⊙賈郁晗［寶雞文理學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院， 陜西 寶雞 721013］

《木蘭詩》又被稱為《木蘭辭》，是一首典型的北朝民歌，出自宋代郭茂倩的《樂府詩集》。這首詩歌主要描述的是身為女兒身的木蘭為了家人，女扮男裝，替父從軍。全篇通過極具特色的語言和修辭手法展現(xiàn)了木蘭真實(shí)動(dòng)人的一面，給人以無限的遐想空間，極具藝術(shù)感染力。高爾基曾說過：“最深刻、最鮮明、在藝術(shù)上達(dá)到完美的英雄典型乃是民謠、勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作所創(chuàng)造的?！雹?/p>

修辭“就是運(yùn)用語言的各種材料、各種表現(xiàn)方法表達(dá)說話者所要表達(dá)的內(nèi)容的現(xiàn)象”②。其內(nèi)容豐富又龐雜，它不僅包含了詞語和句式的選用，還有辭格、語音、語體等方面的要求。張志公先生指出，想要真正讀懂一篇作品，“首先把語言文字弄清楚，從而進(jìn)入文章的思想內(nèi)容”③。如此由表及里、層層深入的賞讀模式定能抓住文本的精髓。因此，對(duì)于《木蘭詩》這篇優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品來說，賞析的首要內(nèi)容便是分析作者如何利用多種修辭手法來表現(xiàn)木蘭的人物形象。

一、孝女木蘭，眷戀家鄉(xiāng)

詩人一開始通過對(duì)偶、設(shè)問、頂真、夸張、排比和互文等修辭手法，塑造了木蘭孝順、懂事、眷戀家人的形象。這些修辭手法無論是從正面還是側(cè)面，都對(duì)凸顯木蘭的性格起了重要作用。

《木蘭詩》的第一個(gè)鏡頭是織布的木蘭?！安宦剻C(jī)杼聲，惟聞女嘆息。”詩人利用對(duì)偶表意凝練、抒情酣暢的特點(diǎn)將木蘭織布時(shí)懷揣的無奈和憂郁的心境表現(xiàn)得十分生動(dòng)。隨后詩人巧妙地提出了一個(gè)設(shè)問，對(duì)下文進(jìn)行鋪墊：“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶?！边@里的一問一答可理解成木蘭與父母的對(duì)話，她以“無所思”和“無所憶”來隱瞞自己的憂慮，免得家人擔(dān)心。如果要引出后文她為何嘆息，此句亦可理解為木蘭在自言自語。除此之外，這四句設(shè)問同時(shí)具備了復(fù)沓修辭的特點(diǎn)，此手法是為了強(qiáng)調(diào)木蘭看似無所顧慮卻憂心忡忡的心情，由此增加閱讀的節(jié)奏性?！白蛞挂娷娞珊勾簏c(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名?！边@里點(diǎn)出了木蘭從軍的緣由，同時(shí)兼有夸張和頂真的修辭手法?？鋸埵菫榱吮憩F(xiàn)征兵這件事已成定局，且不容商量的緊迫形勢(shì)。頂真則以環(huán)環(huán)相扣、引人入勝的藝術(shù)特點(diǎn)將抒情敘事呈現(xiàn)得嚴(yán)謹(jǐn)周密、條理清晰。面對(duì)如此嚴(yán)峻的情形，出于對(duì)家中除父親外再無其他男子可依靠的考慮，木蘭決定替父出征?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！边@里同時(shí)用到了排比和互文的修辭手法。此句的出現(xiàn)略顯繁瑣，因?yàn)樵趯?shí)際中，沒必要將東南西北四個(gè)方位一一列出，但在本詩中，“東西南北”并非實(shí)指而是虛位，是為了使整篇詩歌讀起來朗朗上口，和諧工整。同時(shí)，此修辭手法也渲染了木蘭即將出征的氛圍和心境。面對(duì)突如其來的戰(zhàn)場(chǎng)，木蘭非但沒有怯懦和幽怨，反而精神飽滿地為出征購置所需裝備，這為木蘭的形象增添了蓬勃、果敢的氣勢(shì)。不僅表現(xiàn)了木蘭替父從軍義無反顧的決心，也展現(xiàn)出其樂觀向上的積極心態(tài)，讓人不得不敬佩此女子非凡的勇氣與魄力。隨后，當(dāng)部隊(duì)暮宿黃河邊，行軍黑山頭時(shí)，木蘭耳邊的爹娘喚女之聲已被濺濺河水聲和啾啾鐵騎聲所取代。這幾句詩歌同時(shí)具備了對(duì)偶和復(fù)沓的修辭手法，在“不聞”與“但聞”的強(qiáng)烈對(duì)照下，呈現(xiàn)出身為戰(zhàn)士的木蘭此刻深切的思鄉(xiāng)之情。另外，“旦辭”“暮宿”和“暮至”這幾組詞巧妙地運(yùn)用了逐層遞進(jìn)的手法，暗示了部隊(duì)行軍之快，前方戰(zhàn)事之緊的情形，仿佛戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙已慢慢涌上心頭。

