劉旭

摘 要：合唱藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，具有非常高的藝術(shù)價值，對提高審美能力，培養(yǎng)愛國主義、集體主義，情感溝通的能力等等有著非常重大的作用。開展合唱藝術(shù)有利于全民綜合素質(zhì)的提高，有利于社會的和諧。

關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù)；審美價值；社會功能

引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步人們已經(jīng)不再局限于奢靡的物質(zhì)生活，人們渴望通過一系列的藝術(shù)活動來豐富自身的精神文化生活，提高自身的綜合素質(zhì)。合唱作為藝術(shù)文化史上的璀璨明珠，由于他的廣泛性，群眾性，社會性被越來越多的人所接受。合唱起源于歐洲宗教音樂，擁有了幾千年的歷史，然而合唱在我國的發(fā)展只有幾百年。由于西方文化的不斷深入，以及宗教文化在中國的發(fā)展為國內(nèi)的合唱事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、合唱藝術(shù)中的心理教育價值

（一）合唱藝術(shù)中體現(xiàn)出的大學(xué)生心理障礙

在合唱藝術(shù)中，因為是一個團(tuán)體合作的藝術(shù)表現(xiàn)形式，所以更容易暴露出學(xué)生的心理障礙。概括起來，在合唱中比較突出體現(xiàn)的心理障礙有焦慮心理、自卑心理、僥幸心理。在合唱藝術(shù)培養(yǎng)課堂上，學(xué)生們不僅要站在眾人面前，還要與樂隊有著完美的合作進(jìn)行音樂的“洗禮”。然而如何讓充滿活力又個性十足的聲音，達(dá)到預(yù)期的完美和諧，往往最大的障礙就是正處于青春期的學(xué)生在進(jìn)行合唱藝術(shù)訓(xùn)練中產(chǎn)生焦慮心理。焦慮心理影響著學(xué)生對作品的理解，進(jìn)而影響學(xué)生的臨場發(fā)揮，長此以往，學(xué)生可能產(chǎn)生回避觀眾、回避與其他聲音的配合的心理陰影，從而不愿開口或不敢開口。

合唱藝術(shù)自其與中國結(jié)緣很長一段時間以來，被認(rèn)為合唱團(tuán)體綜合實力的象征。在國外，早在15世紀(jì)時就已經(jīng)有了合唱的歷史，發(fā)達(dá)國家都擁有自己優(yōu)秀的合唱隊。在中國合唱藝術(shù)生長在民間，直到現(xiàn)在合唱作為一種外來的音樂語言文化，在很長的時間里影響著演唱的表現(xiàn)、和觀眾的期待。因此，在合唱課上，關(guān)鍵在于學(xué)生如何打破謹(jǐn)慎、保守、膽怯的表演心態(tài)，將克制又不拘謹(jǐn)、和諧又不壓抑、完美又不突兀的聲音自然流露。聲音特質(zhì)突出的學(xué)生怕無法控制聲音、聲音線條不明顯的學(xué)生對聲音特征的畏懼等等，這些都是在合唱訓(xùn)練過程中不可避免地需要克服的心理障礙，要求教師在平時培訓(xùn)時應(yīng)合理疏導(dǎo)，也是一個合唱隊可以完美演繹作品的首要難題。

多數(shù)同學(xué)因表演參與人數(shù)眾多，或聲音趨同性的表演要求，而存在僥幸心理。具體表現(xiàn)在合唱中只唱出要求的音符，并沒有傾注音樂以情感，喜歡躲在恢宏的音響后面，與音樂沒有用心交流，而使演繹的音樂作品缺乏靈魂。這些學(xué)生常以“不要發(fā)出特別的聲響”為借口忽略了音樂的靈動性，覺得這樣的演唱很安全，不會因特殊而出丑。然而，這樣的演唱表演形成一種習(xí)慣之后，不僅使自己聲音的特征真正失去了色彩，更不能理解合唱藝術(shù)中合作中創(chuàng)作的和諧之美。

（二）合唱訓(xùn)練中對心理障礙的克服

高校合唱教學(xué)借助合唱藝術(shù)作品優(yōu)美的旋律、樂觀向上的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生對真善美的追求，對人的心理有補(bǔ)償作用。在合唱實踐中人們把焦慮、沮喪的消極情緒排泄，用審美補(bǔ)償人的內(nèi)心，讓學(xué)生保持積極樂觀的世界觀。

