摘 要：二胡作為民族樂器的代表，豐富的音色變化對于作品表現(xiàn)力的呈現(xiàn)至關重要。音色的具體表現(xiàn)與演奏者的思維活動是不可分割的，它關系著演奏者的動覺、觸覺等感覺，也包括演奏者的邏輯思維與形象思維等。如何在二胡演奏中更好地把握兩者之間的關系，幫助作品更好呈現(xiàn)是本文的核心。因此，筆者從演奏者的思維活動入手，從不同角度分析其對二胡演奏中音色表現(xiàn)的影響。通過理論層面的分析，更好地幫助演奏實踐中的作品呈現(xiàn)。

關鍵詞：二胡;思維活動;音色表現(xiàn)

0 前言

音樂的表達與我們所接受的外部環(huán)境信息是密切聯(lián)系的。在二胡的演奏過程中，演奏者通過演奏進行思維活動，通過對思維的運用了解作品的內(nèi)涵，通過肢體動作與音樂語言來塑造音樂?？傮w來說，二胡演奏中的思維活動就是演奏者依據(jù)作品中樂音的運行所產(chǎn)生的形象思維。在演奏一首樂曲時，演奏者的內(nèi)心會受到作品情緒的觸動產(chǎn)生一定的聯(lián)想，這樣的感受可以外化于演奏上轉(zhuǎn)變?yōu)橐羯?。不同的審美個體會因為不同的音色產(chǎn)生不同的觸動，這是音樂所能給予我們的多樣化的感受。

1 思維活動與音樂表演

我們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|到的思維活動可以依據(jù)劃分角度的不同進行分類，如邏輯思維、直觀動作思維和形象思維。不同的思維方式可以幫助我們從不同的角度理解作品，如在面對一些標題音樂時，我們可以通過形象思維更多地了解作品。例如，二胡作品《空山鳥語》是一首描寫群鳥在山林中歡騰的場景。當然，我們也可以通過動作思維來解決問題。在演奏過程中，我們會出現(xiàn)拉不準音的情況，這就需要通過反復的實踐練習來解決其中出現(xiàn)的偏差。通過運用邏輯思維，可以更好地幫助演奏者在面對不同的作品時更好地分析作品的曲式結構、和聲等。

因此，音樂表演其實也可以算是一種思維過程，它是一種融合了生理與心理活動的綜合過程中。因為在二胡演奏過程中，揉弦、換把換指等一些微觀動作都會影響到作品的整體呈現(xiàn)效果。從演奏者的心理層面講，其情緒、經(jīng)歷以及心態(tài)也會影響到演奏者的整體狀態(tài)，因此，不管是從生理上或者是心理上，演奏者都需要思維活動的主導。

2 音樂表演與音色

音樂表演是一個綜合性的思維過程，因此，音色是蘊于二胡演奏之中又直接可以被人的聽覺器官接受的重要因素。因此，在二胡演奏中，對于音色美的追求也是關鍵所在。音色的表現(xiàn)是連接演奏與演奏者思維的橋梁，人的大腦會對不同的音色產(chǎn)生不同的刺激，演奏者所接受到的對于樂音的刺激又會通過思維活動本身反作用于器樂音色的呈現(xiàn)。

音色之間的差異性會使聽眾產(chǎn)生不一樣的思維活動，如接收到明亮的音色，人們的思維就會相對更加積極、活躍;接收到低沉的音色，人們的思維就會相對沉悶、遲緩。不同的思維活動也會進一步改變音色的呈現(xiàn)，兩者之間是相互影響的。要想演奏好一首作品，就需要明白兩者之間的聯(lián)系，才能在把握好其關聯(lián)性的基礎上更好地完成作品的演奏。

3 思維活動與音色表現(xiàn)

演奏者可以通過自己頭腦中的具體形象來解決二胡演奏中的一些實際問題。通過演奏中不同音色的呈現(xiàn)，我們也可以在一定程度上了解作品的音樂形象，可以更好地通過思維活動去完成演奏中的音色表現(xiàn)。因為思維活動本身就與我們的日常生活息息相關，我們可以通過一系列的思維活動去塑造，甚至再現(xiàn)生活中的事物。但這并不僅僅局限于感知層面，是演奏家們通過思維活動的處理對情感的深層次體驗。我們也可以說，二胡演奏者要想更好地完成作品的演奏，不能僅僅依靠感知與情感體驗，還應該融合更多的思維活動。

在人們的心理活動中，記憶是一個大腦不斷積累、保持的過程，也是演奏者不斷接收外界信息與自身信息內(nèi)部處理的過程。因此，在演奏二胡的過程中，演奏者可以綜合視覺、聽覺等不同的方式來不斷使自己大腦中的形象更加具體。在二胡作品《二泉映月》中，旋律開始部分就是一句下行音調(diào)，演奏者通過思維活動的構建將一位艱辛老人的形象塑造出來，仿佛在向聽眾訴說生活的艱難與社會的黑暗。因此，在演奏時不僅要注意運弓的平穩(wěn)性，還應該注意力度與速度的把控。通過二胡滄桑、黯淡的音色將這一段旋律的情感表達出來。

4 音樂語言與音色表現(xiàn)

二胡演奏中，音樂語言有其自身的表現(xiàn)方式，作曲家對于二胡作品的創(chuàng)作也有一定的情感表達意圖。語言與音樂之間存在著很大的關聯(lián)性，包括節(jié)奏、力度、旋律、速度、音色等，音樂語言之間也存在著邏輯性，這些不同的元素按照一定的方式發(fā)展，并將作品的情感寓于其中。我們在欣賞一首作品時，最吸引我們的就是作品的旋律，聽者的內(nèi)心會根據(jù)旋律的發(fā)展產(chǎn)生不同的審美體驗，思維活動也會隨之發(fā)生變化。旋律線條中的音樂元素也需要通過音色來表現(xiàn)。

在二胡作品《閑居吟》中的第三段，旋律比較飄逸恬靜，給人營造出一種溪水靜靜流淌之感，因此演奏過程中要將寧靜的意境表達出來。在演奏過程中，演奏者的手指要處于放松狀態(tài)，減少貼近琴弦的弓毛面積，使音色表現(xiàn)得更加細膩、柔美。很多作品中也會通過旋律線條的上行或者下行來描繪不同的情緒，結合音色的表達使作品的情感表達得更符合作曲家的內(nèi)心。這些都是需要演奏者通過自己的思維來分析、推理的。

5 結語

二胡演奏中的思維活動可以更好地幫助演奏者對作品進行綜合性的分析，幫助收集更多與作品有關的信息，在此基礎上進行一定的加工，幫助演奏者更好地完成作品的音色把控與情感表達。它對于音色表現(xiàn)而言是不可或缺的。要成功地呈現(xiàn)一首二胡作品，必須通過思維的想象和推理分析作品中的音樂元素，在感情的基礎上，從思維的角度對作品進行構建。這樣才能更好地豐富演奏中音色，使演奏的音色帶有更多的表情。

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作者簡介：范卓勛（1989—），女，江西南昌人，本科，助教，研究方向：二胡演奏與教學。