崔曉靜

【摘 要】播音主持表達(dá)創(chuàng)作側(cè)重情感和技巧的統(tǒng)一，很多播音創(chuàng)作主體也已形成了運(yùn)用播音學(xué)理論體系中的“備稿六步”“內(nèi)三外四”等技巧和方法進(jìn)行播音創(chuàng)作表達(dá)的習(xí)慣。但是建立在這一習(xí)慣之上的機(jī)械實(shí)踐者，往往只是把視角落實(shí)到了“劃分層次”“停連重音”上，偏重宏觀，缺乏對(duì)于層次內(nèi)部，特別是語(yǔ)句內(nèi)部微觀情感的分析和處理。而微觀論則著眼于語(yǔ)言表達(dá)的最小語(yǔ)用單位——單位語(yǔ)義，從單位語(yǔ)義的切分、語(yǔ)勢(shì)變化、之間邏輯關(guān)系、尾音和情感關(guān)系等方面探析技巧和情感統(tǒng)一的規(guī)律。

【關(guān)鍵詞】播音主持 表達(dá) 微觀論

在“按文意、合文氣、順文勢(shì)”的原則和基礎(chǔ)上，著眼和立足于語(yǔ)言表達(dá)的最小語(yǔ)用單位——單位語(yǔ)義，來(lái)進(jìn)行播音主持表達(dá)微觀層面創(chuàng)作，即從單位語(yǔ)義的切分、語(yǔ)勢(shì)變化、之間邏輯關(guān)系、尾音和情感關(guān)系等方面進(jìn)行技巧和情感統(tǒng)一的解析。

一、單位語(yǔ)義

單位語(yǔ)義，是播音主持創(chuàng)作表達(dá)微觀論的切入點(diǎn)和基礎(chǔ)，也是情感和技巧存在的最小基本單位和體現(xiàn)形式。而單位語(yǔ)義的劃分，則是實(shí)現(xiàn)播音主持創(chuàng)作表達(dá)微觀論的必經(jīng)之路。由一個(gè)或多個(gè)音節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)義可以理解為一個(gè)單位語(yǔ)義。

單位語(yǔ)義的切分，是播音主持創(chuàng)作表達(dá)微觀論實(shí)現(xiàn)的前提?！熬渥x之不知，惑之不解”，是目前進(jìn)行播音主持表達(dá)創(chuàng)作時(shí)最突出的問(wèn)題之一，顯而易見(jiàn)在進(jìn)行有稿播音時(shí)，創(chuàng)作是建立在理解的基礎(chǔ)之上的。而在現(xiàn)實(shí)工作生活中，隨著整體社會(huì)節(jié)奏的加快，很多播音創(chuàng)作主體沾染上了社會(huì)浮躁之癥，從而望文生義，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)簡(jiǎn)單當(dāng)做理解稿件的依據(jù)，從而忽略了真正需要品味的思想意義。

1.新聞播報(bào)創(chuàng)作的單位語(yǔ)義。由于新聞播報(bào)語(yǔ)言的高度精練特點(diǎn)，其單位語(yǔ)義相對(duì)于節(jié)目主持語(yǔ)言而言，在辨識(shí)程度上缺乏生活化語(yǔ)言的一目了然。在非規(guī)范表達(dá)時(shí)，很多播音創(chuàng)作主體特別是新手往往忽略這些單位語(yǔ)義之間的界限，一句話一口氣不停頓地表達(dá)完畢，這樣“逞一時(shí)之快”的表達(dá)效果可想而知。更有一些初學(xué)者不經(jīng)思考理解，或知識(shí)儲(chǔ)備匱乏，只是為了追求所謂的“播音腔”，出現(xiàn)了斷句常識(shí)性錯(cuò)誤。

一個(gè)完整的單位語(yǔ)義為一級(jí)切分單位（用“//”標(biāo)注），值得注意的是播音主持語(yǔ)言本身具有較強(qiáng)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這與碎片化的生活語(yǔ)言有著本質(zhì)的區(qū)別，所以此類新聞的播報(bào)必須做到“單位語(yǔ)義基礎(chǔ)上的微觀處理方式，即小切分，勤換氣”，從而使語(yǔ)勢(shì)常變不平，從形態(tài)上符合語(yǔ)言內(nèi)在的變化規(guī)律。規(guī)范的處理方式應(yīng)該做到語(yǔ)音清晰、語(yǔ)義明確，發(fā)現(xiàn)并區(qū)分內(nèi)部存在的一級(jí)和二級(jí)單位語(yǔ)義的切分點(diǎn)，一級(jí)的切分是常見(jiàn)的語(yǔ)勢(shì)停連區(qū)分點(diǎn)，也是多數(shù)播音員在進(jìn)行播報(bào)時(shí)語(yǔ)勢(shì)變化的最小單位。這樣的播報(bào)，看似有了抑揚(yáng)頓挫，但是忽略了句子內(nèi)部關(guān)系，在表達(dá)實(shí)踐時(shí)很容易出現(xiàn)頭重腳輕、起音過(guò)重的問(wèn)題。而經(jīng)過(guò)這樣微觀處理的二級(jí)切分，再配合音斷氣不斷的處理，則使表達(dá)效果更加層次分明、語(yǔ)義清晰。

