譚月清

摘 要：手機(jī)媒體已成為大學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)生活社交平臺(tái)。面對(duì)手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀遇到的新情況新問題等急待破解的諸多難點(diǎn)，應(yīng)以供給側(cè)改革為突破口，樹立互聯(lián)網(wǎng)+思維，在頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)人才、有效平臺(tái)、品牌內(nèi)容和反饋系統(tǒng)等方面，全新提升質(zhì)量與水平，創(chuàng)新構(gòu)建手機(jī)媒體“五位一體”教育大格局方能見實(shí)效。

關(guān)鍵字：手機(jī)媒體；五位一體；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）03-0025-03

Abstract： Mobile phone media has become an indispensable social platform for students' learning and living. Faced with a serial of difficulties between the mobile phone media and the core socialist values cultivated by mobile phone media， the author believes that education system should set the supply-side reform as a breakthrough and establish Internet plus thinking. What's more， to creatively construct "five in one" education pattern of mobile phone media by upgrading the quality and level in the top-level design， professional， effective platform， brand content， and feedback system， will be another effective solving method.

Keywords： mobile phone media； five in one； the core socialist values； education

手機(jī)媒體是新媒體的重要表現(xiàn)形式。國(guó)內(nèi)學(xué)界清華大學(xué)熊澄宇教授認(rèn)為，新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，“新”相對(duì)“舊”而言，主要是指計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)基礎(chǔ)上出現(xiàn)和影響的媒體形態(tài)[1]。在當(dāng)今高校，新媒體已融入并日益影響著大學(xué)生生活，尤其是手機(jī)媒體。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心2015年2月發(fā)布《中國(guó)手機(jī)媒體研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，97.9%的大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)，其中開通QQ、微博、微信等功能平臺(tái)的占92.3%，平均每天登陸使用QQ、微博、微信的時(shí)間約為2-3小時(shí)[2]。手機(jī)媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取資訊、接收信息、互動(dòng)交流、休閑娛樂、購(gòu)物消費(fèi)的重要途徑和不可或缺的綜合性平臺(tái)。為了解手機(jī)媒體促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值教育現(xiàn)狀，在針對(duì)性專題調(diào)研、實(shí)證研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，構(gòu)建“五位一體”手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育大格局具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、手機(jī)媒體界定及主要特征

（一）手機(jī)媒體界定

一般而言，手機(jī)被稱為繼報(bào)紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)之后的“第五媒體”，并日益成為新媒體的大眾化突出表現(xiàn)形式。盡管人們對(duì)新媒體的認(rèn)知沒有形成統(tǒng)一的概念界定，但卻給我們提供了一個(gè)科學(xué)認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體本質(zhì)屬性的有益思路，即可以從兩個(gè)邏輯層面認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體：狹義上看是基于移動(dòng)通信技術(shù)的負(fù)載并傳播信息符號(hào)的個(gè)人移動(dòng)信息終端；廣義上看是所有基于移動(dòng)通信技術(shù)的、負(fù)載、傳播信息符號(hào)的個(gè)人移動(dòng)信息終端以及與之相關(guān)的傳播機(jī)構(gòu)或組織的總稱[3]，因此，手機(jī)媒體應(yīng)是通過智能手機(jī)終端，傳播文字、圖片、照片、音頻、視頻及其優(yōu)化組合等多種媒體內(nèi)容的新型大眾媒介。

