聶敏瑜

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展腳步的不斷加快，使得“世界”更為直觀的呈現(xiàn)在了人們的眼前，有效促進(jìn)了各種類型信息交流途徑以及速度，拉近了人與人之間的距離。但與此同時(shí)，基于互聯(lián)網(wǎng)中的信息并非只存在有利一面，也存在不利的一面，對大學(xué)生樹立正確的思想觀念具有不良影響，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)在充分明晰思想政治教育所受網(wǎng)絡(luò)影響越來越大的基礎(chǔ)上，注重順應(yīng)時(shí)代潮流，實(shí)施具體的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；輔導(dǎo)員；思想政治教育；工作

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的意義

現(xiàn)如今，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)得到了可觀的發(fā)展，且據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，我國現(xiàn)下的網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量已高達(dá)八億以上。同時(shí)，倘若依照此種增長速度，那么如何有效利用基于“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)生的作用及影響等，推進(jìn)社會乃至國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程，以及促使政治文化教育的發(fā)展不斷趨于科學(xué)化，將會變?yōu)楝F(xiàn)下以及未來，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用及研究領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的問題[1]。

在以往實(shí)施的輔導(dǎo)員思想政治教育中，多利用面對面交談以及課堂指導(dǎo)等手段具體展開。同時(shí)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生，也使得各環(huán)節(jié)思想政治工作的實(shí)效性大幅度提升。現(xiàn)如今所實(shí)施的思想政治教育，主要面對的教育主體多為高校的學(xué)生，究其原因?yàn)?，此類對象的思想較為多變，且特點(diǎn)較為突出。所以，想要有效對學(xué)生的實(shí)際心理活動(dòng)及變化情況進(jìn)行良好明晰和了解，以求可以對其實(shí)施針對性較高且重點(diǎn)明確的思想政治教育，所具有的意義至關(guān)重要。而與此同時(shí)，經(jīng)由將互聯(lián)網(wǎng)與之進(jìn)行合理融合的方式，例如通過合理應(yīng)用微博以及微信等手段，輔導(dǎo)員便可以與學(xué)生之間建立起和諧的師生關(guān)系，有助于與學(xué)生進(jìn)行更近距離的溝通以及交流，對更好的掌握學(xué)生的心理變化情況具有積極意義，同時(shí)，有利于大幅度提升高校思想政治教育工作的整體效率以及實(shí)效性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作受到的影響

（一）教育資源豐富化

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)信息，傳播速度不斷加快，渠道不斷增多，有效擴(kuò)增了人們獲取信息的途徑以及范圍。同時(shí)，基于此環(huán)境下的思想教育資源也經(jīng)由以往限制于某一區(qū)域以及高校內(nèi)，并僅有教育者調(diào)取以及支配的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榱耍瑢W(xué)生可以憑借自身興趣，對各種有關(guān)的資源進(jìn)行調(diào)取以及閱覽。因此，輔導(dǎo)員需要良好的順應(yīng)時(shí)代潮流，了解現(xiàn)如今思想政治教育實(shí)施的各種新型模式及手段，并通過不斷充實(shí)自身、提升自身專業(yè)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力的方式，使得所開展的思想政治教育工作可以具備更高的實(shí)效性[2]。

（二）優(yōu)化教育局限性

網(wǎng)絡(luò)作為多種思想以及信息等進(jìn)行有效溝通、互動(dòng)的自由平臺，使得教育的模式以及方式不斷更新，不再僅局限于以往的課堂、班會等形式，同時(shí)，也使得思想政治教育的渠道得以不斷趨于多元化。通過合理利用網(wǎng)絡(luò)的方式，學(xué)生可以對當(dāng)下的熱點(diǎn)問題等，進(jìn)行自由發(fā)言，且與此同時(shí)，輔導(dǎo)員可以經(jīng)由閱讀各種評論的方式，對學(xué)生的各類看法等進(jìn)行正確指導(dǎo)，有助于促進(jìn)思想政治教育的質(zhì)量提升。由此可見，輔導(dǎo)員想要實(shí)施有效的思想政治教育理應(yīng)注重創(chuàng)新，明晰利用網(wǎng)絡(luò)所具有的重要性意義。

