摘 要：近年來，看電影逐漸成為人們生活中非常重要的娛樂項(xiàng)目，電影事業(yè)的發(fā)展也越來越迅速。其在豐富人們業(yè)余生活的同時(shí)，也能夠帶給人們不同的心理震撼和視覺感受。而聲樂藝術(shù)在電影中的滲透是突顯電影內(nèi)涵、激發(fā)觀眾共鳴的一種表現(xiàn)形式，其有著很長(zhǎng)的發(fā)展歷史，至今對(duì)于電影事業(yè)影響深刻。在這樣的背景下，本文對(duì)科波拉的電影《教父》進(jìn)行分析，重點(diǎn)了解其中包括的聲樂藝術(shù)內(nèi)容，分析聲樂在電影作品表現(xiàn)中起到的作用，以及帶給人們的藝術(shù)感受，以此對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，希望能夠?yàn)槲覈?guó)影音結(jié)合技術(shù)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：科波拉;電影;《教父》;聲樂藝術(shù)

0 前言

電影《教父》系列是美國(guó)的著名導(dǎo)演科波拉在1972年創(chuàng)作的，也是科波拉最為成功的一部作品。這部影片的主要脈絡(luò)是根據(jù)美國(guó)的作家馬里奧的小說《教父》改編的?？撇ɡ芽菰锏奈淖洲D(zhuǎn)化成影片，真實(shí)地展現(xiàn)在觀眾眼前，并且采用冷酷中融入溫情的方法，把一系列恩怨情仇展現(xiàn)得淋漓盡致。根據(jù)對(duì)影片的分析，《教父》之所以獲取成功，其中聲樂藝術(shù)的融合功不可沒，在跌宕的情節(jié)下，音樂符合時(shí)宜地響起，不僅能夠渲染電影中的氛圍，更能夠升華藝術(shù)情感，讓觀眾能夠在音樂的旋律中更好地體會(huì)電影內(nèi)涵，也能夠利用聲樂把電影情境融入人心，使其對(duì)電影情節(jié)產(chǎn)生共鳴，達(dá)到最佳的觀影效果。所以聲樂藝術(shù)在科波拉的《教父》中功不可沒。

1 《教父》的主要內(nèi)容

《教父》這部電影主要講述的是20世紀(jì)40年代，美國(guó)紐約充分亨氏中，幾個(gè)黑幫的家族之間所出現(xiàn)的矛盾和糾紛。其中的男主角是老教父柯里昂的小兒子，他的名字叫麥克，老教父的大兒子脾氣非常暴躁，并且喜好女色，二兒子的性格非常能干，雖然小兒子沒有這些缺點(diǎn)，并且精明也能干，但是對(duì)于繼承家族產(chǎn)業(yè)完全沒有興趣。整個(gè)故事的開始就是老教父雖然所做的生意已經(jīng)踏入法律禁止的范圍之內(nèi)，但是他的底線和原則就是不販賣毒品，所以他拒絕了毒品頭目的要求，與其他的黑幫家庭產(chǎn)生了矛盾，甚至還引來了殺身之禍，最后小兒子救了老父親，并且向其他家族宣戰(zhàn)。實(shí)際上這部影片展現(xiàn)的主要內(nèi)容就是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩不安的局勢(shì)，同時(shí)也突出了社會(huì)中存在的各種不確定因素。為了突顯出這樣的效果，導(dǎo)演科波拉對(duì)于聲樂的融入也有一定的要求，因此最終的配樂非常經(jīng)典，值得深思、學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

2 A調(diào)

A調(diào)的使用，在《教父》這部電影中，主要是背景音樂上，科波拉把整部電影涉及的背景音樂都采用A調(diào)展現(xiàn)。這在很大程度上透漏出導(dǎo)演在拍攝這部影片時(shí)候的思想理念，也能夠突顯出電影嚴(yán)密的布局。A調(diào)也是這部電影的主題曲前奏，但是因?yàn)锳調(diào)時(shí)間較長(zhǎng)，所以其中節(jié)奏的變化存在多種可能性。

