劉恒宇 代沙日娜

本文重點探討了獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才創(chuàng)新培養(yǎng)及教學(xué)研究，從藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本身的特點出發(fā)，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生和教學(xué)的獨特手法進(jìn)行深入分析，力圖找出藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)發(fā)展之路，改革創(chuàng)新，促進(jìn)獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)發(fā)展。

目前，隨著獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)改革的發(fā)展，針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育模式及各種新的教學(xué)手法正在不斷進(jìn)行改進(jìn)和提升，一些院校嘗試了很多新的教學(xué)模式，如工作室模式、校企合作項目化教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等等，但這些探索都是意圖提升高校大學(xué)生的設(shè)計素質(zhì)和綜合水準(zhǔn)，對高校大學(xué)生的人才創(chuàng)新教育培養(yǎng)沒有形成完整的一個系統(tǒng)。因此，藝術(shù)設(shè)計人才創(chuàng)新培養(yǎng)要與教學(xué)改革結(jié)合起來，以創(chuàng)新為目標(biāo)導(dǎo)向，帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路，引導(dǎo)他們不斷地提升自己的綜合素質(zhì)，為以后的就業(yè)與提高自身素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。獨立院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就是要面對現(xiàn)實的一些困難，提升教育教學(xué)水平，穩(wěn)步推進(jìn)獨立學(xué)院教學(xué)工作的展開。

一、獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計人才創(chuàng)新培養(yǎng)面對的現(xiàn)狀

首先，了解獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀是進(jìn)一步提升藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要一點。從現(xiàn)狀出發(fā)，可以看出很多的不足并加以改正，在實踐教學(xué)中，針對獨立學(xué)院人才的創(chuàng)新培養(yǎng)，要結(jié)合教育教學(xué)和師資學(xué)生素質(zhì)等多方面進(jìn)行研究。由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個非常注重實踐和綜合性技能提升的專業(yè)，需要在人才培養(yǎng)的時候重點加強(qiáng)學(xué)生們的綜合設(shè)計知識和理解能力的提升，提高其實踐和創(chuàng)新能力，達(dá)到教學(xué)目的。因此，有時就不能局限于單純的教室環(huán)境中教育教學(xué)，而且教師的單純講授也是單方面的內(nèi)容。所以，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)要注重創(chuàng)新意識等新興技能的提升。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，畢業(yè)生面對現(xiàn)狀的時候，已經(jīng)不是僅僅依靠教學(xué)的技法滿足自身需要，依托的不單是藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)資源，更多的是提升藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的思維創(chuàng)新意識，把這種創(chuàng)新的思想帶到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的所有專業(yè)課中，加強(qiáng)教師的指引，在繪畫、設(shè)計等所有的課程和門類中進(jìn)行教育指導(dǎo)。目前，專業(yè)教師隊伍也缺乏重要的教育教學(xué)的新思維的指導(dǎo)，教育技法不是一些新理論就可以滿足，要將學(xué)生的思維創(chuàng)新放到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)中，在教育教學(xué)內(nèi)容和一些課程技法的教授中，使學(xué)生自己發(fā)揮出新的新思維，以滿足就業(yè)的綜合素質(zhì)需要。

二、獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計人才創(chuàng)新培養(yǎng)的方法和教學(xué)手法的提升

教育教學(xué)的改革離不開對人才培養(yǎng)方案的更改和提升，對一些不滿足現(xiàn)狀和有待于發(fā)展的部分進(jìn)行前期的調(diào)研和深入探索后進(jìn)行一定的改良，以期促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的提升，滿足大學(xué)生就業(yè)的需要和人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。為實現(xiàn)獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)，要改進(jìn)一些教育舉措。例如，要改進(jìn)傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成自由化及開放式的教育教學(xué)手法，把實際項目與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，讓大學(xué)生們現(xiàn)階段就可以認(rèn)知目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)市場及未來發(fā)展的需求，在平時的教育教學(xué)中也可以加強(qiáng)學(xué)生們的素質(zhì)鍛煉。此外，綜合素質(zhì)的提升不僅僅依靠藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容就可以達(dá)到。目前，隨著人們對審美需求的提升，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計要講究以現(xiàn)階段的環(huán)境為出發(fā)點，力求扎根社會土壤，注入社會人文自然等不同的要素，將藝術(shù)教育融入其中。此外，課程的搭配也尤為重要，基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程要有適當(dāng)?shù)谋壤侠硪?guī)劃，使其形成基礎(chǔ)之上提升專業(yè)，專業(yè)以基礎(chǔ)為根本的原則，注重學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在滿足現(xiàn)階段課時的同時，進(jìn)一步提升大學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計專長。

在教學(xué)中，教學(xué)管理也尤為重要，因此，要明確藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的目標(biāo)，加強(qiáng)形成完整的藝術(shù)設(shè)計教育教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生形成新的設(shè)計思維，培養(yǎng)工作創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們在開放式的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，提升素質(zhì)。在實際的項目中做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)生們進(jìn)行互評。考核也要脫離傳統(tǒng)的教育教學(xué)，要將考核以實際設(shè)計項目為基準(zhǔn)，從設(shè)計成品及設(shè)計圖進(jìn)行，考察學(xué)生們團(tuán)隊設(shè)計能力和設(shè)計過程，提升他們的設(shè)計理念。教師團(tuán)隊的建設(shè)也是獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計人才創(chuàng)新培養(yǎng)不可或缺的一部分，要組建強(qiáng)有力的教師隊伍，發(fā)揮出教師個體的專業(yè)強(qiáng)項，在教學(xué)過程中，理論結(jié)合實際，項目化引領(lǐng)，并且進(jìn)行專業(yè)教師下廠實踐鍛煉，企業(yè)的專家進(jìn)校園進(jìn)行授課等方式，使學(xué)生們在校園中就可以了解目前社會藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展的情況，并為以后自己的就業(yè)提供幫助。

三、結(jié)語

獨立學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才創(chuàng)新培養(yǎng)與教學(xué)是一個需要重點研究的課題，其內(nèi)容涉及的是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的根本。對它的研究要從多方面和多角度出發(fā)，并要深入到高校的實際環(huán)境，將人才培養(yǎng)的工作做好，促進(jìn)獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)工作良好發(fā)展。

（作者單位：長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院傳媒藝術(shù)學(xué)院）