鄭媛媛

(天津醫(yī)科大學(xué)，天津 300070)

核心競(jìng)爭(zhēng)力是美國(guó)學(xué)者普拉哈拉德和英國(guó)學(xué)者哈默爾于1990 年在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表的一篇題為《企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力》的論文中率先提出[1]。我國(guó)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究始于20世紀(jì)末，本文所指高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力用以指稱那些“促進(jìn)大學(xué)走向成功,在大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中起關(guān)鍵作用的要素”[2]。

一、提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的意義

提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力是增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略基礎(chǔ)，是提高我國(guó)高校戰(zhàn)略管理水平的戰(zhàn)略需要，是持續(xù)高校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略資源?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的提出為新一輪高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升拉開(kāi)了序幕。規(guī)劃綱要提出，要大力提高高校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力。實(shí)施海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”和“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”等人才項(xiàng)目，為高校集聚具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍人才[3]，充分顯示出高校發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)中人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性。

二、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析

1．師資對(duì)比。(1)生師比：表現(xiàn)為學(xué)生總?cè)藬?shù)教師總?cè)藬?shù)。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，2011年和2015年天津醫(yī)科大學(xué)生師比均低于當(dāng)年的平均水平，在高等教育大眾化的背景下生師比相對(duì)穩(wěn)定，在招生規(guī)模與教育質(zhì)量之間保持了較好的均衡(見(jiàn)表1)。(2)專任教師中具有博碩士學(xué)位的比例：表現(xiàn)為具有碩士、博士學(xué)位的教師專職教師總?cè)藬?shù)。2015年專任教師中碩士以上學(xué)位的教師比例較2011年有所提高；特別是其中博士學(xué)位的教師比例由52.46%提高至62.80%，提高顯著(見(jiàn)表2)。(3)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及發(fā)展趨勢(shì)：表現(xiàn)為師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)等以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是否有利。經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，專任教師的年齡結(jié)構(gòu)更趨于合理，從2011年看，所占年齡比例最高的是41-50歲年齡組，占專任教師總數(shù)的40.64%，而2015年，31-40歲年齡組比例最高，占37.40%，與41-50歲年齡組所占比例(32.11)相差不大，青年教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)充(見(jiàn)表3)。2011年專任教師職稱結(jié)構(gòu)從正高、副高到中級(jí)所占比例依次下降，2015年，中級(jí)所占比例有明顯提高，顯示出青年教師培養(yǎng)與選拔、提升醫(yī)教研后備力量的工作力度(見(jiàn)表4)。

表1 天津醫(yī)科大學(xué)2011年與2015年生師比對(duì)比

注：1.*數(shù)據(jù)來(lái)源于教育部發(fā)展規(guī)劃司2011年“各級(jí)學(xué)校生師比分省情況”；2.**數(shù)據(jù)來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2016》

表2 天津醫(yī)科大學(xué)2011年與2015年?專任教師學(xué)位比例對(duì)比(%)

表3 天津醫(yī)科大學(xué)2011年與2015年某高校專任教師年齡結(jié)構(gòu)

表4 天津醫(yī)科大學(xué)2011年與2015年某高校專任教師職稱結(jié)構(gòu)

2．人才隊(duì)伍。表現(xiàn)為所擁有的院士、長(zhǎng)江學(xué)者、泰山學(xué)者、學(xué)術(shù)帶頭人等資深學(xué)者的數(shù)量。與2011年相比，2015年天津醫(yī)科大學(xué)高層次領(lǐng)軍人才全面增加，五年來(lái)，在國(guó)家“千人計(jì)劃”“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”和“973” 首席科學(xué)家都實(shí)現(xiàn)了0的突破，國(guó)家“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目和國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年項(xiàng)目拔尖人才都從無(wú)到有，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助者也從0增加到3人，人才隊(duì)伍建設(shè)上了一個(gè)新的臺(tái)階(見(jiàn)附圖)。

附圖 天津醫(yī)科大學(xué)2011年與2015年人才項(xiàng)目比較

3．學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力提升的效果。據(jù)中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2011年，在中國(guó)大學(xué)排名中，天津醫(yī)科大學(xué)位居第114位，獨(dú)立辦學(xué)醫(yī)學(xué)院校第6位；2015年在中國(guó)醫(yī)藥類大學(xué)排行榜中位于第8位，除去排行榜第2至4位的軍醫(yī)大學(xué)外，天津醫(yī)科大學(xué)排位順序上升，位于第5位；而在2017年2月最新公布的《2017中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》中，天津醫(yī)科大學(xué)在中國(guó)醫(yī)藥類大學(xué)中排名明顯提升，位于第4位[4]。在2017年2月公布的中國(guó)最好大學(xué)排名中，我校位居第53位，獨(dú)立辦學(xué)醫(yī)學(xué)院校第2位[5]。大學(xué)排行榜數(shù)據(jù)具有一致性，反映出天津醫(yī)科大學(xué)近年來(lái)核心競(jìng)爭(zhēng)力的顯著提升。

三、經(jīng)驗(yàn)做法

1．發(fā)揮杰出人才的引領(lǐng)作用。杰出人才的重要作用更多地是體現(xiàn)在其為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的先進(jìn)理念，打造新思路、新高度、新視野。作為大學(xué)的核心人物，大學(xué)校長(zhǎng)最適宜的角色應(yīng)是大學(xué)文化個(gè)性的引領(lǐng)者[6]，著名生物化學(xué)與分子生物學(xué)家尚永豐院士在任校長(zhǎng)期間將“全面提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造健康向上的校園文化”定位為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展。

2．以才聚才，打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。采用“大師+團(tuán)隊(duì)”模式，引進(jìn)高端人才，并以其為核心，同時(shí)引進(jìn)其他高水平人才，打造新的科研團(tuán)隊(duì)[7]。同時(shí)，強(qiáng)化以學(xué)科為基礎(chǔ)的人才引進(jìn)與培養(yǎng)，促使學(xué)科建設(shè)水平對(duì)接世界前沿，提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。

3．加強(qiáng)機(jī)制體制創(chuàng)新，確保人才“引得來(lái)，留得住”。借鑒國(guó)際一流學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的管理方法，在實(shí)驗(yàn)室人員聘用上實(shí)行全新的用人模式，即PI(Principle Investigator)制，在人員組成、學(xué)科建設(shè)及日常管理等各個(gè)方面給予負(fù)責(zé)人充分的自主權(quán)，在團(tuán)隊(duì)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)精神指導(dǎo)下，努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，激發(fā)引進(jìn)人員充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

四、結(jié) 語(yǔ)

《教育部2016年工作要點(diǎn)》中提出“雙一流”設(shè)想，即加快建設(shè)雙一流大學(xué)和一流學(xué)科，為高校吹響了沖刺國(guó)際前列，打造頂尖學(xué)府的號(hào)角。獨(dú)立設(shè)置醫(yī)學(xué)院校作為我國(guó)高校隊(duì)伍里的特殊群體，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)先發(fā)展就必須牢牢把握人才資源，以人才隊(duì)伍建設(shè)為抓手大力提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)行的各個(gè)大學(xué)排行榜指標(biāo)評(píng)價(jià)體系不盡相同，但對(duì)獨(dú)立設(shè)置醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展具有一定的指向性意義。人才引進(jìn)工作需沖破地域及學(xué)科平臺(tái)等各方面的障礙，做好人才引進(jìn)與管理，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立設(shè)置醫(yī)學(xué)院校的可持續(xù)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。