摘 要：和親不僅是緩和關(guān)系的良策，也是地域與地域之間經(jīng)濟(jì)文化交流的紐帶，文成公主和親架起了漢、藏之間交流的橋梁。笙協(xié)奏曲《文成公主》通過(guò)4個(gè)樂(lè)章的描寫(xiě)，運(yùn)用笙一系列的演奏技巧，生動(dòng)地展現(xiàn)了文成公主從大唐盛景到漢藏合歡的場(chǎng)景，贊頌了文成公主為我國(guó)古代民族融合作出的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：《文成公主》;和親;演奏技巧

1 作曲背景

《文成公主》這部由4個(gè)樂(lè)章構(gòu)成的大型笙協(xié)奏曲，是由唐富、高揚(yáng)、張式功老師共同創(chuàng)作，也是唐富老師數(shù)十年演奏藝術(shù)生涯中最具代表性的作品之一。1980年，高揚(yáng)、張式功、唐富老師和另一個(gè)朋友在吉林長(zhǎng)春參加音樂(lè)會(huì)，老友相聚不免暢談，討論該為音樂(lè)周準(zhǔn)備什么樣的曲子比較有意義。張式功老師突然提議為笙作曲，經(jīng)商定，決定采用文成公主入藏這個(gè)民族團(tuán)結(jié)佳話(huà)作為創(chuàng)作素材。高揚(yáng)老師譜寫(xiě)初稿，經(jīng)過(guò)幾位老師反復(fù)多次修改，才最后定稿，1981年于長(zhǎng)春音樂(lè)周開(kāi)幕式成功演出，轟動(dòng)一時(shí)。笙協(xié)奏曲《文成公主》是幾位老師的合力之作，它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀，凝聚了老師們的諸多心血才得以問(wèn)世，堪稱(chēng)民族器樂(lè)曲中的精品。

2 樂(lè)曲情感及演奏技巧

唐代是我國(guó)歷史發(fā)展的鼎盛時(shí)期，為避免更多戰(zhàn)亂，貞觀十五年，唐太宗將文成公主下嫁松贊干布。文成公主憑借自己過(guò)人的智慧，協(xié)助丈夫治理吐蕃，贏得了吐蕃百姓的尊敬。文成公主與松贊干布和親，開(kāi)創(chuàng)了唐蕃交好的新時(shí)代。

《文成公主》協(xié)奏曲一至四樂(lè)章由吐蕃使團(tuán)到達(dá)大唐開(kāi)始，氣勢(shì)磅礴的引子首先向我們展現(xiàn)了大唐的繁盛;最后，全曲結(jié)束于文成公主和松贊干布婚禮大典的熱烈氣氛中。樂(lè)曲情節(jié)連貫自然，情感豐富，同時(shí)富有節(jié)奏感，與樂(lè)隊(duì)伴奏完美融合，具有完整的故事性，呈現(xiàn)出極強(qiáng)的畫(huà)面感。

2.1 大唐盛景，公主倩容

第一樂(lè)章由4個(gè)小節(jié)的管樂(lè)合奏，奏響樂(lè)曲的開(kāi)篇，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主要樂(lè)思，奏出樂(lè)曲的主旋律。這段旋律素材來(lái)自京劇曲牌《萬(wàn)年歡》，采用重音的方式演奏，給人以莊嚴(yán)肅穆之感，形成氣勢(shì)恢宏的引子。隨之，由弱到強(qiáng)，用加連續(xù)花舌作為過(guò)渡，把笙吹吸自如這一特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，且把吐音和花舌巧妙地結(jié)合起來(lái)，引出優(yōu)美的慢板。后加弦樂(lè)伴奏，從旋律中表現(xiàn)公主婀娜多姿的體態(tài)。在36～66小節(jié)的旋律中，單音與和音各演奏一遍，剛?cè)岵?jì)，深入展現(xiàn)出公主的優(yōu)雅動(dòng)人，伴奏聲部和主旋律呼應(yīng)式進(jìn)行，使整段旋律顯得更加悅耳飽滿(mǎn)，且加入了高、中、低音嗩吶，調(diào)式由D羽調(diào)式進(jìn)入A羽調(diào)式。以五聲音階為主線(xiàn)，通過(guò)不同的調(diào)性矛盾形成推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力，并在色彩上形成對(duì)比，把公主的倩容和大唐繁榮昌盛、人民安居樂(lè)業(yè)的場(chǎng)景融合在一起，為文成公主即將展露真容作了完整的鋪墊。慢板部分單音、和音混合出現(xiàn)，采用較為簡(jiǎn)單的節(jié)奏旋律，描述了歡快的場(chǎng)景。演奏技法上，主旋律輕柔緩慢，體現(xiàn)了笙甜美含蓄的一面，樂(lè)句銜接的地方適當(dāng)運(yùn)用滑音技巧，模仿古箏壓弦效果，使樂(lè)曲顯得更加溫婉柔和、穩(wěn)定流暢。

