)生社團(tuán)有助于學(xué)生人格的健全發(fā)展[2]，但是社團(tuán)內(nèi)不同的群體受社團(tuán)的影響具有較大的區(qū)別。每一個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展都離不開(kāi)一批優(yōu)秀的核心成員。本文主要以上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“上理空協(xié)”）為例，對(duì)其核心成員的特性及收獲進(jìn)行分析研究，以體現(xiàn)高校體育社團(tuán)的育人功能。

一、上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介

上理空協(xié)于1998年成立，是全?！拔ㄒ弧币粋€(gè)“連續(xù)”九年獲得“五星級(jí)社團(tuán)”榮譽(yù)的社團(tuán)，并連續(xù)兩屆獲得“上海高?！餍巧鐖F(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2014年12月獲得“全國(guó)百佳體育公益社團(tuán)”榮譽(yù)。社團(tuán)在學(xué)校本部、申江、復(fù)興路三個(gè)校區(qū)同時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，每學(xué)年初總?cè)藬?shù)超過(guò)200人。

根據(jù)調(diào)查得知，上海理工大學(xué)空協(xié)在近幾年的比賽中獲得了較好的成績(jī)，自從2013年10月至今共獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)牌130多枚，并有9名同學(xué)代表國(guó)家參加國(guó)際比賽，其中3名在2016年的世界大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽中獲得第七名的好成績(jī)，在國(guó)內(nèi)高?？帐值郎鐖F(tuán)中具有較高知名度。

二、上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)核心成員特性

新加入社團(tuán)的成員一般是剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，對(duì)大學(xué)生活充滿好奇，一次性加入多個(gè)社團(tuán)，之后快速退出。新加入的成員在社團(tuán)時(shí)間不超過(guò)一個(gè)學(xué)期，在社團(tuán)時(shí)間較短，并未真正融入到社團(tuán)中來(lái)，受社團(tuán)影響較小。管理骨干則是指擔(dān)任管理職位的成員，社長(zhǎng)即社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，這兩個(gè)群體受社團(tuán)影響及給社團(tuán)帶來(lái)的影響都比較大，另文研究。核心成員則是指在社團(tuán)時(shí)間較長(zhǎng)，積極參加社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)，但是未擔(dān)任社團(tuán)管理職位的成員，占社團(tuán)成員的很大部分。社團(tuán)發(fā)展的好壞直接反映在他們身上，他們是社團(tuán)發(fā)展的最大受益者，亦是社團(tuán)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)者。

（一）核心成員的年級(jí)分布

根據(jù)上理空協(xié)的近幾年的成員情況，可以看出核心成員主要是處在大一下學(xué)期至大二下學(xué)期的學(xué)生，極少部分能夠在大三、大四仍在參加社團(tuán)活動(dòng)且沒(méi)有擔(dān)任社團(tuán)職務(wù)。大一下學(xué)期學(xué)生開(kāi)始建立了自己的交際圈，有了朋友，熟悉了大學(xué)生活，對(duì)社團(tuán)仍然感興趣的那部分成員繼續(xù)留了下來(lái)，成為了核心成員。大二階段的學(xué)生則是對(duì)管理方面不感興趣，但是對(duì)社團(tuán)活動(dòng)十分感興趣的那部分成員選擇繼續(xù)留在社團(tuán)，當(dāng)然很大的因素是在社團(tuán)內(nèi)結(jié)交了一幫感情深厚的朋友。大三、大四階段繼續(xù)呆在社團(tuán)的核心成員（從未擔(dān)任過(guò)管理職務(wù)）則少之又少，基本都是曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)社團(tuán)管理職務(wù)的學(xué)生。

（二）核心成員的活動(dòng)內(nèi)容

核心成員參與最多的則是社團(tuán)的日常活動(dòng)，上理空協(xié)則是空手道訓(xùn)練；其次是在社團(tuán)管理骨干的帶領(lǐng)下完成各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施，比如上理空協(xié)舉辦的社團(tuán)周年慶的現(xiàn)場(chǎng)工作、節(jié)目表演、校內(nèi)外的各類(lèi)表演、公益活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐等。他們成為社團(tuán)活動(dòng)的直接參與者、實(shí)施者及受益者。

三、上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)核心成員的作用及得失

一份耕耘、一份收獲，收獲與付出總是息息相關(guān)的。作為社團(tuán)的核心成員，呆在社團(tuán)的時(shí)間夠長(zhǎng)，對(duì)社團(tuán)的貢獻(xiàn)夠大，受社團(tuán)的影響也較大。

1.新老交替、言傳身教。新加入的成員在初始階段會(huì)觀察核心成員的言行舉止，指導(dǎo)自己在社團(tuán)的行為，并以此來(lái)感受社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r及氛圍。每一學(xué)年都會(huì)有新的成員加入即“新核心成員”的誕生，間隔的一個(gè)學(xué)期正是核心成員的轉(zhuǎn)變過(guò)渡期，已經(jīng)完全融入社團(tuán)，能夠充分展示社團(tuán)的風(fēng)格及特色。為了吸引新會(huì)員的加入，核心成員會(huì)積極帶領(lǐng)他們投入到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)。指導(dǎo)新會(huì)員主要分為兩部分，一是空手道技術(shù)的指導(dǎo)，因?yàn)樯鐖F(tuán)人數(shù)較多，訓(xùn)練不能面面俱到，核心會(huì)員就可以對(duì)有疑問(wèn)的會(huì)員進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)；二是社團(tuán)文化的指導(dǎo)，剛?cè)雲(yún)f(xié)會(huì)的會(huì)員對(duì)社團(tuán)了解較少，核心會(huì)員可以在介紹社團(tuán)文化的同時(shí)，幫助新會(huì)員盡快融入社團(tuán)，特別是一些技術(shù)水平較好的核心成員，成為了新會(huì)員的偶像，其言傳身教的作用更大。