（三）信息來源較多且較為繁瑣

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，使得信息的來源以及傳播渠道不斷趨于豐富化，但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息來源及內(nèi)容所具有的調(diào)控性較差，可對學(xué)生造成的不良影響也相對較大。具體而言為，網(wǎng)絡(luò)中信息傳播的無意識性，使得其中的各類不良信息、陳舊迂腐的思想觀念以及各類偏激言論等肆意傳播，對作為信息獲取主體的大學(xué)生，樹立正確的思想觀念、人生觀以及價(jià)值觀等具有不利意義。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所具有的復(fù)雜性以及各種不良信息的傳播，加大了輔導(dǎo)員思想政治教育工作的難度，因此，輔導(dǎo)員十分有必要對其進(jìn)行合理的明晰以及解決。

（四）促使學(xué)生心理問題的產(chǎn)生

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使得人們之間于網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行的交流以及溝通，受到機(jī)器系統(tǒng)的肆意存儲以及讀取，同時(shí)，信息的不透明性，使得學(xué)生可以于網(wǎng)絡(luò)中，可以脫離現(xiàn)實(shí)中的各種約束以及壓力，實(shí)施各種行為。基于此，個(gè)別學(xué)生會經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)途徑的方式，將自身的苦悶及負(fù)面情緒發(fā)泄出來，長此以往，對網(wǎng)絡(luò)的依賴性將越來越大，甚至?xí)诰W(wǎng)絡(luò)中建立起“另一種人格”，最終演變?yōu)槎喾N心理問題的產(chǎn)生。此外，由于現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)，普遍可以滿足人們的多種需求，所以，多數(shù)大學(xué)生也會在網(wǎng)絡(luò)中尋找自我，與實(shí)際生活嚴(yán)重脫軌，將多數(shù)時(shí)間花費(fèi)在虛擬世界中，對其更明晰自身所具有的社會責(zé)任具有不良影響。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的有效方法

（一）實(shí)施高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了較為可觀的發(fā)展，使其對于高校思想政治教育的影響越來越大。所以，輔導(dǎo)員需要注重充分明晰網(wǎng)絡(luò)所具有的積極意義，并以學(xué)生的實(shí)際興趣愛好及現(xiàn)實(shí)需求為基礎(chǔ)，構(gòu)建具備較高安全性以及實(shí)效性價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)平臺，以促進(jìn)思想政治教育整體質(zhì)量的提升[3]。

1.擇選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)平臺

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度的不斷加快，使得各種類型的電子設(shè)備以及交互形式等不斷涌出，并隨著時(shí)代的進(jìn)步逐漸發(fā)生變化。其中，基于多種不同網(wǎng)絡(luò)平臺間的競爭日益劇烈，使得網(wǎng)絡(luò)中信息的傳播速度大幅度提升。所以，輔導(dǎo)員在實(shí)施具體的思想政治工作時(shí)，可以通過自主擇選具備較高社會影響力，且受眾以大學(xué)生為主的平臺，如微信公眾號、易班APP等，可以有效提升自身所進(jìn)行思想政治教育所具有的影響效果，同時(shí)，應(yīng)實(shí)時(shí)觀察網(wǎng)絡(luò)的變化及發(fā)展趨勢等，以便于有效掌握大學(xué)生于網(wǎng)絡(luò)中的動(dòng)向，進(jìn)而對各種網(wǎng)絡(luò)的新型功能等進(jìn)行明晰以及合理應(yīng)用。

2.豐富平臺內(nèi)容

想要實(shí)施高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅需要注重對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行合理擇選，也應(yīng)重視對相應(yīng)平臺進(jìn)行有效打造，以使其可以于思想政治教育具體實(shí)施的過程中，良好的發(fā)揮出自身的實(shí)效性作用。首先，在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺的初期，可以利用多種手段，使平臺的關(guān)注者數(shù)量得以大范圍提升。其次，想要促進(jìn)思想政治教育的實(shí)效性提升，還應(yīng)注重對教育的實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行合理優(yōu)化以及更新。