對(duì)偶、設(shè)問和互文等修辭手法正面表現(xiàn)了木蘭因征兵之事的憂慮，為家人而戰(zhàn)的決心和對(duì)家鄉(xiāng)親人的眷戀，凸顯了木蘭的孝順和思鄉(xiāng)情深；夸張、頂真和復(fù)沓等修辭手法則從側(cè)面說明用兵之急和戰(zhàn)事之緊，以木蘭的勇氣表現(xiàn)出她為家人甘愿犧牲的可貴品質(zhì)。以上多種修辭手法重疊使用，貼切地展現(xiàn)出了眷戀家鄉(xiāng)的孝女木蘭形象以及詩人的用筆之神。

二、英雄木蘭，馳騁戰(zhàn)場(chǎng)

魯迅曾說過：“戰(zhàn)士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又無不和可歌可泣之部相關(guān)聯(lián)，這才是實(shí)際上的戰(zhàn)士?！雹軐?duì)于馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的木蘭，詩人則運(yùn)用了夸張、互文和對(duì)偶三種修辭手法，將生動(dòng)的語言轉(zhuǎn)變?yōu)橐环新曈猩膱D像，使木蘭的英雄形象立體鮮活。

“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！贝司涫潜扔髋c夸張的兼用?！氨扔黧w現(xiàn)在渡關(guān)山的形態(tài)上，而夸張則體現(xiàn)在渡關(guān)山的速度上”⑤，不僅展現(xiàn)了木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的雄姿，而且寫出了行軍的神速和急切心情，為下文木蘭的英勇善戰(zhàn)做了鋪墊。隨后的戰(zhàn)場(chǎng)在對(duì)偶和互文修辭的襯托下，顯得慘烈且凄涼?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！北狈降奶鞖馐呛涞?，夜晚影射在鎧甲上的月光也是寒冷的。白天的戰(zhàn)場(chǎng)燃燒著熊熊烈火，硝煙彌漫，怒喊聲和哀鳴聲混成一片，但到了晚上，這里便顯得格外凄慘。日與夜形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。當(dāng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束的時(shí)候，有的將士戰(zhàn)死了，有的幸存下來，這里的“將軍”和“壯士”并非本意，而是為了增強(qiáng)節(jié)奏感才采用互文的方式。“將軍”和“壯士”、“百戰(zhàn)死”和“十年歸”在表現(xiàn)手法上互為說明，相互滲透，以此襯托出木蘭征戰(zhàn)歲月的漫長(zhǎng)，戍邊戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈。因此，在理解時(shí)應(yīng)前后對(duì)照才可掌握詩歌全意。最終，木蘭凱旋，見到了坐在朝堂上的天子，“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”。這里的描述稍顯夸張，主要是為了表現(xiàn)木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇善戰(zhàn)，天子不僅多次為她記功，而且賞賜了大量財(cái)物。這些讓我們不禁聯(lián)想到木蘭究竟是多勇猛，才會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵，最終錘煉成不輸男郎的女英雄。其最為可貴的是，木蘭面對(duì)賞賜時(shí)，不為名利所動(dòng)，而是一心要趕回家鄉(xiāng)，表達(dá)了她對(duì)平凡生活的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

無論是在木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，夸張修辭的使用，還是在殘酷戰(zhàn)事后，對(duì)偶與互文修辭的聯(lián)用，比起抒情，都更能展現(xiàn)出木蘭的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。修辭最大的特色就是利用多種語言手段去修飾言論，從而呈現(xiàn)出最好的表達(dá)效果。因此，花木蘭馳騁戰(zhàn)場(chǎng)、屢建軍功的英勇形象在以上巧妙修辭的烘托下，大放異彩，嶄露鋒芒。