合唱是一種集體性的歌唱藝術(shù)，其參與人數(shù)眾多、音域跨度大、音區(qū)變化大、注重和聲效果、音色效果強(qiáng)烈等特征，決定著合唱藝術(shù)教育中找到眾人合唱審美趨同性的同時，發(fā)揮個人能動性創(chuàng)造出不同的合唱效果。將聲音特質(zhì)趨同的學(xué)生分組練習(xí)，在保證單聲部音色質(zhì)感的前提下提升作品的表現(xiàn)性。這一環(huán)節(jié)中要讓學(xué)生心情放松，在一個輕松自由的氛圍下發(fā)揮正常水平，此時演唱障礙自然消失。并且小組成員之間交流后對音樂感知的通融，會增加音樂的凝聚力，而小組之間的配合則讓合唱的準(zhǔn)確再現(xiàn)成為可能。

二、合唱藝術(shù)審美價值

（一）合唱教育培養(yǎng)音樂素養(yǎng)

中國教育因地域差異性而導(dǎo)致在校大學(xué)生的基礎(chǔ)教育差距很大，而且更因為大學(xué)生音樂素養(yǎng)水平不平衡，使得對大學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)是一個艱難的過程。音樂實踐正是在不同層次尋求共同的審美世界，大學(xué)生音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練中合唱藝術(shù)的導(dǎo)入是最有效的途徑之一。歌唱音樂的感覺經(jīng)驗是最明白、直接的，和聲的介入讓音樂的歌詞被弱化了，純音色架構(gòu)的世界是靈動的，它可以無阻地進(jìn)入到每一個人。這種對音高、節(jié)奏藝術(shù)表現(xiàn)、情感處理等音樂元素的接受是一個自然的過程。學(xué)生在集體性思維模式中對音樂體驗、交流，由外而內(nèi)地打動每一個人的心靈，讓音樂的清泉滋潤學(xué)生那顆青春躁動的心。

（二）唱響和諧之音培育個體多元能力

在合唱活動開展過程中，為學(xué)生提供了交流的平臺，實踐過程中以協(xié)調(diào)為主，因此就對演唱者不會有過高的技藝性要求。協(xié)調(diào)性的鍛煉對集體性的靈活合作起到關(guān)鍵作用，可以增加學(xué)生個人的集體榮譽(yù)感。因為每個人都是一個聲部中不可或缺的有機(jī)組成部分，所以表演個體的情緒和主動性，是合唱作品完美呈現(xiàn)的關(guān)鍵。表演個體的內(nèi)驅(qū)力使歌聲更有生命力，也潛在地激發(fā)了成員個體的積極性、主動性。一次成功的合唱比賽除了內(nèi)在素養(yǎng)的提高、榮譽(yù)感的培養(yǎng)、成就感的獲得之外，也外在地提升了表演個體的氣質(zhì)和學(xué)風(fēng)的改變。

合唱中從音樂結(jié)構(gòu)到音樂實踐，都是一次作新的再創(chuàng)作過程，激發(fā)了不同特長的學(xué)生潛在能力。在這一場小小的合唱活動中，老師可以輕易地了解到哪個同學(xué)的樂感好，哪幾個的語言表達(dá)能力強(qiáng)，而肢體表達(dá)準(zhǔn)確到位的同學(xué)則可以用線條歌唱。在這小小的合唱舞臺上展示的不僅僅是學(xué)生的一次活動，更是他們的自信和夢想，學(xué)生收獲了快樂，教師還收獲了被認(rèn)可的成就感。

（三）合唱選曲影響文化的認(rèn)同

對于同一事物美的闡釋，須尋求大多數(shù)人的廣泛認(rèn)同，我們從社會學(xué)、人類學(xué)、民族文化等角度切入，無疑有牽強(qiáng)感不能輕易讓人們所理解和接受。傳統(tǒng)文化的歷史沉淀能激活美感，更重要的是對美的闡釋能讓認(rèn)知內(nèi)容、評價態(tài)度和感覺結(jié)構(gòu)深入人心靈。而藝術(shù)是通往心靈的便捷之道，當(dāng)感覺與藝術(shù)類型同構(gòu)則會產(chǎn)生共鳴，而合唱則讓這種可能成為可行。對合唱作品成功的演繹，是讓學(xué)生獲得民族文化認(rèn)同感的直接方式，即“前人發(fā)其端，后人競其引申”。

