（西北民族大學(xué) 美術(shù)學(xué)院 730000）

俄羅斯美術(shù)高等學(xué)府主要分布在莫斯科和圣彼得堡兩座城市，2006年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院后抱著對俄羅斯美術(shù)油畫專業(yè)的熱愛，筆者前往俄羅斯蘇里科夫美術(shù)學(xué)院和俄羅斯國立師范大學(xué)攻讀油畫專業(yè)碩士學(xué)位。

一、俄羅斯學(xué)院美術(shù)油畫專業(yè)的結(jié)構(gòu)設(shè)置

（一）教學(xué)體系結(jié)構(gòu)設(shè)置

首先，介紹工作室制的特點(diǎn)：工作室是由導(dǎo)師及助教共同承擔(dān)教學(xué)工作，而任教于各高校美術(shù)專業(yè)中的導(dǎo)師大多數(shù)都享有較高的學(xué)術(shù)地位，并且少數(shù)導(dǎo)師具有俄羅斯藝術(shù)家勛章稱號。從這點(diǎn)足以證明導(dǎo)師的學(xué)術(shù)含金量極高。例如俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院的梅爾尼科夫教授及蘇里科夫美術(shù)學(xué)院的謝德諾夫教授。雖老藝術(shù)家年齡普遍偏高，但像梅爾尼科夫教授等還積極擔(dān)任學(xué)院的教學(xué)活動及管理組織工作。

其次，學(xué)生們進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)，導(dǎo)師的繪畫風(fēng)格直接影響及感染學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)格。同時每個油畫專業(yè)工作室的藝術(shù)風(fēng)格的側(cè)重點(diǎn)也大不相同，例如列賓美術(shù)學(xué)院的壁畫工作室，在專業(yè)課程設(shè)置中除學(xué)習(xí)油畫專業(yè)的基礎(chǔ)課程之余，增加馬賽克鑲嵌技法、坦培拉技法、干濕壁畫技法學(xué)習(xí)，使得壁畫專業(yè)的學(xué)習(xí)更具有全面性和專業(yè)性。再例如蘇里科夫美術(shù)學(xué)院的戰(zhàn)爭工作室，工作室繪畫專業(yè)學(xué)習(xí)中經(jīng)常描繪動物結(jié)構(gòu)及解剖，并在課堂寫生中完成添加復(fù)雜著裝特征衣服的模特，這樣的訓(xùn)練學(xué)習(xí)手法也成為基礎(chǔ)課程訓(xùn)練中重要的環(huán)節(jié)之一。進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)的最后一年，基本沒有太多的專業(yè)課學(xué)習(xí)了，學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)創(chuàng)作成為美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的最后標(biāo)桿和最高標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)作內(nèi)容題材及定稿是通過和導(dǎo)師、工作室老師一起協(xié)商完成。創(chuàng)作的過程及思路并不是通過最后一年整理來完成，在經(jīng)歷工作室?guī)啄甑膶W(xué)習(xí)中，創(chuàng)作課程一直伴隨著每學(xué)期。而一套成熟的創(chuàng)作思路在這幾年的學(xué)習(xí)中逐步孕育誕生到開花結(jié)果，就像一株植物的成長一樣，非一日之功。創(chuàng)作的內(nèi)容具備了很強(qiáng)的個人特色及工作室藝術(shù)氛圍的勻染。優(yōu)秀的畢業(yè)創(chuàng)作留校并且為了促進(jìn)交流，每學(xué)年美術(shù)學(xué)院都將舉辦畢業(yè)生作品展，同時幾所美術(shù)學(xué)院相互挑選一部分優(yōu)秀的畢業(yè)生作品，共同參加舉辦在莫斯科及圣彼得堡兩地的學(xué)術(shù)交流活動。

