摘要：鑒于我校學(xué)生戀愛風(fēng)氣越來越嚴(yán)峻，而且還呈繼續(xù)蔓延趨勢(shì)，以致給學(xué)校教育教學(xué)帶來極大挑戰(zhàn)，嚴(yán)重危害青少年學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康，我感覺有寫此文的必要性和迫切性。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；早戀；社會(huì)；學(xué)校；家庭；教師；家長(zhǎng)；健康；學(xué)習(xí)；交際

青少年學(xué)生早戀有什么背景？隨著社會(huì)發(fā)展日新月異，經(jīng)濟(jì)、文化等的交流越來越廣泛和深入，還有他們所接觸到的各種媒體（社會(huì)環(huán)境）包括廣播電視（尤其是從國外引進(jìn)的一些電視劇作品，無論是內(nèi)容或是畫面都帶有或多或少的色情成分）、書刊（其中很多內(nèi)容很不健康）、網(wǎng)絡(luò)（微信、QQ）、手機(jī)等的影響，加上他們飲食行為習(xí)慣的改變（事物中所含有的一些成分，導(dǎo)致他們性早熟）、父母離異（導(dǎo)致的單親家庭，缺乏父愛或母愛）和強(qiáng)烈的模仿能力，還有，就是他們強(qiáng)烈的“攀比心理”和“虛榮心”，所以他們?yōu)榱艘鸺彝?、學(xué)校和社會(huì)的廣泛關(guān)注并希望得到更多的愛，從而做出了與青少年學(xué)生以及他們年齡所不相符的行為。

青少年學(xué)生該不該早戀？鑒于上面種種的理由，我認(rèn)為青少年學(xué)生是不應(yīng)該早戀的，也是家庭、學(xué)校和社會(huì)所不允許的。原因之一，他們的生理、心理還不成熟，青少年學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，是學(xué)知識(shí)長(zhǎng)知識(shí)的美好時(shí)期，早戀必然會(huì)影響到身心健康，而且還導(dǎo)致注意力分散而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這是最主要原因。原因之二，青少年學(xué)生還是一個(gè)受監(jiān)護(hù)人，沒有經(jīng)濟(jì)來源，也沒經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)上面還不能獨(dú)立，完全依賴父母，我們都知道，談戀愛不但要“感情”投入，還要經(jīng)濟(jì)投入（金錢投入，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)從何而來），也是最重要的投入，至少我個(gè)人是這么認(rèn)為的。原因之三，不能因?yàn)椤傲w慕（大人或是成年人）”而去早戀，也不能因?yàn)樽约焊杏X“孤獨(dú)寂寞（其實(shí)根本談不上什么）”、或者為了“充實(shí)自己”而去早戀，因?yàn)槌鋵?shí)自己的方式有很多，比如培養(yǎng)自己的興趣愛好、多參與社交活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等。原因之四，他們的身份（學(xué)生）和年齡（12-18歲）是不適宜過早的戀愛。作為青少年學(xué)生，應(yīng)該把主要精力和注意力集中到學(xué)習(xí)（業(yè)）上，而不是在個(gè)人的“情感”上。原因之五，青少年學(xué)生還受到校紀(jì)校規(guī)的約束，《學(xué)生手冊(cè)》有規(guī)定，學(xué)生不允許談戀愛。

如何解決青少年學(xué)生早戀的問題？首先，青少年學(xué)生自己要樹立正確的世界觀和人生觀，要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，要培養(yǎng)正確的倫理道德觀；其次，無論是學(xué)校、家庭，都必須教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自重、自愛、自律，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；第三，家長(zhǎng)和老師要喚醒學(xué)生廉恥之心和羞恥感，讓他們覺得“早戀”是一種不健康、也是一種“丟臉”和不正常的行為，早戀與自己的身份（學(xué)生）格格不入。第四，幫助青少年學(xué)生克服“虛榮心”和“攀比心”；第五，告訴學(xué)生早戀還會(huì)引來很多的嚴(yán)重問題，包括社會(huì)問題如女同學(xué)出現(xiàn)早孕、墮胎等嚴(yán)重影響身心健康的現(xiàn)象；家庭問題如家長(zhǎng)與孩子容易發(fā)生矛盾沖突，影響家庭和諧，甚至離家出走等惡劣行為，所以家長(zhǎng)應(yīng)該努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的家庭氛圍，這樣有利于孩子的健康成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)問題如上課走神，注意力不集中，嚴(yán)重的話直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降；安全問題如因?yàn)椤案星榧m紛”而出現(xiàn)輕生自殺行為；甚至因?yàn)椤敖?jīng)濟(jì)問題”（因缺乏經(jīng)濟(jì)來源或支持，從而鋌而走險(xiǎn)，去做些欺詐、偷竊等行為）而受到法律制裁。

總而言之，青少年學(xué)生正處在一個(gè)黃金時(shí)期，是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的最佳階段，同時(shí)，也是處在一個(gè)非常敏感期，他們強(qiáng)烈渴望得到“愛情”，對(duì)異性容易產(chǎn)生幻想。鑒于他們的這些特征，社會(huì)、學(xué)校和家庭必須行動(dòng)起來，齊心協(xié)力切實(shí)做好他們的思想教育工作，社會(huì)要杜絕一些不雅或是不健康的文化傳播，對(duì)一些影視作品（包括國產(chǎn)和進(jìn)口的）、書刊等要嚴(yán)格把關(guān)，以減少對(duì)他們的精神侵蝕和影響；學(xué)校要進(jìn)行心理健康教育和青少年學(xué)生戀愛觀教育，引導(dǎo)他們正確處理好男女同學(xué)之間的正常、健康關(guān)系，與異性同學(xué)建立純潔的友誼，把注意力集中到學(xué)習(xí)或?qū)W業(yè)上；作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人——家長(zhǎng)也要及時(shí)關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，包括孩子日常行為所發(fā)生的一些變化以及生理上的變化，讓孩子“愉快、大膽地”接受自己身體上所表現(xiàn)出來的不同，并努力去“適應(yīng)”，培養(yǎng)他們積極、樂觀的生活態(tài)度，告訴他們認(rèn)識(shí)“早戀”的不適時(shí)性和危害性。

作者簡(jiǎn)介：

鄧秋平，廣東省東莞市，東莞市電子科技學(xué)校。