胡欣紅

據(jù)報(bào)道，位于陜西合陽(yáng)縣北順村的“善和傳統(tǒng)文化”基地，對(duì)學(xué)生實(shí)施用戒尺打手心、電棍擊打等?；貏?chuàng)始人承認(rèn)用電棍打?qū)W生，他表示這些孩子問(wèn)題嚴(yán)重，“不教育教育，沒(méi)人敢管”。當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)表示，因沒(méi)有相關(guān)資質(zhì)，該基地已被取締。在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大背景下，打著國(guó)學(xué)旗號(hào)管教“問(wèn)題孩子”，已然成為一種現(xiàn)象。出現(xiàn)這等咄咄怪事，對(duì)傳統(tǒng)文化教育的誤解是其中的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)文化教育雖然也有懲戒，但絕不是任性揮舞戒尺和電棍，懲戒是一種不可或缺的教育手段，但如何懲戒卻大有文章可做。懲戒的目的不是為了讓人畏懼，而是一種警醒。用電棍打?qū)W生，不難看出其用意只是讓學(xué)生害怕而已，既然如此，便是一種暴力體罰，無(wú)關(guān)真正的教育。