在《教父》這部電影開始的時(shí)候，導(dǎo)演就是用了A調(diào)開啟鏡頭，采用A調(diào)這一類的聲樂內(nèi)容作為開端直接奠定了電影的整體基調(diào)就是沉重嚴(yán)肅的。同時(shí)，A調(diào)也出現(xiàn)在電影的情節(jié)變化之中，特別是其中有一段內(nèi)容是教父在女兒婚禮上和女兒一起跳舞的時(shí)候，導(dǎo)演使用的也是A調(diào)進(jìn)行配樂，但是整體以歡快的節(jié)奏展現(xiàn)，而在老教父幫助強(qiáng)尼的時(shí)候，拍老板被殺的現(xiàn)場(chǎng)，A調(diào)的使用則改變了節(jié)奏，出現(xiàn)一種快速緊湊的展現(xiàn)形式，為人們營(yíng)造出緊張的氛圍。這也能夠看出A調(diào)的多變性，以及在影片中融合的特點(diǎn)。

A調(diào)在《教父》中的使用除了是背景音樂之外，還被導(dǎo)演應(yīng)用在暗示人物心理情感上，其中一段內(nèi)容是醫(yī)院中父親受傷，麥克去探望，在進(jìn)入醫(yī)院的大門之后，A調(diào)隨之響起，結(jié)合空檔的醫(yī)院，給觀眾一種危險(xiǎn)即將出現(xiàn)的感覺，也增加了電影緊張的氣氛。到了后半部分，麥克的哥哥被老教父的仇人殺害之后，老教父開始對(duì)仇人妥協(xié)，并且安排了化解矛盾的會(huì)議，在這樣的情節(jié)中使用A調(diào)進(jìn)行渲染，也充分表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)老教父內(nèi)心的傷痛。還有新老教父的交接中，A調(diào)表現(xiàn)出老教父擔(dān)心兒子的心情，這些情感的表達(dá)都突顯出聲樂作品在這部電影中起到的重要作用，也能夠看出聲樂表現(xiàn)對(duì)于電影內(nèi)容的升華意義重大。

3 音樂對(duì)比藝術(shù)的運(yùn)用

《教父》這部影片的開始是以康妮，即老教父的女兒的婚禮作為導(dǎo)向的，在這樣的情節(jié)之中，畫面最先展現(xiàn)的是老教父獨(dú)自在昏暗的室內(nèi)的情境，結(jié)合沉重的A調(diào)，營(yíng)造出了悲傷的氣氛，然后婚禮現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)。在現(xiàn)場(chǎng)的樂隊(duì)配合上，音樂歡快、節(jié)奏性強(qiáng)，讓人們有著愉悅的感受。這樣的音樂對(duì)比，能夠讓人們看見社會(huì)的分界點(diǎn)，也能夠讓觀眾感受到歡快背后的黑暗。在這種黑暗與光明交替的形勢(shì)下，開始了影片的主要內(nèi)容，這樣平行表現(xiàn)和聲樂交替的手法，讓人們看見了同一世界上的不同生活，歌曲引人入勝、發(fā)人深思。

在麥克與凱購(gòu)物的情節(jié)中，開始的時(shí)候所配合的音樂是《圣誕老人進(jìn)城》，歡快舒暢的節(jié)奏給人帶來最新的感受，也制造出一種節(jié)日的愉快氛圍。但是緊接著老教父遭到刺殺的情節(jié)中，尖叫聲、嬰兒的哭聲與槍聲的結(jié)合，在A調(diào)的渲染下變得異常驚悚。這種截然不同的樂音搭配，能夠帶給人視覺、聽覺上的差異，讓觀眾獲得更好的觀影感受。

4 嬰兒哭聲的音響運(yùn)用

后人評(píng)價(jià)《教父》這部電影的時(shí)候，重點(diǎn)關(guān)注到了嬰兒的哭聲，甚至有人曾經(jīng)說，能夠把嬰兒哭泣的聲音多次應(yīng)用到電影之中，形成配樂式的結(jié)合，并且起到了敘述故事的意義，這才是科波拉的創(chuàng)新之處，也是這部電影大放異彩之點(diǎn)。嬰兒在大多數(shù)的電影作品中表現(xiàn)的都是一種新生，特別是嬰兒的哭聲，更是代表著一個(gè)新的生命來到世界。但是在《教父》中，嬰兒的哭聲更暗示著不幸的出現(xiàn)，還有殺戮的殘忍。