合唱審美因其形式而評定標(biāo)準(zhǔn)有所改變，而且業(yè)余水平與專業(yè)表演的審美要求也不同。不過對于作品的選取、排練流程要求是一致的，因表演個體水平的局限，排練的策劃、選曲、方案都要有針對性的制定。在合唱實踐中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主選曲的主動性，讓學(xué)生在選擇的同時對世界和社會的審美特征進(jìn)行塑造。在選曲過程中因個人體驗的入駐而使得每個成員的傾向和愛好有所不同，這就要求個人愛好服從集體需要。選擇歌曲也要量力而行，自己的團(tuán)體是以什么目的而表演，選擇那些與主題相關(guān)又有積極意義的作品，比如經(jīng)典的革命體裁合唱作品《保衛(wèi)黃河》《在太行山上》等，一方面宏揚(yáng)了正氣，另一方面也讓學(xué)生在參與的過程中讓思想得到洗禮，是說教所無法企及的教育方式。

三、合唱藝術(shù)對社會和諧的影響

構(gòu)建社會主義和諧社會是黨中央綜合我國國情提出的一項偉大政策，為了實現(xiàn)社會的和諧我們需要不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。合唱藝術(shù)體現(xiàn)了和諧社會的本質(zhì)要求，它的和諧來源于參與者的團(tuán)結(jié)合作，合唱強(qiáng)調(diào)個體服從于集體，強(qiáng)調(diào)的是消除個性追求共性的大同理念。作為一門聲音的藝術(shù)，它要求隊員做到音色的統(tǒng)一，節(jié)奏的統(tǒng)一，音準(zhǔn)的統(tǒng)一，情感的統(tǒng)一，氣息的統(tǒng)一等等，然而做到這些的前提就是合作，所以合唱也可以叫做合作的藝術(shù)。當(dāng)我們做到了這些，一首和諧完美的作品就會出現(xiàn)，在和諧的旋律和諧的群體中我們可以感受到和諧的神韻，從而聯(lián)想到社會的和諧。

社會就像是一部宏偉的大合唱，一部大的合唱作品有許多的聲部組成，具有豐富的和聲配器，每個聲部的旋律都不同但又不可缺少，這樣的作品對于任何一個團(tuán)隊來講都是一個挑戰(zhàn)。首先我們需要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)每一位團(tuán)隊成員對作品的理解以及歌唱技巧的能力。最重要的是面對如此多的聲部我們必須做到聲部的平衡和音色的統(tǒng)一，這樣對于團(tuán)員的寫作能力就會提出更高的要求，一定要做到把小我融入大我當(dāng)中，最終達(dá)到理想，和諧統(tǒng)一的聲音效果。在社會這個家庭里面有形形色色的群體，每個人都有著自己的思維方式和生活習(xí)慣，只有協(xié)調(diào)好了各方利益和關(guān)系，人們才能夠融合，社會才能夠和諧。合唱講究團(tuán)隊合作精神，這里是培養(yǎng)人們凝聚力的最好場所，無論是在合唱的訓(xùn)練過程中還是在課余期間合唱團(tuán)員之間能夠輕松愉悅的進(jìn)行溝通交流，并且能夠建立起真實的友誼。在合唱中，團(tuán)員之間建立了良好的關(guān)系，人們就會心情舒暢，充滿活力，全身心的投入到歌唱當(dāng)中，共同創(chuàng)造美好的音樂。

合唱為人們提供了一個廣交良有，展示自我，提升自我的場所。與其他藝術(shù)活動相比，合唱的門檻比較低，它不像器樂團(tuán)體不需要前期的投入并且能夠容易理解容易提高，具有很高的實用性，所以合唱吸引了各界人士的參與。在合唱過程中，人們的交流逐漸增多了，由陌生人成為了朋友，有朋友成為了知己，久而久之便建立了一種和睦的人際關(guān)系。在這里人們不但能提高自己的演唱水平和歌曲的欣賞能力，同時還提高了為人處事的技巧和適應(yīng)社會的能力，過大了自己的人脈。同時為和諧社會的構(gòu)建也出了一份力。

四、結(jié)束語

近年來合唱事業(yè)展現(xiàn)出了一種前所未有的盛世，這是中國合唱史上的一個里程碑，我們相信，我們自信在不久得將來中國的合唱事業(yè)必然以其嶄新的面貌，輝煌的成果邁向美好的明天。合唱事業(yè)在我國如雨后春筍般蓬勃的發(fā)展，這極大地顯示了它的藝術(shù)價值和社會功能，也反映了人民的高素質(zhì)水平。

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（作者單位：大慶師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院）