（二）手機(jī)媒體的主要特征

手機(jī)媒體的技術(shù)特征是數(shù)字化、主體特征是私人性、客體特征是交互性。主要表現(xiàn)為：一是更加人性化和精細(xì)化。手機(jī)媒體能夠讓不同的受眾根據(jù)自身需求獲取信息，信息傳播更加人性化，對(duì)于傳播終端和人群的分眾更加精細(xì)化[4]，如私人信息定制等。二是更加定向化和精準(zhǔn)化。手機(jī)媒體一個(gè)號(hào)碼對(duì)應(yīng)一個(gè)使用者，尤其是手機(jī)號(hào)登記實(shí)名制后，借助于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋和全球定位系統(tǒng)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)信息的手機(jī)媒體用戶中的定向化和精準(zhǔn)化傳播。三是更加便利性和互動(dòng)性。手機(jī)媒體輕巧便捷，極易攜帶，隨處可用，使得獲取、加工和發(fā)布信息更加方便、快捷，互動(dòng)性更強(qiáng)。正如尼葛洛龐帝在《數(shù)字化生存》中所言：“信息不再‘推給’消費(fèi)者，相反，人們把所需要的信息‘拉出來’，并參與到創(chuàng)造信息的活動(dòng)中。”[5]

二、手機(jī)媒體對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的實(shí)證分析

為了更好地了解手機(jī)媒體對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的影響，本課題組在廣東海洋大學(xué)的600名本科生（男生302人，女生272人）中根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)隨機(jī)派發(fā)600份問卷進(jìn)行調(diào)研。其中，回收問卷600份，有效問卷574份，有效率95.67%。

（一）大學(xué)生使用手機(jī)媒體現(xiàn)狀

1. 大學(xué)生每天使用手機(jī)媒體的時(shí)間時(shí)長(zhǎng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過一半（53.6%）的大學(xué)生每天使用手機(jī)媒體5小時(shí)以上，且僅有38%的大學(xué)生可接受1天及1天以上不使用手機(jī)媒體。

2. 大學(xué)生手機(jī)媒體的使用及其影響

調(diào)查可知，56%的大學(xué)生使用手機(jī)媒體時(shí)是在與人交流或娛樂，而瀏覽新聞網(wǎng)頁、查找信息資料、參與時(shí)政話題討論的分別僅占14%、17%、3%。如圖1所示，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)媒體對(duì)他們的生活的影響利大于弊，利處主要體現(xiàn)在對(duì)外與人交流的便捷性、獲取信息的便捷性和參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的便捷性等方面，弊端則主要體現(xiàn)在由于對(duì)手機(jī)媒體的過度使用和依賴導(dǎo)致妨礙正常生活、弱化現(xiàn)實(shí)交流能力、受不良信息影響、形成錯(cuò)誤價(jià)值觀念等方面。

（二）大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體培養(yǎng)核心價(jià)值觀的態(tài)度

1. 大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，67.1%的受訪者表示知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不知道的僅有8.4%；但高達(dá)46.7%的學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的了解只停留在表面，這說明近一半的大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解僅處于表淺層面，對(duì)核心價(jià)值觀的提出背景、要義、重要性等缺乏深刻理解。

2. 大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體上宣傳核心價(jià)值觀的態(tài)度

對(duì)于在手機(jī)媒體上宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的態(tài)度，16.2%的被訪者認(rèn)為“越多越好，方便學(xué)習(xí)”；20.9%的被訪者認(rèn)為“有控制思想的嫌疑”；58.4%的被訪者認(rèn)為“宣傳過多易產(chǎn)生反感情緒”；4.5%的被訪者認(rèn)為“最好不要宣傳，課堂學(xué)習(xí)足夠了”。這說明了部分大學(xué)生對(duì)當(dāng)前高校利用手機(jī)媒體宣傳核心價(jià)值觀的做法存在抵觸情緒，這從側(cè)面上啟示我們要著力改善這種方式，增強(qiáng)黏合度和實(shí)效性。

（三）大學(xué)生通過手機(jī)媒體了解核心價(jià)值觀態(tài)勢(shì)

1. 大學(xué)生主動(dòng)利用手機(jī)媒體了解核心價(jià)值觀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約三分之一的被訪者是從手機(jī)上獲知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。當(dāng)問到“是否會(huì)用手機(jī)媒體主動(dòng)瀏覽社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容”時(shí)，從圖4可知，選擇“會(huì)主動(dòng)看”、“有興趣就看”、“沒其他事就看”和“從來不看”的比例分別為7.5%、43.7%、25.4%和23.3%。這說明大學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用手機(jī)媒體了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況較少。分析其原因，增強(qiáng)吸引力是運(yùn)用手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的努力方向。

