盧勤

我讀的第一本家庭教育的書就是中國近現(xiàn)代著名教育家，我國幼兒教育理論實踐的開拓者和奠基人陳鶴琴先生寫的。從1920年起，他以長子一鳴為對象，進(jìn)行了長達(dá)808天的觀察和實驗，在1925年，先后寫成《兒童心理之研究》和《家庭教育》兩部專著，較為系統(tǒng)地闡述了自己的幼兒教育思想。他一生堅信，只有熱愛兒童，了解兒童，才能教育兒童。雖然相隔近百年，但與我們今天所遵循的教育思想十分一致。由此，我對民國時期家庭教育產(chǎn)生興趣，但那時家庭教育專著找起來很不容易。

2014年10月，在第十七屆海峽兩岸家庭教育學(xué)術(shù)研討會上，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事崔振邦先生的演講，引起我極大興趣，他講的是《民國時期家庭教育思想探析》，我覺得對今天的家庭教育很有幫助，建議他整理一本“民國時期家庭教育圖書簡介”，供今天的教育工作者參考。

崔振邦先生本著一種高度負(fù)責(zé)的精神，利用在北京大學(xué)訪學(xué)的機(jī)會，開始搜集資料，整理匯編，雖未成書，但已見到曙光，我正翹首等待。

令人欣慰的是，崔振邦先生編著的《給父母和教師的100條建議》一書已正式出版了。

振邦先生是個重視實踐的人，他寫的東西往往以鮮活的實例作支撐，散發(fā)著濃郁的生活氣息，耐讀耐看，耐人尋味。

這本《給父母和教師的100條建議》，沒有高深的理論，也很少有經(jīng)典的論述，而是一段理論中夾雜著一個或多個故事，在故事的敘述與分析中揭示出教育的真諦。他寫作的語言是樸素而純真的，因為他的讀者是千千萬萬尋常百姓；他述說的語氣是通俗易懂、充滿溫情的。他希望在傳播自己的研究心得時首先營造一種家的氛圍。

在家庭教育上，所有的父母都站在同一起跑線上，每一個家庭的父母，無論文化程度高低，都可能有成功的家庭教育，也可能有失敗的家庭教育。如果父母在家庭生活中注重以自己正確的言行影響孩子，如果老師能夠堅持學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的教育方法，父母、老師都能按教育基本規(guī)律辦事，誰都可以成為優(yōu)秀的教育專家。讀崔振邦先生編著的這本書，或可為你成為一名優(yōu)秀的教育專家增添健勁的雙翼。

教育始于家庭。在很長一段時間，人們一直以為教育是學(xué)校的事，老師的事?，F(xiàn)在人們的理念發(fā)生了變化，從培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的角度上看，家庭教育對孩子的成長是絕對重要、不可替代的。創(chuàng)建一流的家庭育人環(huán)境，受益的不僅僅是一代人，而是兩代人甚至幾代人。振邦先生編著的這本《給父母和教師的100條建議》按照人的不同年齡階段，從賞識教育、自立教育、品德教育、學(xué)習(xí)教育、理財教育、性格教育、快樂教育、愛的教育等方面，對國內(nèi)外一些經(jīng)典的、有效的教育方法和理念進(jìn)行了闡述，故事中蘊涵哲理，哲理中隱藏方法，不失為一本通俗曉暢的家、校合作教育經(jīng)典。我覺得，該書不僅適合父母閱讀，也適合于從事幼兒教育和基礎(chǔ)教育的教師閱讀。

最后我想說的是，知心姐姐一生致力于傾聽孩子們的心聲，滿足孩子們的需求，尊重孩子們的創(chuàng)造，做孩子們和家長們的良師益友，看到“用故事滋養(yǎng)心靈，用故事啟迪智慧”的好書，也想推薦給青少年朋友們分享，這也是一件非常幸?？鞓返氖?。

（作者系中國少年兒童新聞出版總社首席專家、原總編輯、中國家庭教育專委會副理事長）