魯 娜 溫 薇

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150030）

藍(lán)墨云班課是藍(lán)墨科技公司推出的一款移動教育APP，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，對教師和學(xué)生免費(fèi)開放，適合學(xué)生線上與線下隨時隨地自主學(xué)習(xí)。高級財務(wù)會計課程是高等院校會計學(xué)專業(yè)開設(shè)的必修課程之一，該課程對強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識的掌握以及為日后的上崗實(shí)踐打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。將云班課應(yīng)用到《高級財務(wù)會計》課程教學(xué)中，不僅有利于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，還有利于教師隨時隨地的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、提高教學(xué)質(zhì)量，因此受到同學(xué)及老師們的一致好評。

一、藍(lán)墨云班課在《高級財務(wù)會計》課程中的應(yīng)用分析

（一）課前利用云班課發(fā)布課程資源

藍(lán)墨云平臺主要以教師創(chuàng)建的班群為基礎(chǔ)，學(xué)生在使用前需下載班課軟件，通過教師給出的邀請碼即可加入該課程所在班群。在上課之前，教師都會將整理好的資源，通過班群傳到資源庫當(dāng)中，教師成功導(dǎo)入后，學(xué)生則會收到提醒通知，及時進(jìn)行預(yù)習(xí)、思考并標(biāo)記重點(diǎn)、整理問題，待到上課時結(jié)合老師的講解更好地吸收知識、解決困惑，從而提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心，提升自主學(xué)習(xí)能力。

（二）利用云班課進(jìn)行課上教學(xué)

教師利用藍(lán)墨云班課進(jìn)行課程教學(xué)。首先，可以將云班課應(yīng)用于課上簽到。高級財務(wù)會計課程由于選修的學(xué)生人數(shù)比較多，多數(shù)為大班授課方式。一節(jié)課下來，教師點(diǎn)名就會耗費(fèi)較長的時間，而且不能保證學(xué)生出勤的真實(shí)性。而藍(lán)墨云班課則恰恰相反，即省時又真實(shí)有效。老師可在課上任意時間發(fā)起簽到，簽到手勢由老師任意指定，同學(xué)只需進(jìn)入班群，點(diǎn)擊成員右上角的簽到即可。教師在簽到界面可以看到簽到人數(shù)的不斷增加，設(shè)定簽到時間，待幾分鐘后，教師可停止簽到，并可查看缺勤的學(xué)生，如有特殊情況像病假、事假等可進(jìn)行相應(yīng)標(biāo)記，既方便快捷又省時省力；其次，可以將云班課應(yīng)用于課上提問，老師可以采取搖一搖的方式隨機(jī)抽取學(xué)生提問，每個同學(xué)被抽到的幾率都相等的，除此以外，教師還可以點(diǎn)擊活動界面的課堂表現(xiàn)設(shè)置舉手和搶答環(huán)節(jié)，同學(xué)對自己感興趣、有見解的問題可以踴躍搶答。這既可以提升學(xué)生們的參與度，也可以使老師及時了解學(xué)生的掌握情況、調(diào)解教學(xué)進(jìn)度；最后應(yīng)用于課上激勵。老師根據(jù)學(xué)生們的課上表現(xiàn)情況，對于課上積極互動、認(rèn)真聽課的同學(xué)給予一定的經(jīng)驗(yàn)值獎勵，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（三）充分利用藍(lán)墨云班課進(jìn)行課程互動

云班課打破時間、空間限制，為同學(xué)課后學(xué)習(xí)提供了一個自主平臺。教師在班課中可以通過添加活動方式設(shè)置投票/問卷、頭腦風(fēng)暴、答疑/討論、測試、作業(yè)小組任務(wù)等活動，活動開始即顯示“進(jìn)行中”狀態(tài)，教師通常以選擇題的形式發(fā)布測試任務(wù)，同學(xué)每完成一道題即可查看答案解析并獲得相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)值。完成一章的所有習(xí)題后，可以進(jìn)行作業(yè)小組任務(wù)，通常高級財務(wù)會計老師會要求繪制該章思維導(dǎo)圖，這更有利于我們在掌握細(xì)碎知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)總體結(jié)構(gòu)意識。此外，教師還會發(fā)起答疑討論和頭腦風(fēng)暴，同學(xué)在做題過程中遇到的任何問題都可以發(fā)布在此，老師和其他同學(xué)看到會及時給予解答，同時也可以根據(jù)老師給的題提出自己的見解，這在無形中會加深對知識的理解。教師在活動進(jìn)行一定時間后點(diǎn)擊“結(jié)束按鈕”即可結(jié)束當(dāng)前活動，查看活動完成情況；其次就是云班課的績效考核功能，期末老師從云平臺導(dǎo)出同學(xué)做題的正確率、查看資源所用的時間、出勤率等數(shù)據(jù)，根據(jù)其獲得的相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)值和平時表現(xiàn)給予同學(xué)平時成績，方便快捷且有很大的參考價值。

二、完善藍(lán)墨云班課在《高級財務(wù)會計》課程中應(yīng)用的改進(jìn)措施

（一）完善云班課軟件操作系統(tǒng)

由于云平臺以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，在網(wǎng)速較慢的環(huán)境下，常常會出現(xiàn)頁面卡住、無法進(jìn)入資源，甚至在學(xué)生做課程習(xí)題過程中突然掉線，或做題中斷的情況，這會影響同學(xué)們參與課上簽到、回答問題等活動，待系統(tǒng)進(jìn)一步升級完善后，即可避免出現(xiàn)上述錯誤，使學(xué)生使用軟件操作更方便、快捷。

（二）秉持以學(xué)生為本的原則，注重專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

藍(lán)墨云班課在注重學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更要注重學(xué)生間的差異。以高級財務(wù)會計這門課程為例，課程基礎(chǔ)需要有初級和中級知識作為基礎(chǔ)，學(xué)生專業(yè)素質(zhì)差異化比較嚴(yán)重，若針對不同的學(xué)生提供不同層次的復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)資料及習(xí)題將會大幅提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，鞏固基礎(chǔ)知識，為專業(yè)實(shí)操打下基礎(chǔ)。

（三）完善課程考核系統(tǒng)

藍(lán)墨云班課作為新興的教學(xué)手段，教師不應(yīng)該單純以經(jīng)驗(yàn)值的高低來衡量學(xué)生成績。云班課可以吸取教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)開設(shè)另一考核指標(biāo)，將閱讀、做題時間、正確率等綜合因素考慮其中，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)，資源瀏覽及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，從根本上給出更客觀的評價。

三、結(jié)論

盡管藍(lán)墨云班課是個剛剛興起的移動平臺，卻在高等教育中發(fā)揮著不可或缺的重要作用，為互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)校教育提供了新的發(fā)展方向，但在我們近些年的應(yīng)用中其存在的弊端也逐漸顯現(xiàn)，期待云班課平臺在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新突破，升級完善，爭取在將來的某一日可以在高等教育教學(xué)模式中得以普及。