王冠宇

摘要：足球作為深受廣大群眾喜愛的一項體育運動，在高校的開展狀況直接關系到足球運動的推廣與發(fā)展。本文將商丘市高校足球運動的開展現(xiàn)狀作為主要研究對象，同時采用問卷調(diào)查法、文獻法、邏輯學分析法以及訪談法等研究方法進行研究，以此對比分析影響商丘市高校足球運動的發(fā)展因素，從而為快速發(fā)展商丘市高校足球運動提供更多的參考依據(jù)。

關鍵詞：商丘市;高校足球運動;開展現(xiàn)狀

中圖分類號：G843;R873 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0208-02

一、前言

足球在青少年所喜愛的體育運動中一直名列前茅，足球運動不僅可以訓練我國青少年的耐力、肌力、爆發(fā)力，還能培養(yǎng)青少年之間的對抗合作意識。在校園教育特別是高校教育中，體育教育承擔著培養(yǎng)學生德、智、體、美的全面發(fā)展的重要內(nèi)容，而足球運動又在體育教育中是一項具有很好鍛煉價值的體育項目。

因此，筆者認為高校足球運動的發(fā)展與國家足球運動的發(fā)展密切相連，若想有效提高高校足球運動就要對校園足球充分關注，在校園開展足球文化建設不僅有深遠的歷史意義還有廣泛的社會影響。本文對商丘市高校足球運動的開展現(xiàn)狀做深入探討，以期將足球運動能夠更好地在高校中進行推廣！

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本論文以商丘財經(jīng)技術學院、河南省商丘醫(yī)學高等專科學院、河南省商丘市華豫學院、商丘市師范學院、商丘職業(yè)技術學院共五所高校的足球開展現(xiàn)狀為主要研究對象，同時從這五所高校中采用隨機抽取的方法抽取900名學生為調(diào)查對象。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

設計出相關的針對本論文研究需要的設計問卷在商丘市五所高校中進行發(fā)放，一共發(fā)放900份回收803份，其中有效問卷750份，有效回收率達到93.4%，為該研究提供了有力的數(shù)據(jù)支撐。

2.文獻法

依據(jù)本論文的需要在中國知網(wǎng)、中國期刊數(shù)據(jù)網(wǎng)以及大學圖書館查閱出有關足球運動在地方高校開展現(xiàn)狀的論文和書籍，從而為本論文做有力的理論支撐。

3.專家訪談法

筆者采訪了河南省高校相關足球運動的教練員、運動員以及管理人員，向他們收集并總結了對高校足球運動發(fā)展現(xiàn)狀所存在的問題和相關建議。

4.邏輯學分析法

本論文運用邏輯學原理對所搜集到的資料進行準確判斷，從而為該論文的創(chuàng)作提供更充實的資料。

三、結果與分析

（一）商丘市普通高校足球運動的開展現(xiàn)狀

1.商丘市普通高校學生感興趣的體育項目調(diào)查

通過調(diào)查結果可知，在商丘市普通高校中足球運動在學生中受歡迎的程度只有6.7%，這個結果說明了大多數(shù)普通高校的學生并不太喜歡足球運動;從性別來看，與男生相比女生喜歡足球的人數(shù)只有22人，只占有效調(diào)查人數(shù)的2.7%，由此說明在相關體育運動中，因為男女生體質(zhì)的先天性差別致使在選擇體育項目中也有所差別。女生大多數(shù)喜歡具有較強觀賞性的體育項目，比如能塑造人體曲線的健美操與跑步等，而男生則喜歡能夠鍛煉協(xié)作性、提升對抗性的足球運動以及乒乓球等。

2.商丘市普通高校足球課程設置調(diào)查

在對商丘市五所普通高校所調(diào)查的結果中發(fā)現(xiàn)，只有商丘職業(yè)技術學院，商丘辦學院、商丘財經(jīng)學院在必修課程中有足球這一門課，并且還只是將足球的基本理論技術作為主要講解內(nèi)容所涉及的實踐內(nèi)容較少。這三個學院在每周所開設的足球課程時長中，一周只有一個學時，這么短的時間根本不能滿足學生迫切想學習到更多足球知識的心愿。基于此，筆者認為有必要對商丘市普通高校的足球課程進行合理安排才能達到更好推廣的目的。

3.商丘市普通高校足球場地、器材的現(xiàn)狀

若想讓學生更好的開展校園足球運動，就必須提供較好的足球場地與完善的足球器材。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在商丘市普通高校中只有不足20%的足球場地和器材能滿足足球課堂教學，同時足球運動的開展必然需要天然草坪場地，而商丘市吾所普通高校中只有兩所的天然草坪質(zhì)量尚可，其余的場地根本不符合相關標準。從這里我們可以看出商丘市普通高校的足球場地與相關器材并不能達到標準要求，這些問題還需要相關的體育主管部門給予正確對待。

4.商丘市普通高校學生對學校足球場地的器材設施的滿意度調(diào)查

商丘市普通高校學生對學校足球場地的滿意度調(diào)查情況如下：

15.8%的學生認為學校足球場地器材設施狀況令人非常滿意;

19.6%的學生對學校足球場地器材設施狀況覺得還算滿意;

50.6%的學生對學校足球場地器材設施狀況覺得不滿意;

