趙依莎

摘 要：新形勢下探討藝術(shù)類大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，對黨建工作者是一項重要課題。本文從藝術(shù)類學(xué)生黨員特點出發(fā)，總結(jié)了“三+”立體培養(yǎng)模式。分為黨員+團員，支部+寢室和黨性鍛煉基地+志愿服務(wù)三個維度，從黨員身份認同，集體榮譽感和個人價值實全方位全過程加強黨員的培養(yǎng)，提出建立健全常態(tài)化的理論學(xué)習(xí)機制和組織生活規(guī)范，創(chuàng)新黨員培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：立體培養(yǎng)；黨員；藝術(shù)類；黨性鍛煉

近年來，為適應(yīng)我過經(jīng)濟社會發(fā)展的皮切要求，國內(nèi)不少綜合性大學(xué)紛紛開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)，隨著招生辦學(xué)規(guī)模的擴大，藝術(shù)類學(xué)生黨員逐漸成為一個越來越多的群體，成為綜合性大學(xué)黨建工作的重要對象。如何結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生黨員的特點，對他們開展黨性鍛煉，成為黨建工作者的課題，為此，本文以某211大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨員黨性鍛煉為例，對此進行專門分析。提出以多種載體為主的立體培養(yǎng)模式，期望能夠為德藝雙馨的人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、加強對藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)的重要意義

第一，加強藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)，是規(guī)范和引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生成為德藝雙馨的人才的要求。當(dāng)今藝術(shù)類大學(xué)生思想主流是重視個人成就和個人價值的實現(xiàn)，重視自我發(fā)展，個性獨立，思想較為活躍，但理想信念單薄。藝術(shù)類學(xué)生的思想活躍發(fā)展，有創(chuàng)新能力。他們熱愛專業(yè)、熱愛生活，普遍不關(guān)心政治。他們思想活躍，有時缺乏深度；重視專業(yè)技能訓(xùn)練，輕視文化基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。因此，通過加強對藝術(shù)類學(xué)生黨員的黨性鍛煉，讓他們在鍛煉形式上有所創(chuàng)新，在范圍覆蓋面有所擴大，在專業(yè)提高上有所收獲。借助專業(yè)特長，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，以德為先的共產(chǎn)黨員。

第二，加強藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)，是抵御思想文化的侵蝕滲透的重要手段。當(dāng)今意識形態(tài)上的斗爭非常激烈。文化滲透各種手段渠道多樣隱蔽，有時候以我們很難鑒別，比如新聞報道內(nèi)容虛構(gòu)，廣告電影傳達西方的價值觀和生活方式以達到讓人們崇拜的效果，影響青年一代對國家、民族、文化的認同。因此在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期培育踐行社會主義核心價值觀是十分必要的。

第三，加強藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)，是達到用文藝引領(lǐng)時代風(fēng)氣目標(biāo)的重要途徑。習(xí)近平在文藝工作座談會上是的講話中指出：“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣。”“實現(xiàn)‘兩個一百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是長期而艱巨的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)需要偉大精神。實現(xiàn)這個偉大事業(yè)。文藝的作用不可替代，文藝工作者大有可為。廣大文藝工作者要從這樣的高度認識文藝的地位和作用，認識自己所擔(dān)負的歷史使命和責(zé)任?！盵2]藝術(shù)類大學(xué)生未來文藝工作者的重要儲備力量，因此在大學(xué)階段加強塑造藝術(shù)生黨員的愛國意識，大局意識，培養(yǎng)起牢固抵制外部誘惑的能力，對其來說是非常必要的。

二、藝術(shù)類大學(xué)生黨員群體特點及問題

總體來看，藝術(shù)類大學(xué)生黨員和其他專業(yè)的大學(xué)生黨員一樣，他們是專業(yè)中的佼佼者，是優(yōu)秀的代表。思想積極健康，對現(xiàn)行的中國特色社會主義道路前景充滿信心。在重大社會事件上他們表現(xiàn)出強烈的愛國主義情感和社會責(zé)任感。

