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北辛中學(xué)所在的山東省滕州市素有“三國(guó)五邑之地、文化昌明之邦”的美譽(yù)，是“科圣”墨子和“工匠祖師”魯班的故里，因春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“滕小國(guó)”禮聘孟子制訂治國(guó)方略，“行仁政，施善教”，而被世人贊譽(yù)為“善國(guó)”。滕州市境內(nèi)有7300年前的北辛文化遺址及滕國(guó)、薛國(guó)故城等古文化遺址，有招賢納士的孟嘗君、善施仁政的滕文公、勇于自薦的毛遂、造車鼻祖奚仲等歷史名人，俊彩星馳，留下千古佳話。北辛文化是中華文明的源頭之一，北辛先民經(jīng)過數(shù)千年的繁衍生息，在夏、商、周時(shí)期進(jìn)入文化發(fā)展的高速增長(zhǎng)階段，其最主要的標(biāo)志就是創(chuàng)新精神、開放精神、包容精神、兼愛精神的產(chǎn)生、積累與發(fā)展。

近年來，隨著國(guó)家對(duì)文化遺址的保護(hù)性發(fā)掘和對(duì)寶貴文物和傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)整理，滕州市建設(shè)了滕州博物館、墨子紀(jì)念館、魯班紀(jì)念館、漢畫像石館、墨硯館。

北辛中學(xué)根植于厚重的歷史，以文化遺址命名，受歷史傳統(tǒng)和地域文化的影響，在長(zhǎng)期探索實(shí)踐中提煉了“求真向善，博雅至美”的理念，形成了“傳承經(jīng)典，博雅育人”的工作思路，收到了較好的效果。

積極探索，構(gòu)建傳統(tǒng)文化校本課程

2010年，學(xué)校語(yǔ)文教師自發(fā)編印了《古詩(shī)文經(jīng)典誦讀教材》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《<論語(yǔ)>私想》等經(jīng)典誦讀教材，嘗試?yán)谜Z(yǔ)文課、大課間組織學(xué)生誦讀，課前三分鐘師生講習(xí)共享《論語(yǔ)》金句思想。北辛中學(xué)抱持著一顆虔敬而純粹之心，細(xì)心耐心地研習(xí)傳統(tǒng)文化，汲取、開發(fā)、弘揚(yáng)我們古圣先賢的精神財(cái)富，從傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)中領(lǐng)悟人生智慧、發(fā)展之道，從而讓傳統(tǒng)文化教育在校園煥發(fā)出強(qiáng)大的精神生命力。

2012年5月，山東省關(guān)工委來學(xué)校視察“三項(xiàng)教育”，3000名學(xué)生在操場(chǎng)齊誦《弟子規(guī)》。時(shí)任關(guān)工委主任王克玉評(píng)價(jià)：“北辛中學(xué)傳統(tǒng)文化教育開展的活動(dòng)扎實(shí)有效，對(duì)學(xué)生的品德和技能教育走在了全省前列”，他題詞“魯南紅旗 永遠(yuǎn)飄揚(yáng)”。

2013年，學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)文化課程體系整體改革，把語(yǔ)文教學(xué)與誦讀經(jīng)典相結(jié)合，把思想品德教育與民族精神教育相結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。開設(shè)“滕州傳統(tǒng)文化探究與比較”“墨子與滕州”“北辛文化的價(jià)值與影響”等研究性學(xué)習(xí)課程，把北辛文化的創(chuàng)新精神和“兼愛、非攻”為核心的墨家文化作為學(xué)校傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，走進(jìn)滕州歷史，開展調(diào)查研究，了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念、氣度、神韻，了解滕州本土文化傳統(tǒng)，理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史價(jià)值，提升研究性學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)同感和熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