14%的學生覺得學校足球場地器材設施與自己沒有太大關系，因為他們對足球運動根本不了解也不打算選擇這項體育運動。

（二）制約商丘市普通高校足球運動開展的相關因素

1.未區(qū)分性別

對于足球運動來說，不但需要消耗較多的體力同時還需要團隊能夠良好協(xié)作，由于男女生身體條件的先天差異，因此在足球運動訓練中需要區(qū)別對待。然而在商丘市普通高校校園足球課程中，在相關足球課程中忽略了性別差異的因素。與男生相比較，女生體質(zhì)較弱，特別是在大學年齡段她們對能夠塑造形體且具有優(yōu)美動作的運動保持極大的熱情，而對于在運動中充滿激情狂歡的足球運動熱衷度并不高。而在大學期間的男生，他們已有了較好的體格并且思維較成熟，就很喜歡這種具有對抗性且能提升人耐力的運動，因此啦足球運動非常符合男生的需求。而在商丘市普通高校足球課程上，不考慮這些本質(zhì)性的差異而強迫女生和所有男生一樣參與到足球課程的學習中，不僅加深了對足球運動的壞印象也浪費了足球教學資源，甚至有些女生會找出各種理由拒絕參加。

2.未對高校足球給予足夠重視力度

在整個國際上，足球發(fā)達國家比如西班牙、阿根廷、巴西等都擁有了足夠數(shù)量的青少年足球人才，正因為整個國家的足球文化非常濃厚，在這些國家生活的青少年往往對足球帶著深深的迷戀，校園足球運動開展得轟轟烈烈，他們愿意為足球進行不停地訓練同時將足球作為生活中的重要部分。

與這些國家相比，我國明顯存在著青少年足球人口較低而且嚴重缺乏青少年足球后備人才。而高校作為足球運動的重要發(fā)展陣地，但卻極度缺乏對校園足球的統(tǒng)一管理，同時也沒有給予足夠重視也沒有制定出明確的校園足球教育制度。究其原因，主要是在場地選擇上足球運動的要求比較高，足球運動的開展必然需要天然草坪場地，而由于對場地的維護所需的費用過于昂貴，大部分學校對天然草坪場地的維護根本不注重，久而久之草坪質(zhì)量會愈來愈差甚至某些學校的場地不再適合進行足球教育比賽。

此外，某些高校在足球聯(lián)賽的舉辦過程中不能堅持，甚至會由于經(jīng)費緊張直接將校園足球賽事忽略掉。

3.傳統(tǒng)觀念的影響

具體說來，傳統(tǒng)觀念的影響極大限制了商丘市高校校園足球文化的推廣。因為在這些年商丘市五所普通高校的畢業(yè)生就業(yè)狀況并不讓人十分滿意，所以學校領導和眾多學生也認為只有將主要的專業(yè)文化學習作為重點即可，不可分心參與過多的業(yè)余活動。因此，大多數(shù)教師都以學生的專業(yè)文化課程學習為主要重心而忽略了諸如體育教育等其他文化教育。上述這些問題，極大程度地限制了商丘市高校足球運動的推廣與普及。

四、結論與建議

（一）對高校的教學資源充分利用

筆者認為，可以對商丘市普通高校的足球場地進行修整管理，盡最大程度地營造出適合足球運動發(fā)展的優(yōu)良場所。同時，還要對這幾所高校的教學資源進行充分利用，比如組建比較正規(guī)、比較專業(yè)的高校足球隊和高校足球俱樂部，在校園內(nèi)要多做一些宣傳工作，從而可以讓更多的學生利用業(yè)余時間參與到足球運動中。

（二）組織專業(yè)的校園足球聯(lián)賽

教育部門與體育部門，可以根據(jù)高校所設置的科目，在時間不沖突的情況下設置不同的足球聯(lián)賽等級并在商丘市高校校園內(nèi)組織專業(yè)的校園足球聯(lián)賽。同時在高校足球運動教學內(nèi)容中要針對學生的學習特點靈活使用多種學習方式，要順應時代潮流推陳出新，定期組織專業(yè)教師搜集并整理學生們所提出的關于足球運動方面的意見。舉辦每年一次或每年兩次的高校足球?qū)I(yè)賽事，并積極向周邊其他地區(qū)高校足球運動學習，也可以一個月為時長，在校園足球場地內(nèi)組織學生觀看足球競賽，以此充分調(diào)動學生對足球運動的熱忱。

（三）有效區(qū)分并整合社會資源

商丘市普通高校可以將現(xiàn)有的公共體育足球課進行整編改革，比如給學生更多的自由選擇權利，如果女生不喜歡足球運動可以讓他們在足球課堂上選擇別的體育活動，這樣熱愛足球運動的學生可以自由組織團隊還可以學習到更多有關足球技能方面的理論知識。同時，學校也可以積極與社會資源相融合，比如與社會某些專門的足球俱樂部開展聯(lián)誼賽，讓學生們在真實的比賽中不斷提升自己的足球技能，不斷鍛煉自己的耐力和堅韌度，充分認識到自己在足球訓練中的不足并逐步完善，從而能夠掌握到更多專業(yè)的足球訓練方面的知識。

筆者認為，高校足球運動發(fā)展的好壞，不僅關系著學生的身體基本素質(zhì)還關系著以后是否能在社會工作中能夠承受過多的壓力，能否在社會中協(xié)調(diào)好人際關系，因此必須引起重視。在新時代中，要注重智力和體力的雙重發(fā)展，身體素質(zhì)過硬是創(chuàng)造一切的保障，因此在高校足球體育教學中相關教師應依據(jù)科學合理的原則對高校的教學資源充分利用，同時也要注重開展多種足球競賽，以此調(diào)動學生參與的積極性！