三、閨秀木蘭，終歸女郎

全詩的最后一部分則是采用了排比、對(duì)偶、比喻和反問的修辭手法，來表現(xiàn)木蘭終歸女郎的喜悅和身為女戰(zhàn)士的自豪之情，更加襯托出木蘭不僅是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士，還是一個(gè)云鬢花黃的少女形象。

“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！边@里采用了典型的排比句式，通過句調(diào)的三次反復(fù)重疊，形象地表現(xiàn)了一家人團(tuán)聚的喜悅心情。詩人利用排比句式長(zhǎng)于敘事和抒情的優(yōu)勢(shì)，將一家人迎接木蘭時(shí)激動(dòng)的心情通過他們具體的行為傳達(dá)了出來，為全詩增添了強(qiáng)烈的畫面感。當(dāng)初，木蘭為了全家人的幸福，義無反顧地走向了戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于木蘭的父母來說，他們懷揣的不僅僅是顆喜悅之心，其中還蘊(yùn)含著感激與愧疚之情。同樣作為女兒家，花木蘭卻未享有她這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的生活，而是作為戰(zhàn)士浴血戰(zhàn)場(chǎng)，這種偉大的奉獻(xiàn)精神，值得我們一生景仰。隨后，詩人采用了對(duì)偶手法，對(duì)歸家的木蘭做了一系列生動(dòng)地行為描寫：“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳?！边@句話中的四個(gè)行為動(dòng)詞充分表明了木蘭此刻終于重歸女郎的欣喜之情，她終于不用再身披厚重的鎧甲在腥風(fēng)血雨中廝殺，而是可以再次坐在窗戶前梳理自己像云彩般的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子往臉上貼美麗的飾物?？梢钥闯?，木蘭即使成為戰(zhàn)場(chǎng)上真正的英雄，也無法掩飾她向往普通、平淡生活的真心。最后，重新梳妝后的木蘭再次站在了戰(zhàn)友面前，使他們大吃一驚，原來曾經(jīng)一起共同戰(zhàn)斗十二載的伙伴竟是女郎，“出門看火伴，火伴皆驚忙……”這個(gè)場(chǎng)面顯得極具戲劇色彩，文本語言運(yùn)用了頂真押韻的特點(diǎn)，清楚明晰地在描述伙伴們的驚訝之余，還暗示他們內(nèi)心對(duì)木蘭的敬佩之情。此刻，面對(duì)滿臉驚訝的伙伴們的木蘭也流露出了女兒家可愛俏皮的一面，“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”這句詩同時(shí)涵蓋了互文、比喻和反問三種修辭手法，詩人將男女比作雄兔和雌兔，此手法恰巧符合民歌的特點(diǎn)。木蘭在說這句話時(shí)，不僅表現(xiàn)出了她童真的女兒心，還流露出她難以掩飾的自豪之情。因此，全詩的最后一句在此并未顯得多余，反而起到了錦上添花的效果，也從側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)出詩人對(duì)花木蘭勇敢無畏、睿智聰穎的欣賞之情。

詩人在這里利用了排比條理性強(qiáng)的特點(diǎn)形象地表現(xiàn)出一家人對(duì)于木蘭回歸家鄉(xiāng)的欣喜之情；利用對(duì)偶概括性強(qiáng)的特點(diǎn)生動(dòng)地反映出閨秀木蘭對(duì)于平淡生活的向往之情；利用互文、比喻和反問兼有的手法多角度凸顯出木蘭作為女兒家的可愛與俏皮。

總之，《木蘭詩》通過一系列的修辭手法側(cè)面烘托了戰(zhàn)爭(zhēng)之殘酷，從而更加全面地表現(xiàn)出木蘭既是傳奇女郎又是普通少女，既是巾幗英雄又是孝順女兒，既是勇猛戰(zhàn)士又是窈窕女子的不朽人物形象。

① 楊開達(dá)：《談〈木蘭詩〉的修辭藝術(shù)》，《昆明師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）1980年第5期，第62頁。

② 陳望道：《談?wù)勑揶o學(xué)研究、修辭學(xué)的對(duì)象》，《陳望道修辭論集》，安徽教育出版社1985年版，第243頁。

③ 張志公：《張志公文集》（第3集），廣州教育出版社1991年版，第345頁。

④ 吳穎：《吳穎古典文學(xué)論集》，潮汕歷史文化研究中心2012年版，第660頁。

⑤ 宋昌富：《談?wù)劇茨咎m詩〉的辭格綜合應(yīng)用》，《語文學(xué)刊》1990年第1期，第34頁。