2.節(jié)目主持創(chuàng)作的單位語(yǔ)義。在節(jié)目主持時(shí)，主持人的語(yǔ)言在規(guī)范的基礎(chǔ)上更加趨向生活語(yǔ)言，這體現(xiàn)在單位語(yǔ)義微觀的處理上。如白巖松在主持《新聞周刊》時(shí)的一段主持詞：“這十幾天來(lái)的穿山甲熱，不僅對(duì)統(tǒng)一大家不吃穿山甲的共識(shí)及其重要，也是一段難得的科普時(shí)間。這是怎樣的動(dòng)物，在生態(tài)大環(huán)境中穿山甲扮演著怎樣的角色？而同時(shí)這科普也包括我們吃穿山甲的理由對(duì)嗎？”如果從直接書面文字上看，我們無(wú)法了解到白巖松對(duì)這段主持詞的駕馭把握效果。但是，我們根據(jù)對(duì)他節(jié)目的錄音整理成文字進(jìn)行單位語(yǔ)義點(diǎn)的劃分，會(huì)得到如下反映：“這十幾天來(lái)的/穿山甲熱//，不僅對(duì)/統(tǒng)一大家/不吃穿山甲的共識(shí)/及其重要//，也是一段/難得的科普時(shí)間//。這是怎樣的動(dòng)物//，在生態(tài)大環(huán)境中/穿山甲扮演著/怎樣的角色？//而同時(shí)/這科普/也包括/我們吃穿山甲的一些理由/對(duì)嗎？”節(jié)目主持語(yǔ)言單位語(yǔ)義的清晰，自然而然的小切分處理，使得表達(dá)效果淺顯易懂，更加貼近生活化。同樣，也使節(jié)目主持播音創(chuàng)作在難易程度上相對(duì)新聞播報(bào)容易一些。

節(jié)目主持創(chuàng)作時(shí)的單位語(yǔ)義，受制于主持人平時(shí)語(yǔ)言規(guī)范性的積累。雖然節(jié)目主持詞不像新聞消息措辭那么凝練——惜字如金、高度概括，但是在信息爆炸的今天，正如白巖松所言，主持人的語(yǔ)言同樣需要做“減法”。做“減法”，不僅僅是使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還在于節(jié)目主持人對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用——單位語(yǔ)義應(yīng)該做到“小切分”，消除因?yàn)榇址徘蟹侄鴮?dǎo)致信息語(yǔ)義的割裂或混淆，符合受眾對(duì)有聲語(yǔ)言的審美需求。

從單位語(yǔ)義內(nèi)部微觀角度來(lái)洞察播音主持創(chuàng)作的過(guò)程，可以使偏技巧、輕情感的問(wèn)題得以解決，有利于播音主持藝術(shù)創(chuàng)作。

二、單位語(yǔ)義的語(yǔ)勢(shì)

人們常用“語(yǔ)無(wú)定勢(shì)”來(lái)概括有聲語(yǔ)言豐富的表現(xiàn)形式，但是從表達(dá)效果而言語(yǔ)勢(shì)是有聲語(yǔ)言表達(dá)的外放性和交流對(duì)象感的體現(xiàn)。而單位語(yǔ)義的語(yǔ)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)勢(shì)常揚(yáng)、語(yǔ)尾不墜”表達(dá)效果的微觀著眼點(diǎn)。一級(jí)和二級(jí)單位語(yǔ)義的語(yǔ)勢(shì)趨向，奠定了“語(yǔ)勢(shì)常揚(yáng)、語(yǔ)尾不墜”的基礎(chǔ)。很多播音創(chuàng)作主體在表達(dá)過(guò)程中語(yǔ)句語(yǔ)勢(shì)平直，缺乏變化，使情感存在的形式平淡無(wú)奇，甚至只是照本宣科、念字吐聲，無(wú)法實(shí)現(xiàn)情感、內(nèi)容、語(yǔ)言形式的統(tǒng)一，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)播音主持表達(dá)創(chuàng)作的藝術(shù)性。

1.聲音的外放性。在播音主持表達(dá)創(chuàng)作時(shí)，有聲語(yǔ)言體現(xiàn)出“由內(nèi)而外、由下而上”的外放性，這是符合播音的總體感覺(jué)：“聲音像一條帶子，從小腹下端向上拉起，垂直向上，經(jīng)過(guò)胸腔至口咽，沿上顎中縱線前行，受口腔的節(jié)制形成字音，字音好像被吸著而掛在硬腭前部，由上部齒處彈出，流動(dòng)向前”。聲音的外放性，由單位語(yǔ)義和氣息的配合通過(guò)拋物線的形態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