（二）油畫專業(yè)課程設(shè)置

進(jìn)入美術(shù)學(xué)院油畫系學(xué)習(xí)分兩個階段完成：

第一階段：（一、二年級）稱之為基礎(chǔ)部。學(xué)習(xí)內(nèi)容是訓(xùn)練學(xué)生的頭像寫生及造型基礎(chǔ)能力練習(xí)為主，開設(shè)的課程主要圍繞已頭像課程等基礎(chǔ)造型訓(xùn)練，課后導(dǎo)師會在上課教室中擺放幾組難度和風(fēng)格不一的靜物，讓同學(xué)們完成靜物作業(yè)。這樣的課程安排所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)目的結(jié)果會在今后的創(chuàng)作及進(jìn)入高年級課程學(xué)習(xí)中逐步體現(xiàn)出來。下面具體實(shí)例談頭像課程，繪畫頭像訓(xùn)練是有著明確要求和限定，要求內(nèi)容中有描繪頭像大小一般與人實(shí)際大小等同。再例如高年級人體課程訓(xùn)練中頭像的尺寸也基本上也保持在這個大小范圍之間。還有教師們一般不會擺出一組頭像，導(dǎo)師會根據(jù)模特的性別、年齡、形象的感受，搭配襯布場景。分別擺出不同感覺和風(fēng)格的場景模特，學(xué)生根據(jù)自己的藝術(shù)感覺進(jìn)行模特選擇。而在每張油畫寫生之前導(dǎo)師要求學(xué)生進(jìn)行色彩小稿及構(gòu)圖的多樣訓(xùn)練，在這些小的色彩及構(gòu)圖訓(xùn)練中逐步體會掌握油畫頭像寫生的訓(xùn)練要求。并選擇最好的一張小稿作為寫生中參考的模板。進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)中教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)主要放在人體寫生及半身寫生為主。教學(xué)內(nèi)容上沒有太多變化，訓(xùn)練學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)也慢慢逐步增高，如半身著衣寫生課程之后開始的人體寫生課程，這是油畫專業(yè)課程的主要內(nèi)容之一，但有一點(diǎn)要求和我在國內(nèi)美院上學(xué)時略有不同，那就是在寫生時畫框尺寸要求不同，不宜偏大，可以根據(jù)模特場景的布擺調(diào)整畫框的比例關(guān)系，但是尺寸最大不宜要超過1米。這樣的要求無形中增大了構(gòu)圖的嚴(yán)謹(jǐn)性，和人物形象比例關(guān)系的準(zhǔn)確性。

第二階段：三年級進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)，學(xué)生對工作室的選擇根據(jù)自身對藝術(shù)風(fēng)格的喜好及導(dǎo)師教授中的偏好進(jìn)行選擇。進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)，工作室所呈現(xiàn)的繪畫風(fēng)格和方向，系統(tǒng)的制定本工作室的課程安排，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)行工作室的學(xué)習(xí)3—6年級的學(xué)生會一起上課，這有助于學(xué)生之間進(jìn)行更多的藝術(shù)交流，同時提高繪畫能力中，高年級學(xué)生影響并幫助低年級學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、綜合性大學(xué)美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)介紹及美術(shù)學(xué)院的對比研究