2. 大學(xué)生主動(dòng)利用手機(jī)媒體關(guān)注核心價(jià)值觀的具體渠道

大學(xué)生主要是通過手機(jī)媒體的新聞網(wǎng)頁渠道來主動(dòng)關(guān)注核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容，其次分別是微信公眾號(hào)、其他、微博、微信朋友圈和QQ空間等渠道，比例依次為73.5%、44.4%、27.7%、25.8%、19%和8.4%。這一數(shù)據(jù)符合當(dāng)下大學(xué)生熱衷于在手機(jī)上使用微信的現(xiàn)象，從側(cè)面反映了新聞網(wǎng)頁仍然是宣傳核心價(jià)值觀的主要渠道，而微信平臺(tái)的作用則會(huì)越來越突出，高校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時(shí)予以特別重視。

（四）調(diào)查小結(jié)

手機(jī)媒體已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交的主要工具，深刻影響著學(xué)生思想觀念和行為習(xí)慣。通過上述實(shí)證分析可知，大學(xué)生利用手機(jī)媒體的主要目的是開展社交，極少用于關(guān)注時(shí)政新聞和思想政治教育；雖然多數(shù)大學(xué)生能夠意識(shí)到在手機(jī)媒體上宣傳核心價(jià)值觀會(huì)對(duì)其自身會(huì)產(chǎn)生積極影響，但卻對(duì)高校在手機(jī)媒體上宣傳核心價(jià)值觀懷有一定程度的抵觸情緒。這一方面反映出許多大學(xué)生對(duì)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)手機(jī)媒體對(duì)其自身潛移默化的影響理解不深刻；另一方面當(dāng)前高校在運(yùn)用手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的過程中存在著創(chuàng)新不足，方式不當(dāng)，效果不佳等問題。因此，充分發(fā)揮手機(jī)媒體的突出優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生核心價(jià)值觀教育大眾化而入腦入心，全面提高實(shí)效性，迫切需要構(gòu)建教育新格局。

三、手機(jī)媒體培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀“五位一體”新格局

高校思政工作者應(yīng)積極作為，以問題為導(dǎo)向，樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”工作思維，透徹分析原因所在，增強(qiáng)手機(jī)媒體的應(yīng)用能力，以供給側(cè)改革為突破口，從頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)人才、有效平臺(tái)、品牌內(nèi)容、反饋系統(tǒng)等層面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、資源建設(shè)和成效建設(shè)，創(chuàng)新構(gòu)建“五位一體”手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的大格局。

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，集優(yōu)教育結(jié)構(gòu)

頂層設(shè)計(jì)具有全局性和根本性的導(dǎo)向引領(lǐng)作用。圍繞手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在頂層設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)突出科學(xué)教育理念的轉(zhuǎn)變、正確政治目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)、體制機(jī)制的完善，著力全方位構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化運(yùn)用手機(jī)媒體開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，明確工作指導(dǎo)思想、具體目標(biāo)、實(shí)施措施、成效反饋和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，在實(shí)施過程中創(chuàng)新發(fā)展思路，借鑒市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的供需關(guān)系法則，激發(fā)校院兩級(jí)及其學(xué)工人員的工作積極性和創(chuàng)造性，提升核心價(jià)值觀教育的解釋力、感染力和影響力，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政取得更大更具有針對(duì)性實(shí)效。

（二）培養(yǎng)專門人才，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)化是學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)的必然趨勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)思政工作的必然要求。手機(jī)媒體在大學(xué)生群體中的普及給網(wǎng)絡(luò)思政工作者對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)帶來更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校可以通過建立健全相關(guān)體制機(jī)制，尤其是考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，開展系列理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)與校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)交流等方式打造一支以學(xué)生工作人員為主，學(xué)生干部為輔的網(wǎng)絡(luò)思政專業(yè)化手機(jī)媒體工作隊(duì)伍，這既能發(fā)揮學(xué)工人員的主導(dǎo)作用又能發(fā)揮學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性。要著力培養(yǎng)擅長(zhǎng)大學(xué)生思想引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)寫手，使核心價(jià)值觀的內(nèi)容能夠借助手機(jī)媒體這一新興平臺(tái)在大學(xué)生群體中以更加“接地氣”的姿態(tài)呈現(xiàn)，提升教育工作的實(shí)效。