藝術(shù)類大學(xué)生黨員的群體特點。第一，藝術(shù)類大學(xué)生黨員生活獨立性較強，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境較快，積極參與人際交往和校內(nèi)外活動。大部分藝術(shù)類大學(xué)生都有在校外學(xué)習(xí)專業(yè)的經(jīng)歷，社會經(jīng)驗豐富一些。在人際交往中自然、熱情和友善。第二、藝術(shù)類大學(xué)生黨員生活態(tài)度樂觀，在學(xué)生組織和社團中發(fā)揮重要作用，參與社會實踐有較高的熱情。但是有時缺乏合理統(tǒng)籌安排時間的能力。第三，在面對班級集體利益時，藝術(shù)類大學(xué)生黨員功利意識較輕。謙讓意識較強，黨員中更加明顯，有同學(xué)主動放棄榮譽。第四，時間觀念淡薄，課堂紀(jì)律散漫。雖然藝術(shù)類大學(xué)生黨員是專業(yè)中的佼佼者，但仍存在藝術(shù)類學(xué)生的通病，時間觀念較為淡薄，上課和交作業(yè)時間節(jié)點容易拖沓，出現(xiàn)散漫的現(xiàn)象。第五，不重視理論學(xué)習(xí)。由于藝術(shù)類大學(xué)生在考大學(xué)過程中，重專業(yè)輕文化，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。部分學(xué)生存在只看重專業(yè)學(xué)習(xí)不重視文化課的學(xué)習(xí)，對于熱愛的事情充滿學(xué)習(xí)動力，對不喜歡的科目沒有興趣的錯誤想法，影響他們的專業(yè)水平向更高水平發(fā)展，進而束縛他們對藝術(shù)的領(lǐng)悟和表現(xiàn)。另外還存在寢室環(huán)境雜亂，自我意識突出，集體觀念淡漠[1]等問題，對黨員的立體培養(yǎng)是一個長期考驗。

三、藝術(shù)類大學(xué)生黨員“三+”立體培養(yǎng)機制

從以上分析可以看到藝術(shù)類黨員學(xué)生在黨性修養(yǎng)方面的特點和特殊性，可以利用他們熱愛專業(yè)，熱衷社會實踐，愿意深入基層實踐的特點。把黨性鍛煉于專業(yè)優(yōu)勢結(jié)合，專業(yè)采風(fēng)，社會志愿者，寢室生活等多維度開展集體活動，針對理論基礎(chǔ)薄弱的特點，利用課余時間定期開展讀書沙龍，列出閱讀清單，閱讀后交流感想，取得較好效果。作者提出了“三+”立體培養(yǎng)機制。即“黨員+團員”、“支部+寢室”、“黨性鍛煉基地+志愿服務(wù)”。對于黨員帶動團員，黨員培養(yǎng)工作推向?qū)嬍遥M織學(xué)生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻的黨員全方位、多層級的立體培養(yǎng)，具有積極意義。

（一）黨員+團員，重點在個人身份的認同

黨團建設(shè)相互促進、共同提高。做好黨建帶團建工作是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，也是開展好創(chuàng)建活動的重要突破口。邀請團員一起參加組織活動，并對發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀團干部進行長期培養(yǎng)、跟蹤考察，全面了解綜合素質(zhì)、日常表象、群眾基礎(chǔ)和工作成績，開展“黨員帶團員”，由黨員骨干負責(zé)聯(lián)系團員，在黨員聯(lián)系團員確定后，除正常參加組織生活外，每月進行一次至兩次共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以暢談專業(yè)和黨基本知識為主。黨員要關(guān)心團員的日常表現(xiàn)情況，每季度進行一次談話，及時紀(jì)律開展學(xué)習(xí)、談話等情況，幫助團員提高政治理論水平，引導(dǎo)他們積極進步，通過團組織推薦優(yōu)秀的同學(xué)作為重點考察對象。在工作活動中加強團組織和黨組織的凝聚力，加強優(yōu)秀團員對黨組織的認同和向往，努力向黨組織靠攏。

（二）支部+寢室，重點在集體榮譽感的培養(yǎng)

