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實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，靠的是奮斗與進取。哈爾濱市雙城區(qū)第五中學(xué)校長張國明，正是一個充滿進取精神，帶領(lǐng)師生改變學(xué)校落后面貌的優(yōu)秀校長。

張國明

2013年秋天走馬上任時，哈爾濱市雙城區(qū)第五中學(xué)校長張國明面臨的形勢是如此嚴(yán)峻：校園環(huán)境破敗不堪，多處設(shè)施年久失修；教師缺編，年齡老化，人浮于事，教學(xué)質(zhì)量不盡如人意；學(xué)生成績不理想，招生工作困難重重。面對這些，他沒有退縮，他篤信再難的山，翻過去便是坦途。他深入廣大教職員中談心，喚起大家的工作熱情。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，他帶領(lǐng)學(xué)校完成了校園設(shè)施改造，提高了教育教學(xué)成績，打了一個漂亮的翻身仗。

改造供暖設(shè)施 溫暖師生的心

多年以來，供暖問題一直是扎在五中師生心頭的一根刺。鍋爐年久失修，嚴(yán)重老化，暖氣和管道銹跡斑斑。張國明檢查供暖管道的時候，看到往屆畢業(yè)生在暖氣旁邊寫下“真冷啊”的字樣，心被深深刺痛了：數(shù)九隆冬，身處這樣寒冷的環(huán)境里，師生怎能安心工作和學(xué)習(xí)？家長怎會放心送孩子來五中就讀？他下定決心，改造校園從供暖做起。

飯要一口一口吃，路要一步一步走。他根據(jù)五中實際情況，先急后緩，第一年先采取局部集中供暖的方式，讓師生們滿意過冬；第二年，在教育局領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，五中迎來了全新的高壓鍋爐，更換了全部供暖管道，換上了保暖效果最好的鑄鐵暖氣片。入冬之后，教學(xué)樓內(nèi)部溫暖如春，師生一掃多年來冬季瑟縮的陰霾，專心投入工作學(xué)習(xí)中；2017年秋，五中終于被納入全區(qū)集中供熱，徹底告別了小鍋爐時代。這些變化，無不凝聚著張國明的努力和心血，他深感欣慰。

改造校園 營造全新環(huán)境

五中教學(xué)樓始建于1987年，經(jīng)過三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，墻體老化，室內(nèi)破敗不堪。教學(xué)樓不僅代表著學(xué)校形象，更是師生們完成教學(xué)的場所。2014年暑期教學(xué)樓改造工程啟動，張國明帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師們?nèi)找箠^戰(zhàn)在工地第一線。時間緊，任務(wù)重，他們不畏難，不退縮，終于在新學(xué)期來臨前勝利完工。

教學(xué)樓內(nèi)外進行了全面粉刷，辦公室和教室全部更換上防盜門，增添了新的廣播設(shè)備，用上了先進的電子白板。每一項改造都凝聚了他和同事們的辛勤汗水。在師生的交口稱贊中，他并沒有止步，第二輪、第三輪的建設(shè)依然進行中。截至2017年秋季，第五中學(xué)迎來了新的歷史發(fā)展機遇，學(xué)校設(shè)立完善了18個功能室，全部向標(biāo)準(zhǔn)化看齊，面貌煥然一新。第五中學(xué)教學(xué)樓不斷修繕完善，完成了樓體內(nèi)外的裝修美化，設(shè)施更新，加裝了隔熱保溫層，讓師生不再受低溫侵?jǐn)_。

張國明堅定地認(rèn)為，校園環(huán)境美化是校園改造整體工程的一部分，必須配套進行。他上任4年，第一年清理雜草，積極準(zhǔn)備；第二年平整操場，綠化樹木；第三年打造文化環(huán)境，豎起孔子像，讓學(xué)校氣氛肅穆莊重；今年又翻修西操場，終于讓校園環(huán)境徹底換新，連路過的市民都驚呼“五中變樣了”。如今的五中，夏季綠草如茵，花香醉人，社會形象大大提升。

狠抓教育教學(xué) 辦校精益求精

教學(xué)質(zhì)量是辦校之根本。改造校園的同時，張國明狠抓教學(xué)，第五中學(xué)一掃多年來的頹勢，中考屢次報捷：2014年度，升學(xué)率位于全區(qū)之冠。其后兩年，成績依然穩(wěn)定。2017年，經(jīng)過多年臥薪嘗膽，第五中學(xué)中考成績實現(xiàn)了大爆發(fā)，創(chuàng)歷史最佳。

中考成績的輝煌為招生工作奠定了堅實基礎(chǔ)。2014年中考結(jié)束后，五中在校學(xué)生僅剩不足60人，如不能在新學(xué)期招生中實現(xiàn)突破，先前一切努力將付諸東流。張國明為此殫精竭慮，和廣大教師狠抓落實，借中考成績輝煌之東風(fēng)，加大宣傳力度。他們的辛苦終于有了回報，第五中學(xué)招生局面得到全面扭轉(zhuǎn)，學(xué)生人數(shù)迅速增長，并維持了長期穩(wěn)定，第五中學(xué)邁上了振興之路。

張國明知道，他要做的事還有很多。創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，一所成功的學(xué)校，必須有成型的管理制度。抓好教育教學(xué)工作，從引進人才入手。他先后引進了近20名中青年教師，有效改變了五中教師隊伍老化的不利狀況。這些新進教師大多年富力強，事業(yè)心強，業(yè)務(wù)能力過硬，迅速融入了五中教師團隊，成為教學(xué)骨干力量，很多人擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)第一線發(fā)光發(fā)熱。

在管理制度上，張國明狠抓教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理，做到有序有力。經(jīng)過多年實踐摸索，他總結(jié)出了36字教學(xué)方針，即“嚴(yán)管理，抓基礎(chǔ)，放緩速，講練結(jié)，勤批改，問題請，常贊揚，重落實，觀中考，多付出，深挖掘，共提高”，指導(dǎo)五中教師應(yīng)用于教學(xué)實踐中。他還提倡“435”教學(xué)法模式，即四種課型——新授課、復(fù)習(xí)課、檢測課、講評課；三個階段——課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后延伸；五大環(huán)節(jié)——學(xué)、展、講、練、結(jié)。第五中學(xué)走在了健康有序的良性循環(huán)道路上。

廉潔自律 一身正氣

“公生明，廉生威”。擔(dān)任校長以來，他兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小工作，嚴(yán)格按照制度公示，讓大家了解，請代表參與。在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽光下運行，不搞特殊化。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的地方盡量節(jié)約，堅持做到公私分明，一塵不染，從不為私事開支學(xué)校一餐飯、一盒煙、一趟車費，即使節(jié)假日加班，也從不領(lǐng)補助。遇到評優(yōu)評模能讓則讓，能推則推，把這些榮譽全部讓給一線教師?！罢龤庖簧砉贇鈷?，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他在用自己的人格魅力去感召他人，使整個學(xué)校成了一片凈土。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”張國明以他對教育事業(yè)無比摯愛的情懷，無私奉獻，默默耕耘在教育沃土之上。勤以創(chuàng)業(yè)，智當(dāng)結(jié)果，德足育人，相信他必將繼續(xù)譜寫教育事業(yè)的新篇章！