（三）創(chuàng)建有效平臺(tái)，加強(qiáng)陣地建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)是搶占網(wǎng)絡(luò)輿論制高點(diǎn)的重要載體。線上平臺(tái)方面，主要有易班、微信公眾號(hào)、主題APP等。這些平臺(tái)可以有效解決大學(xué)生對(duì)高校自身的新媒體打開和使用頻率比較低的問題。微信公眾號(hào)平臺(tái)，可以采用“眾籌”理念搭建學(xué)校區(qū)域性甚至全國(guó)性網(wǎng)絡(luò)思政工作者微信交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)集思廣益，經(jīng)驗(yàn)分享，互幫互助，共同發(fā)展。線下平臺(tái)方面，可以結(jié)合線上宣傳和線上活動(dòng)開展一系列相關(guān)的線下教育實(shí)踐活動(dòng)，如主題沙龍、實(shí)踐活動(dòng)、集體觀影分享、實(shí)物創(chuàng)作等。通過線上線下活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一與相互促進(jìn)并形成一體化教育力量，才能切實(shí)有效推動(dòng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育內(nèi)化于心、外化于行，持久發(fā)揮正能量促進(jìn)作用的功效。

（四）打造優(yōu)質(zhì)品牌，績(jī)優(yōu)資源建設(shè)

在手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方面，主要是要求提高手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育供給端的質(zhì)量、效率和創(chuàng)新性以及解決供給的結(jié)構(gòu)性問題。具體來說，就是貫徹以人為本理念，全方位滿足學(xué)生多方面健康成長(zhǎng)需求，整合教育資源，有機(jī)融入本校特色，突顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，原創(chuàng)一批學(xué)生耳熟能詳、直擊人心的深入生活、深入現(xiàn)實(shí)、深入學(xué)生的原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文章，制作一批符合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、制作精良、寓教于樂的手機(jī)媒體品牌作品，使手機(jī)媒體培養(yǎng)核心價(jià)值觀教育更貼近學(xué)生的需求和習(xí)慣，做到既能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，又能精準(zhǔn)對(duì)接核心價(jià)值觀教育目的，為學(xué)生提供豐富、清新、正氣的教育資源、教育環(huán)境和教育服務(wù)模式，達(dá)到鼓舞人、滋養(yǎng)人、塑造人的教育目的。

（五）完善信息反饋，重視成效提升

信息反饋系統(tǒng)是保持和鞏固網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效的重要環(huán)節(jié)和有效手段。運(yùn)用手機(jī)媒體培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育中，當(dāng)前期環(huán)節(jié)和工作做好后，需要注重完善信息反饋系統(tǒng)，注重手機(jī)媒體的后臺(tái)管理，建立健全常態(tài)化和動(dòng)態(tài)性的信息監(jiān)管、審核和反饋系統(tǒng)機(jī)制，及時(shí)與用戶互動(dòng)交流，及時(shí)解答用戶留言，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告和處理，最終形成協(xié)同效應(yīng)一體化網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)系統(tǒng)，鞏固已有成效，促進(jìn)取得更大發(fā)展。

綜上所述，面對(duì)新媒體發(fā)展的新形勢(shì)，創(chuàng)新手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)工作，不僅是做好高校思想政治教育工作的應(yīng)然，更是大學(xué)生自身成長(zhǎng)需求的必然。因此，創(chuàng)新構(gòu)建理論建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、資源建設(shè)和成效建設(shè)“五位一體”的培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀新格局，對(duì)于弘揚(yáng)正氣、呈現(xiàn)正能量，全面提升對(duì)大學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀將發(fā)揮可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)促進(jìn)作用。

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