2.2 藏使求婚，長(zhǎng)安惜別

第二樂(lè)章采用中低音旋律，由慢板引入，鼓和低音嗩吶作為開(kāi)頭，給人以莊嚴(yán)肅穆之感。中、高音笙作為伴奏聲部，速度漸慢漸強(qiáng)，引入獨(dú)奏笙，慢板借用“堆諧”中常見(jiàn)的節(jié)奏和音調(diào)引出以“巍”《吉拉多蘇》為基本素材的旋律。這個(gè)旋律又融進(jìn)了昆曲音調(diào)的特性音和骨干音，使?jié)h藏兩種音調(diào)和諧對(duì)應(yīng)，融為一體。整個(gè)樂(lè)章由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，也可以說(shuō)是描述性段落與抒情性段落相銜的二部性結(jié)構(gòu)，首先描述藏使求婚，然后抒發(fā)公主惜別長(zhǎng)安的戀戀不舍之情。第二樂(lè)段利用打音來(lái)增強(qiáng)旋律的氣勢(shì)，為旋律音潤(rùn)色，使技巧和樂(lè)句之間的情感相融合。結(jié)尾廣板處為此樂(lè)章高潮部分，情感色彩較為濃烈，將文成公主一方面識(shí)大體，體察太宗之心，另一方面又難舍故土的矛盾心理表達(dá)到了極點(diǎn)。

2.3 風(fēng)雪途中，文成思鄉(xiāng)

第三樂(lè)章為單三部結(jié)構(gòu)，由3個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。首先是用延綿悠長(zhǎng)的旋律和彈撥樂(lè)組的固定音型作為伴奏，馬鈴和木魚(yú)比作馬蹄聲，代表了返程的使團(tuán)，級(jí)進(jìn)音階為后來(lái)風(fēng)雪的到來(lái)作了鋪墊。倚音使音樂(lè)的進(jìn)行流暢連貫，顫指的運(yùn)用使樂(lè)曲更具流動(dòng)感。中部音樂(lè)的進(jìn)行發(fā)生改變，笙獨(dú)奏旋律和樂(lè)隊(duì)運(yùn)用了相互競(jìng)奏的表現(xiàn)形式，利用二胡、竹笛來(lái)表現(xiàn)暴風(fēng)雪驟然而來(lái)的景象，用自然條件的惡劣襯托出和親路途的遙遠(yuǎn)和艱難，推動(dòng)了旋律的發(fā)展。暴風(fēng)雪之后，萬(wàn)籟寂靜，鄉(xiāng)愁再次涌入公主心頭，結(jié)尾運(yùn)用呼舌再次強(qiáng)調(diào)文成公主思念家鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)音調(diào)由暗而明，表達(dá)公主不忘圣諭，毅然再踏征程的復(fù)雜心情。第三樂(lè)段作者寓情于景，把環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)糅合在一起，充分表達(dá)了公主內(nèi)心的忐忑。

2.4 婚禮大典，漢藏合歡

第四樂(lè)章的節(jié)奏為四二拍，以快板代入，描述公主到達(dá)吐蕃時(shí)熱鬧非凡的場(chǎng)面?；趾甑臉?lè)隊(duì)音響和清晰的旋律線(xiàn)條搭配起來(lái)，反映出藏族人民熱烈歡迎公主的到來(lái)。華彩樂(lè)段情感較為豐富，倚音的節(jié)奏比較自由，速度由慢漸快，外加花舌來(lái)修飾表達(dá)。樂(lè)曲結(jié)尾為快板，表情記號(hào)明顯增多，簡(jiǎn)單的節(jié)奏型及強(qiáng)烈的和音效果，描述了文成公主到達(dá)西藏，藏民熱情迎接，體現(xiàn)了藏民的熱情，同時(shí)也表達(dá)了藏民對(duì)這次和親的肯定。

獨(dú)奏笙以三吐、雙吐音型相間來(lái)吹奏主旋律，加上與樂(lè)隊(duì)的模仿演奏以及飽滿(mǎn)的力度，使樂(lè)曲結(jié)尾和樂(lè)曲開(kāi)頭首尾呼應(yīng)。接著沿用引子的曲調(diào)，將“堆諧”具有踢踏舞特性節(jié)奏和“歌諧”的音調(diào)這兩種素材自然地融合交織對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)出音調(diào)悠長(zhǎng)、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，樂(lè)段曲調(diào)歡快，具有非常濃烈的藏族音樂(lè)風(fēng)格。描述了文成公主在婚禮大典上百感交集、激動(dòng)不已的情景，樂(lè)曲最后在主和弦上結(jié)束全曲，充分體現(xiàn)了松贊干布與文成公主大婚的盛況。

作者以文成公主和親這個(gè)素材為依托，運(yùn)用精練的音樂(lè)語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)了作曲意圖，體現(xiàn)了作者深厚的作曲功底及豐富的內(nèi)心情感。笙協(xié)奏曲《文成公主》是民族器樂(lè)曲中少有的佳作，也是唐富老師最有代表性的作品之一。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王潔.探析笙協(xié)奏曲《文成公主》的藝術(shù)特色及演奏技巧[J].黃河之聲，2015（13）.

作者簡(jiǎn)介：隆禮秀（1996—），女，湖南鳳凰人，本科，研究方向：音樂(lè)表演。

指導(dǎo)老師：王清濤