利用藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)勢，運用到寢室文化建設(shè)活動中。比如黨員都要以身作則，帶領(lǐng)寢室成員設(shè)計溫馨小家，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求積極向上的生活方式，努力創(chuàng)造親切友愛、溫馨和諧、積極進取的寢室環(huán)境，力爭成為黨員示范寢室。該活動參與寢室有30個寢，100余名學(xué)生參加到營造寢室溫馨小家活動中。期中黨員起到積極作用。首先，創(chuàng)新組織生活的形式，依托專業(yè)，養(yǎng)成大學(xué)生良好的思想道德和生活習(xí)慣，使寢室關(guān)系更加融洽。其次，使寢室環(huán)境不僅滿足于功能性的空間與擺放，營造寢室環(huán)境衛(wèi)生、裝飾美觀、關(guān)系和諧的總體目標(biāo)。再次，通過活動達到環(huán)境育人的目的，幫助同學(xué)養(yǎng)成積極向上的人生觀、價值觀。本次活動覆蓋了年級3/4的寢室，參與人數(shù)占年級的60%，產(chǎn)生了一批有設(shè)計理念的寢室環(huán)境，激發(fā)學(xué)生維護寢室的集體榮譽感和專業(yè)獲得感，取得了較好的效果，因此推廣到學(xué)院各年級，作為新生入校的重要活動。

再如號召黨員學(xué)生設(shè)計了關(guān)于社會主義核心價值觀的書簽和禁止使用違章電器的標(biāo)語并印制出來，到寢室里發(fā)放，學(xué)習(xí)的同時還宣傳價值觀和正能量。同時營造支部和寢室的文化氛圍，讓黨員“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”，寢室不僅是同學(xué)居住生活的場所，也作為黨性鍛煉的基地。使黨員同學(xué)在生活中時刻不忘黨員身份，起到模范帶頭作用。學(xué)生宿舍已不僅是學(xué)習(xí)、生活、娛樂、交流的主要場所，同時也成為學(xué)生黨員與群眾相處時間最長、聯(lián)系最緊密的一個地方。通過開展創(chuàng)建支部+寢室的組織生活活動，把黨性鍛煉拓展到宿舍，將寢室作為黨員教育的重要載體，抓緊黨員的自身教育和服務(wù)意識培養(yǎng)工作，不斷提高學(xué)生黨員感召力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和愛校榮校的意識。

（三）黨性鍛煉基地+志愿服務(wù)，重點在人生價值的實現(xiàn)。

借活動強服務(wù)。加強大學(xué)生黨員“三+”模式培養(yǎng)是一個系統(tǒng)的工程，需要校內(nèi)與校外的相互配合和相互促進。整合校內(nèi)外的教育資源，課堂的理論學(xué)習(xí)和課外的實踐兩手抓。有效利用社區(qū)、中小學(xué)、藝術(shù)展館、就業(yè)單位、福利院等的黨組等建立共建單位，提高黨員學(xué)生的服務(wù)意識和組織協(xié)調(diào)能力。黨員學(xué)生在藝術(shù)館做義務(wù)講解，在學(xué)校教學(xué)生畫畫，在福利院做社工，幫助自閉癥兒童。藝術(shù)的技能是黨員助人的工具和手段，是傳達愛心與熱情的橋梁。通過對藝術(shù)館的志愿服務(wù)活動調(diào)查，我學(xué)院每學(xué)期黨員志愿服務(wù)活動達300人次。讓學(xué)生在志愿服務(wù)中對加深對專業(yè)的認同感。實現(xiàn)個人理想、抱負，發(fā)揮個人的能力，達到自我實現(xiàn)境界，讓學(xué)生在其中獲得快樂和成長，達到自我實現(xiàn)的最高層次。

參考文獻：

[1]楊志群.綜合性大學(xué)藝術(shù)類學(xué)生黨員黨性教育簡論.[J]學(xué)校黨建與思想教育，422.

[2]習(xí)近平：在文藝工作座談會上的講話 [OL]新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.htm [2015-10-14].