2.服從管理、踏實(shí)工作。核心成員的作用不同于管理層，更注重協(xié)助管理與認(rèn)真落實(shí)。以上理空協(xié)為例，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)以及日常訓(xùn)練來(lái)經(jīng)營(yíng)社團(tuán)。核心成員會(huì)輔助管理骨干舉辦各類(lèi)活動(dòng)，比如“社團(tuán)周年慶”、“社團(tuán)團(tuán)隊(duì)素拓”、“新人賽”、“公益教學(xué)”等，核心成員帶領(lǐng)新會(huì)員一起積極參與。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，會(huì)帶頭服從于管理骨干的工作分配，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)任務(wù)，提升了服從意識(shí)及踏實(shí)工作的優(yōu)良品德，善于融入集體并獲得認(rèn)可。

3.結(jié)交知己、擁有特長(zhǎng)。從核心成員的特性中可以了解到其兩個(gè)重要部分：對(duì)社團(tuán)活動(dòng)及社團(tuán)成員的熱愛(ài)。由于在社團(tuán)內(nèi)有自己熟悉且關(guān)系融洽的同伴，并且在社團(tuán)生活中共同參與集體活動(dòng)，一起流汗一起收獲，這樣的經(jīng)歷使他們獲得了普通會(huì)員所沒(méi)有感情，結(jié)交了自己的知心朋友。另外由于其對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的熱愛(ài)，專(zhuān)注于空手道技術(shù)的練習(xí)，提升了自己的空手道水平。在指導(dǎo)新生的過(guò)程中得到了教學(xué)相長(zhǎng)所帶來(lái)的進(jìn)一步提升，使其能夠較高程度的獲得空手道技術(shù)，從而得以將自己的愛(ài)好發(fā)展為特長(zhǎng)。高校體育社團(tuán)因具有內(nèi)部民主、思想自由、關(guān)系平等特征，活動(dòng)內(nèi)容和方式更加貼近學(xué)生個(gè)體的不同需求，再加上社員加入社團(tuán)的自愿性和目標(biāo)的趨同性，能彌補(bǔ)正式組織所弱化的功能，對(duì)性格各異、個(gè)性突出的學(xué)生更有凝聚力、號(hào)召力，也更能發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的體育興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)[3]。

4.身心健康、適應(yīng)社會(huì)。體育社團(tuán)作為高校體育第二課堂的重要組成部分，更是積極發(fā)揮作用。社團(tuán)的娛樂(lè)性主要體現(xiàn)在社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容與形式上，還體現(xiàn)在社長(zhǎng)與社團(tuán)干部對(duì)社團(tuán)發(fā)展的規(guī)劃中，“吸引更多的人，讓大家玩得開(kāi)心”是較為典型的社團(tuán)目標(biāo)，也是符合大學(xué)生身心發(fā)展的重要特征[4]。這使得體育社團(tuán)更加能夠使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，從而使其擁有健康的體魄和心理，也更容易養(yǎng)成終身體育的理念。核心成員擁有了強(qiáng)壯的體魄和健康的心理，并且擁有了自己的特長(zhǎng)，在大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后更加容易的融入新的環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)生活。社團(tuán)活動(dòng)不同于課堂、書(shū)本這些抽象狹窄的“社會(huì)”，在輔助組織社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中真實(shí)接觸到社會(huì)的方方面面，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。

5.集體榮譽(yù)、家國(guó)情懷。核心成員在社團(tuán)呆的時(shí)間夠長(zhǎng)，同伴夠多，感情夠深。在社團(tuán)參與各類(lèi)評(píng)比的過(guò)程中參與度最高，例如每次星級(jí)社團(tuán)的評(píng)比中會(huì)有影響力這項(xiàng)內(nèi)容，其考核標(biāo)準(zhǔn)為獲得支持的票數(shù)情況，包含了現(xiàn)場(chǎng)投票及網(wǎng)絡(luò)投票。在此環(huán)節(jié)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)核心成員呼朋喚友到現(xiàn)場(chǎng)支持及網(wǎng)絡(luò)上發(fā)動(dòng)親朋好友的現(xiàn)象。在一些空手道比賽中，隊(duì)員相互之間的加油鼓勁、吶喊助威更是在無(wú)形中提升了大家的集體榮譽(yù)感與家國(guó)情懷。

四、總結(jié)

高?？帐值郎鐖F(tuán)的良好發(fā)展需要有明確的宗旨，不能夠局限在社團(tuán)項(xiàng)目本身，而需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展與需求，與學(xué)校、社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，才能夠得到學(xué)校及社會(huì)的認(rèn)可，同時(shí)還能進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)的良好發(fā)展[5]。只有這樣才能夠滿足更多的成員的需求，從而增加核心成員的數(shù)量，起到更好的立德樹(shù)人的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉獻(xiàn)國(guó)，劉廣宣.試論社團(tuán)活動(dòng)與體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生思想政治教育的有效契合[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017，（9）：69-71.

[2]杜義強(qiáng)，邊如欣.高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的影響及發(fā)展策略[J].教育理論與實(shí)踐，2017，（6）：20-21.

[3]景榮會(huì).高校體育俱樂(lè)部與社團(tuán)相結(jié)合的實(shí)踐路徑研究[J].教育教學(xué)論壇，2016，（15）：201-202.

[4]石占魁.高?？帐值郎鐖F(tuán)的建設(shè)研究[J].中國(guó)學(xué)校體育，2014，（12）：38-42.