為發(fā)揚(yáng)北辛文化的創(chuàng)新精神，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，學(xué)校相繼成立墨子社、魯班社、讀點(diǎn)文學(xué)社、七巧科技、航模、機(jī)器人、電腦制作等文化科技創(chuàng)新社團(tuán)，探尋班墨創(chuàng)新的足跡，開展文化科技探索活動(dòng)。2013年，卜一恒同學(xué)參加航天員進(jìn)校園活動(dòng)，與航天英雄楊利偉等一起拆裝魯班鎖，探索滕州古代科技成果的奧秘；學(xué)校航模隊(duì)獲山東省航模比賽第六名；七巧科技獲全國(guó)七巧科技比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)科普教育先進(jìn)單位、全國(guó)地理科普教育示范學(xué)校、山東省少年科學(xué)院科普基地學(xué)校、山東省地震科普示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

經(jīng)典誦讀

知行合一，培育傳承文化的時(shí)代少年

傳承經(jīng)典為傳統(tǒng)文化教育提供了強(qiáng)大的課程平臺(tái)，“校園之星”評(píng)選活動(dòng)則是推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的重要舉措。

2008年，學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，在全體學(xué)生中開展“品德創(chuàng)優(yōu)、學(xué)業(yè)創(chuàng)A、校園創(chuàng)星”為內(nèi)容的“校園三創(chuàng)”活動(dòng)。隨著活動(dòng)的深入開展，“校園創(chuàng)星”設(shè)置了禮儀之星、誦讀之星、探究之星、文史之星等評(píng)選項(xiàng)目，激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)傳統(tǒng)文化。

評(píng)選以課堂實(shí)施為陣地。教師們不斷創(chuàng)新經(jīng)典誦讀教學(xué)方式方法，總結(jié)了 “解題－知意－入境－悟情－吟誦”的經(jīng)典教學(xué)方法和“泛讀－通讀－精讀－標(biāo)注讀－入境讀”的經(jīng)典誦讀方法。通過故事引導(dǎo)、意境陶醉、成功感應(yīng)、變式誦讀等方法引導(dǎo)學(xué)生以讀促悟，激發(fā)誦讀經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)典的感悟能力。

活動(dòng)以經(jīng)典誦讀、讀一本好書、歷史文化為主線，每學(xué)期組織古詩(shī)文誦讀比賽、讀書演講比賽、滕州歷史文化調(diào)查報(bào)告評(píng)選、歷史劇展演等活動(dòng)。全體同學(xué)以班級(jí)為單位參與，既有量的評(píng)比，又有質(zhì)的評(píng)比。“班級(jí)—年級(jí)—學(xué)?！比?jí)評(píng)選誦讀之星、探究之星、文史之星、國(guó)學(xué)小達(dá)人，在全校表彰。

除了規(guī)定動(dòng)作，學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)創(chuàng)新自選動(dòng)作，七年級(jí)舉行了“親子共讀經(jīng)典分享展示活動(dòng)”“善文化在我們生活中”大討論；八年級(jí)語(yǔ)文課開設(shè)了“課前5分鐘演講”活動(dòng)、“墨家思想與儒家思想在滕州的影響比較”社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)；九年級(jí)開展講滕州歷史故事比賽活動(dòng)、滕州節(jié)日（春節(jié)、中秋、重陽(yáng)等）傳統(tǒng)文化調(diào)查、師生講習(xí)共享《論語(yǔ)》等系列活動(dòng)。形式多樣的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走近圣哲，感悟經(jīng)典，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的巨大魅力。

漢字聽寫大賽

北辛中學(xué)傳統(tǒng)文化教育，注重學(xué)生的體驗(yàn)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”促進(jìn)“習(xí)”用，突出知行合一；家校生活，自覺踐“行”，歸于篤行。可以說把人文素養(yǎng)、中國(guó)靈魂和全球視野的育人目標(biāo)滲透到學(xué)生生命的體驗(yàn)中，貫通了和傳統(tǒng)文化銜接的隧道。

多維支撐，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育合力

專家指引，高屋建瓴。學(xué)校邀請(qǐng)滕州歷史文化名人和國(guó)學(xué)專家來校講課，幫助設(shè)置傳統(tǒng)文化課程體系。聘請(qǐng)墨子研究中心專家張慶軍、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)柳琴戲傳承人王傳玲、滕州詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱泉升為傳統(tǒng)文化課程顧問。在專家的引領(lǐng)下，學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，為課程建設(shè)及實(shí)施做好頂層設(shè)計(jì)，把脈定向。