其中，高質(zhì)量的教育內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求為基礎(chǔ)，并應(yīng)將課內(nèi)及課外的各種優(yōu)質(zhì)資源加以整合以及優(yōu)化，同時(shí)以促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)效果提升為主要目的，對相應(yīng)內(nèi)容實(shí)施有效改良及優(yōu)化。此外，在選擇參考材料時(shí)，應(yīng)著重于以充分明晰學(xué)生的思想變化情況以及心理狀態(tài)等為基礎(chǔ)，并在實(shí)施內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程中，選擇學(xué)生較易理解的方法，且應(yīng)盡可能的避免利用套話等。

3.注重互動(dòng)

思想政治教育的主要實(shí)施對象為學(xué)生，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)注重與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)的方式，實(shí)時(shí)的明晰以及了解其知識吸收情況、受教育程度以及各種需求等，再以學(xué)生的實(shí)際變化情況為基礎(chǔ)，優(yōu)化以及更新教育模式及內(nèi)容。同時(shí)，由于現(xiàn)如今學(xué)生普遍喜愛于各種網(wǎng)絡(luò)平臺中進(jìn)行匿名的情緒紓解以及感悟表達(dá)。所以，輔導(dǎo)員可通過實(shí)時(shí)觀察以及分析學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表動(dòng)態(tài)，并對其進(jìn)行合理的疏導(dǎo)以及關(guān)愛的方式，促進(jìn)師生互動(dòng)的有效性提升，同時(shí)，也有助于輔導(dǎo)員更好的把握學(xué)生的心理狀態(tài)。基于合理應(yīng)用上述互動(dòng)方法，輔導(dǎo)員可以更充分、主動(dòng)的掌握學(xué)生的實(shí)際需求，并可以通過合理干預(yù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的方式，促進(jìn)與學(xué)生間的情感交流，對促進(jìn)校園良好氛圍的構(gòu)建具有積極意義。

（二）促使教育工作不斷趨于人性化

為了促使思想政治教育工作的質(zhì)量大幅度提升，輔導(dǎo)員理應(yīng)注重于日常教學(xué)過程中，對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理狀態(tài)及變化等進(jìn)行充分明晰和掌握，以便于更有針對性的促進(jìn)教育工作的人性化特點(diǎn)更好的突出出來。其中，輔導(dǎo)員可以通過充分利用學(xué)生使用較多的網(wǎng)絡(luò)用語的方式，與學(xué)生之間建立和諧關(guān)系，同時(shí)，也可以通過合理利用論壇以及貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺的方式，促進(jìn)思想政治教育效率的提高[4]。

（三）促使教育工作親和力提升

首先，學(xué)工部門需要注重對各輔導(dǎo)員進(jìn)行高質(zhì)量且具備較高針對性的培養(yǎng)，并以實(shí)際的工作實(shí)施情況為基礎(chǔ)，提高工作親和力。其中，可以通過有效促進(jìn)輔導(dǎo)員溝通及交流能力提高的方式，即經(jīng)由對其進(jìn)行綜合性較強(qiáng)的培訓(xùn)以及思想教育的方式，使得輔導(dǎo)員所實(shí)施的思想政治教育可以具備更高的實(shí)效性。例如，在實(shí)施各環(huán)節(jié)思想政治教育工作時(shí)，通過進(jìn)行多種類型的互動(dòng)活動(dòng)的方式，改善輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的傳統(tǒng)印象。其次，輔導(dǎo)員也可以利用在網(wǎng)絡(luò)平臺中與學(xué)生進(jìn)行溝通，促進(jìn)自身親和力提升的方式。究其原因?yàn)椋瑢W(xué)生于網(wǎng)絡(luò)中，由于可以擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛及壓力等，普遍較為放松，因此，更易對輔導(dǎo)員敞開心扉，有利于輔導(dǎo)員更充分的了解以及掌握學(xué)生的實(shí)時(shí)心理活動(dòng)狀態(tài)以及變化情況，有助于提升思想政治教育的有效性。

因此，在具體實(shí)施高效思想政治教育時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)注重合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的方式，以促進(jìn)相應(yīng)各環(huán)節(jié)工作的整體實(shí)效性提升。基于上述文章對于輔導(dǎo)員思想政治教育工作的探究以及分析，希望可以為有關(guān)工作提供參考以及幫助，以及促進(jìn)我院高校思想政治教育工作的整體質(zhì)量提升。

參考文獻(xiàn)：

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