穆啟東

摘要：鋼琴視奏是鋼琴課程教學(xué)中的重要一環(huán)，目前在中國普及度并不廣泛。鋼琴教學(xué)在中國系統(tǒng)性的發(fā)展雖然已有幾十年，但視奏教學(xué)一直沒有受到廣大師生的重視，但視奏的重要性顯而易見，筆者通過ABRSM英皇考級中的視奏教學(xué)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)方法，提高時(shí)總能力。

關(guān)鍵詞：ABRSM英皇考級;鋼琴視奏;教學(xué)方法

中圖分類號：J624.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0217-01

一、前言

在近些年的鋼琴教學(xué)中，一部分家長、教師急于求成，將考級、比賽等作為對鋼琴學(xué)習(xí)主要的追求，幾個(gè)月甚至一年只練三四首曲子，忽視了鋼琴學(xué)習(xí)的初衷，很多學(xué)生甚至五線譜都無法熟練地運(yùn)用，拿到一首新曲子會出現(xiàn)識譜很慢、節(jié)奏錯(cuò)誤、調(diào)號識別錯(cuò)誤等一系列問題。鋼琴學(xué)習(xí)中，熟練地讀譜是至關(guān)重要的，視奏能力的提高，會讓學(xué)生在課下練習(xí)新曲目時(shí)輕松自如，考試中游刃有余。

ABRSM英皇考級，作為具有一百多年歷史的音樂鑒定考試機(jī)構(gòu)，擁有系統(tǒng)的考試以及教學(xué)機(jī)制，近些年許多中國教師、家長和學(xué)生們開始接受這一套較為專業(yè)和全面的教學(xué)考試系統(tǒng)。

從第一級到第八級，會有四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考核，在巴洛克時(shí)期、古典和浪漫時(shí)期、以及近現(xiàn)代時(shí)期的作品中選擇三首演奏曲目，演奏音階、聽力視唱考核，以及視奏?？偡?50分，其中，每首曲目30分共90分，音階21分，聽力18分，視奏21分。視奏的分值接近一首曲目，重要性顯而易見。而視奏能力提升也并非一朝一夕可以達(dá)到，筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，希望能對廣大師生有多幫助。

二、熟練讀譜

五線譜作為視奏的基礎(chǔ)，熟練讀譜是最為重要的。在日常學(xué)習(xí)中，高音譜號相對來說比較熟悉，可讓學(xué)生適當(dāng)?shù)木毩?xí)，多選擇位于小字二組及以上的曲目練習(xí)。低音譜號有很多學(xué)生無法熟練運(yùn)用，在平時(shí)應(yīng)多加練習(xí)該部分，尤其是小字組c以下的音符，需要強(qiáng)化練習(xí)。對于年齡較小的學(xué)生，可訓(xùn)練其熟記高低音譜號每組C的譜面位置，并通過各組C來讀出其他音符。在音符的訓(xùn)練中還可通過記住所有線上音，所有間里音來加深記憶。

三、正確的節(jié)奏和律動

在日常教學(xué)中，很多教師對節(jié)奏的掌握很重視，然而，在過程中卻忽略了一個(gè)問題，就是每一種拍型的律動感，導(dǎo)致學(xué)生在演奏時(shí)，只知道一拍、兩拍、切分等節(jié)奏型，卻忘記了拍號所賦予的律動感。例如四三拍，是樂曲中最常見的拍號之一，是圓舞曲風(fēng)格，但在視奏過程中，很多學(xué)生會忽略這個(gè)曲風(fēng)，完全沒有彈出三拍子“強(qiáng)弱弱”的舞曲風(fēng)格。所以在日常教學(xué)中，教師要首先探索不同曲目的曲風(fēng)，看到拍號就應(yīng)能抓住基本的律動感，通過多欣賞樂曲，來培養(yǎng)學(xué)生快速識別不同拍子律動的能力。

四、慢速的演奏

在ABRSM的考試中，視奏速度可稍慢一些。首先，保證音高準(zhǔn)確，節(jié)奏正確等;其次，演奏出譜面上的力度記號和音樂術(shù)語;最后，還要注意樂句的位置，在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行提手呼吸。過快的演奏通常會忽略譜面中很多重要的提示，慢速演奏能夠有效的避免認(rèn)錯(cuò)音，保證雙手正確的對位，并且能夠兼顧到音樂術(shù)語和力度標(biāo)記。

在日常的視奏訓(xùn)練中，教師也可以使用節(jié)拍器等輔助工具，用一分鐘60下左右的單位拍練習(xí)視奏曲目，讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)慣慢速的彈奏。

五、不間斷的演奏

視奏過程中，最重要的一點(diǎn)是完整性。很多學(xué)生在視奏時(shí)，彈錯(cuò)音會停下來一直改正，甚至一部分學(xué)生會從頭重新開始，這些做法其實(shí)非常忌諱。教師應(yīng)在平時(shí)上課時(shí)培養(yǎng)學(xué)生完整演奏樂曲的習(xí)慣。

在每節(jié)課回課時(shí)，如果學(xué)生有錯(cuò)誤出現(xiàn)，先不要打斷，等演奏完后再指出錯(cuò)誤，這樣會讓學(xué)生在潛意識中養(yǎng)成每次彈奏都要完整的習(xí)慣。

在每節(jié)課結(jié)束后，可以選擇一些視奏教材中的曲目讓學(xué)生彈奏，并在彈奏的過程中不斷提醒學(xué)生，讓他不要停頓，出現(xiàn)錯(cuò)誤繼續(xù)彈奏，不認(rèn)識的音甚至可以跳過，但要保證一首曲子的完整性。

六、結(jié)語

視奏教學(xué)在國外的鋼琴教學(xué)中一直是重要的一環(huán)，但在國內(nèi)還沒有大范圍的普及，很多學(xué)生只是通過常規(guī)的練琴來提高視奏能力，并沒有進(jìn)行專門的訓(xùn)練。ABRSM英皇考級進(jìn)入中國后，部分參加英皇考試的國內(nèi)學(xué)生會專門性的訓(xùn)練，但是大部分沒有接觸英皇考級的教師仍未將視奏納入系統(tǒng)教學(xué)中。

所以，視奏的教學(xué)及訓(xùn)練仍需普及，由簡入繁，使學(xué)生們能夠通過視奏練習(xí)提高識譜能力。視奏的提高，會讓學(xué)生在學(xué)琴生涯獲得更多的動力，讓他們感受到識譜并不難，有效的提高練琴的自覺性。