挖掘資源，潤(rùn)物無聲。學(xué)校建有墨子園、魯班園等主題花園，設(shè)置北辛文化、滕州歷史十大名人、古詩(shī)文等文化長(zhǎng)廊20多個(gè)，校園內(nèi)陳列墨子攻城車和魯班鎖等滕州市傳統(tǒng)文化標(biāo)志物。滕州市城區(qū)建有滕州博物館、墨子紀(jì)念館、魯班紀(jì)念館、漢畫像石館、墨硯館、王學(xué)仲紀(jì)念館、龍泉塔等傳統(tǒng)文化教育基地，北辛文化遺址、滕國(guó)故城、薛國(guó)故城距離學(xué)校一二十公里路程。學(xué)校把這些豐富的歷史文化遺存作為愛國(guó)主義和傳統(tǒng)文化教育基地，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)滕州的歷史，領(lǐng)略兩千年前“善國(guó)善政”“兼愛非攻”的家國(guó)情懷，體驗(yàn)與實(shí)踐傳統(tǒng)文化的寶貴資源。

家長(zhǎng)支持，和衷共生。學(xué)校地處城區(qū)，具有地方文物及文化工作者眾多的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，組織開展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)，增強(qiáng)課程的專業(yè)指導(dǎo)力量。家長(zhǎng)們開設(shè)的《善文化》《滕文公與善國(guó)》《墨子與新時(shí)期滕州精神》《介紹我的家鄉(xiāng)》等專業(yè)課程，受到了廣大學(xué)生的一致歡迎，進(jìn)一步拓寬了傳統(tǒng)文化教育的渠道。

全面展現(xiàn)，提升傳統(tǒng)文化的育人實(shí)效

“掬水月在手，弄花香滿衣。”學(xué)校傳統(tǒng)文化教育猶如春風(fēng)化雨，為學(xué)校帶來勃勃生機(jī)，“兼愛包容、誠(chéng)實(shí)守信、開放創(chuàng)新、敢為人先”成為師生共同的信念。通過傳統(tǒng)文化的熏染浸潤(rùn)，學(xué)生的道德修養(yǎng)和人格有了極大提升。

現(xiàn)在，北辛中學(xué)正積極打造“書院、學(xué)部、社團(tuán)”三位共進(jìn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育格局，即“少年書院”誦經(jīng)、習(xí)禮；“詩(shī)文學(xué)部”審美、創(chuàng)習(xí)； “藝術(shù)學(xué)部”表演，陶洗，形成富有北中特色的三位一體“讀、創(chuàng)、演優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程”體系。

每年的國(guó)際墨子文化節(jié)、祭墨大典、中國(guó)微山湖濕地紅荷節(jié)等大型文化活動(dòng)上，學(xué)校都組織學(xué)生參加節(jié)目表演。2014年，學(xué)校4名學(xué)生在棗莊市漢字聽寫大賽中獲前五名，并代表?xiàng)椙f市參加山東省比賽；2016年，學(xué)校參加棗莊市“國(guó)學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽獲一等獎(jiǎng)；2017年，山東衛(wèi)視上演兩位“00后”女孩最強(qiáng)飛花令，三分鐘說了49句帶“月”的詩(shī)詞，贏得滿堂喝彩。其中，我校學(xué)生高晗才思敏捷，贏得勝利。

萬(wàn)卷藏書宜子弟，十年種木長(zhǎng)風(fēng)煙。北辛中學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐取得了一定的成績(jī)，但是我們深知，傳統(tǒng)文化教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程。面對(duì)各種激蕩的社會(huì)發(fā)展浪潮，我們將緊扣時(shí)代主題，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，積極推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)掘傳承，充分汲引滕州豐厚的歷史文化資源，堅(jiān)持把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，不斷創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的道德支撐和文化支持，為中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。