第一次哭聲的出現(xiàn)，是在老教父受到槍擊之后，響亮的槍聲告訴觀眾，死亡已經(jīng)來臨，但是嬰兒啼哭的聲音突然出現(xiàn)，似乎給人生的希望，觀眾不由開始沉思，嬰兒到底是為自己還是為教父哭泣。

第二次運(yùn)用這一哭聲，則是在山尼遇害的時(shí)候。山尼接到電話之前，媽媽懷里的孩子一直在啼哭，似乎有著預(yù)知未來的能力，嬰兒的哭聲給人一種回味的感覺，原來山尼要遇害，孩子為自己的父親悲傷。這樣的效果引人深思，增加了電影的意蘊(yùn)。

第三次則是在影片的結(jié)尾處。這時(shí)候響起嬰兒的哭聲，所代表的含義較多，也許是新時(shí)代的到來，也許是舊社會(huì)的消亡，也許是為逝去的人們悲鳴，也許是為了自己的重生感激上蒼……科波拉采用結(jié)尾嬰兒哭聲的聲樂運(yùn)用手法，意味著新生和死亡往往是共存的，而麥克成了最新的教父，卻是因?yàn)樽约簹埲痰臍⒙荆礉M鮮血的雙手奠定了未來麥克的悲劇性人生。嬰兒更是為了麥克哭泣，這樣的聲樂配合和運(yùn)用，不僅是一種聲音的表達(dá)，更是一種情感的宣泄。

5 多種音樂元素的美學(xué)運(yùn)用

在電影《教父》中，導(dǎo)演科波拉運(yùn)用音樂在其中起到渲染場(chǎng)景、烘托氣氛以及推動(dòng)情節(jié)的作用，其高超的音樂駕馭能力將藝術(shù)內(nèi)涵在這部電影中發(fā)揮得淋漓盡致，不僅僅突顯出電影的悲劇色彩，更用音樂引入觀眾，把人帶入情節(jié)，感同身受。這部電影拍攝的場(chǎng)景大部分在美國(guó)的紐約，其中涉及紐約城的片段，配樂采用的都是百老匯的形式，這也是一個(gè)年代的代表，更是一代人的回憶。輕快，有著濃郁紐約城市氣息的音樂，表達(dá)了這個(gè)城市的平和美好，也代表了人們渴望和平的心情，同時(shí)利用這樣的音樂，也清楚地向觀眾交代了電影作品的時(shí)間。除此之外，其中還使用了蛐蛐的叫聲、狗吠的聲音，下雨、火車的聲音等，這些聲音的出現(xiàn)都表達(dá)了演員的情緒和電影的跌宕情節(jié)，對(duì)于觀眾的思想也能夠起到激發(fā)的作用，突出了作品的內(nèi)涵，同時(shí)也展現(xiàn)出音樂配合電影的審美特點(diǎn)。

6 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)電影行業(yè)在快速發(fā)展的過程中，已經(jīng)從1896年的萌芽階段走向成熟，迄今為止，我國(guó)已經(jīng)能夠獨(dú)立創(chuàng)作和完成電影，并且把我國(guó)本土電影帶到國(guó)際，這表明我國(guó)電影行業(yè)在快速發(fā)展。本文所分析的是美國(guó)導(dǎo)演科波拉的著名作品《教父》，這部作品是科波拉畢生作品中最閃耀的一部，在美國(guó)電影史上也產(chǎn)生了不小的影響。其之所以成功，不僅僅是因?yàn)榈雌鸱墓适虑楣?jié)，也不僅是因?yàn)檠輪T精湛的演繹，更是因?yàn)槠渲新晿匪囆g(shù)的融合，為作品的情感渲染和思想內(nèi)涵表達(dá)起到了推動(dòng)的作用。觀眾在欣賞的過程中，情節(jié)激烈推進(jìn)，音樂適宜響起，能夠把觀眾帶入情節(jié)，也能夠?yàn)橛捌恼w格調(diào)起到升華的作用，這也是值得我國(guó)電影行業(yè)學(xué)習(xí)的創(chuàng)作方法。

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作者簡(jiǎn)介：溫雅欣（1984—），女，黑龍江牡丹江人，博士，北京電影學(xué)院講師，研究方向：聲樂教學(xué)。