因?yàn)檎Z(yǔ)勢(shì)變化是建立在單位語(yǔ)義基礎(chǔ)上的。一個(gè)單位語(yǔ)義，在規(guī)范語(yǔ)勢(shì)變化中呈現(xiàn)出低起高走的拋物線形態(tài)。每一個(gè)單位語(yǔ)義都以拋物線的形態(tài)通過(guò)有聲語(yǔ)言的聲音形式來(lái)呈現(xiàn)給受眾。這種微觀著眼的單位語(yǔ)義的劃分，可以避免發(fā)聲上因?yàn)檎Z(yǔ)義不詳所引起的氣息混亂、聲音倒置等問(wèn)題，同時(shí)，可以從形式上實(shí)現(xiàn)播音主持表達(dá)創(chuàng)作的規(guī)范性和美感。

聲音外放性的實(shí)現(xiàn)，在初期可以通過(guò)手勢(shì)指引來(lái)輔助實(shí)現(xiàn)聲音的“由內(nèi)而外、由下而上”，從而到達(dá)硬顎前部打出拋物線形態(tài)。

2.聲音的對(duì)象交流感。聲音作為情感的承載通過(guò)人際傳播或大眾傳播的具體形式來(lái)實(shí)現(xiàn)表達(dá)傳播的效果，在播音主持創(chuàng)作表達(dá)時(shí)，必須實(shí)現(xiàn)有聲語(yǔ)言的外放性并且具有明確的指向性，才可把信息和情感傳達(dá)到受眾的耳中心里。明確單位語(yǔ)義和切分到位，可以在聲音外放性的基礎(chǔ)上打通聲音和受眾之間對(duì)象交流的通道，使表達(dá)創(chuàng)作事半功倍。

張頌先生在表達(dá)形式上曾經(jīng)把語(yǔ)勢(shì)的變化表述為“上山類”“下山類”“波峰類”“波谷類”“半起類”等五種形式，來(lái)形容句子在表達(dá)時(shí)等整體語(yǔ)勢(shì)變化。但是這種對(duì)句式的概括，只是從形式變化本身著眼而非單位語(yǔ)義本身。從微觀著眼點(diǎn)看，對(duì)象交流感的實(shí)現(xiàn)和拋物線角度及氣息里的大小有直接的關(guān)系。在播音創(chuàng)作表達(dá)時(shí)，受眾是大眾傳播的對(duì)象，在聲音把握上和個(gè)體交流有本質(zhì)的區(qū)別。在硬顎前拋物線起音的角度越高，受眾對(duì)象交流感越強(qiáng)，受眾范圍越廣。同時(shí)，氣息量的增加有助于聲音的外放性和交流感的增強(qiáng)。

實(shí)現(xiàn)聲音的對(duì)象感，不僅在于眼前（心里）要有“受眾”，更重要的是有聲語(yǔ)言單位語(yǔ)義拋物線的呈現(xiàn)。

三、單位語(yǔ)義之間的邏輯關(guān)系

單位語(yǔ)義之間的邏輯關(guān)系是確定播音創(chuàng)作表達(dá)停連、節(jié)奏和氣息的依據(jù)。單位語(yǔ)義之間關(guān)系的遠(yuǎn)近程度，決定了換氣方式時(shí)長(zhǎng)和停頓長(zhǎng)短。而單位語(yǔ)義的尾音是實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)。

單位語(yǔ)義尾音的“弱收到位”，不僅是實(shí)現(xiàn)基本語(yǔ)音音準(zhǔn)的保證，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)駕馭的微觀著眼點(diǎn)。情感的體現(xiàn)是通過(guò)單位語(yǔ)義尾音的語(yǔ)氣變化實(shí)現(xiàn)的。單位語(yǔ)音尾音在弱收到位時(shí)，尾音所體現(xiàn)出聲音語(yǔ)氣上的虛實(shí)、強(qiáng)弱等變化體現(xiàn)出了情感的豐富性。而缺乏對(duì)播報(bào)主持內(nèi)容的理解所導(dǎo)致的念字吐聲，其缺乏情感之處，正是因?yàn)閱挝徽Z(yǔ)義尾音收音太快，沒(méi)有語(yǔ)氣變化存在的時(shí)間和空間，使得表達(dá)過(guò)于直白、倉(cāng)促，失去了交流的目的。

播音主持創(chuàng)作表達(dá)的目的，是作為黨和政府的喉舌，成為和群眾溝通的橋梁，傳情達(dá)意的使者，而非念字機(jī)器。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的背景下，事無(wú)巨細(xì)，作為播音員主持人更應(yīng)該從微觀著眼，提升業(yè)務(wù)水平，更好地實(shí)現(xiàn)播音主持的目的。

（作者單位：河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐恒.播音發(fā)聲學(xué).北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2012P51；[2]李紅光.論播音創(chuàng)作中的切分.新聞知識(shí)，2013（4）.