（一）俄羅斯國立師范大學(xué)美術(shù)油畫專業(yè)的課程設(shè)置

俄羅斯國立師范大學(xué)美術(shù)系學(xué)制和美院基本一制。共分六年完成大學(xué)到研究生學(xué)習(xí)階段。本科階段分四年學(xué)習(xí)，本科結(jié)業(yè)后根據(jù)所學(xué)課程綜合分?jǐn)?shù)，決定是否升入研究生學(xué)習(xí)階段。研究生學(xué)制則分兩年完成，完成畢業(yè)創(chuàng)作順利結(jié)束研究生學(xué)習(xí)階段，并且參加答辯，最終取得研究生文憑。本科到研究生學(xué)習(xí)的過程和方式，美術(shù)學(xué)院和綜合大學(xué)美術(shù)系內(nèi)容都基本相同。但在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)前的預(yù)科教育上，美術(shù)學(xué)院和師范大學(xué)是有不同側(cè)重點(diǎn)的。美術(shù)學(xué)院的預(yù)科學(xué)習(xí)階段一年完成，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括上午專業(yè)基礎(chǔ)課如（素描頭像、素描半身像、油畫頭像等），專業(yè)課程從上午9點(diǎn)一直持續(xù)到下午四點(diǎn)，中間有一小時的午餐休息時間，四點(diǎn)后開始文化課及語言的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容包括有（俄語語法、聽力、俄國文學(xué)等課程）。同比與師范大學(xué)的預(yù)科學(xué)習(xí)階段，語言及文字課程占有了每天大部分時間，基本上沒有給專業(yè)課學(xué)習(xí)課程及安排。所以得出在師范大學(xué)的預(yù)科學(xué)習(xí)中側(cè)重語言訓(xùn)練，而美術(shù)學(xué)院是重專業(yè)課程學(xué)習(xí)相對減少了語言的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)后，師范大學(xué)油畫專業(yè)的課程設(shè)置與美術(shù)學(xué)院基本相同。一二年級學(xué)習(xí)的重點(diǎn)主要是解決人體中頭像造型的基礎(chǔ)及解剖結(jié)構(gòu)，不管是色彩訓(xùn)練還是素描訓(xùn)練。進(jìn)入三年級之后，人體課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練量及難度逐步增大，同時伴有著衣的人像寫生訓(xùn)練。本科階段的專業(yè)課程中，師范大學(xué)與美術(shù)學(xué)院的不同在于美術(shù)學(xué)院進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)后，學(xué)生的繪畫具有強(qiáng)烈的傾向性和風(fēng)格變悉。而在師范大學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)生并不分工作室而且同時受教幾個專業(yè)老師的學(xué)習(xí)教授方式，所呈現(xiàn)的繪畫表達(dá)形式百花齊放。師范大學(xué)油畫專業(yè)學(xué)習(xí)另一個與美術(shù)學(xué)院不同之處在于師范大學(xué)對于風(fēng)景寫生訓(xùn)練課程及靜物寫生課程的訓(xùn)練，實(shí)訓(xùn)量遠(yuǎn)大于美術(shù)學(xué)院，在教室是教授們經(jīng)常不定期的擺放靜物，而且擺出靜物的組數(shù)及風(fēng)格遠(yuǎn)超于美術(shù)學(xué)院。學(xué)期結(jié)束后，期末作業(yè)檢查中，靜物要求的數(shù)量遠(yuǎn)多于美術(shù)學(xué)院。另一不同是風(fēng)景課程別于美術(shù)學(xué)院，俄羅斯的大學(xué)因寒假時間非常短，暑假的時間相對較長，暑假將近有三個多月的時間。而在美術(shù)學(xué)院中暑假寫生就是利用這段時間，寫生的時間大概在60天左右。而在師范大學(xué)油畫專業(yè)的學(xué)習(xí)中，每在春季學(xué)期，學(xué)院就已經(jīng)安排了外出寫生的課程。春季學(xué)期的寫生課程接近一個月時間。而放暑假后學(xué)校繼續(xù)組織去周邊地區(qū)進(jìn)行風(fēng)景寫生。外出寫生課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過美術(shù)學(xué)院，所以可以看出師范大學(xué)在油畫專業(yè)教授中與美術(shù)學(xué)院還是各有不同的側(cè)重點(diǎn)，學(xué)院的方向性引導(dǎo)也大有不同。

（二）國內(nèi)美術(shù)學(xué)院的油畫教學(xué)

國內(nèi)的美術(shù)學(xué)院的教學(xué)體制因歷史原因大都沿襲了蘇聯(lián)的教育體制。由其是油畫專業(yè)，但近幾年都有所改變。因?qū)W制原因，國內(nèi)繪畫專業(yè)并不能本碩連讀，四年的本科學(xué)習(xí)中，造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段只有一年，一年后進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)，工作室同樣為導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，課程的設(shè)置基本與國外美術(shù)學(xué)院一樣。而在風(fēng)景寫生課程中，國內(nèi)美術(shù)學(xué)院一般每年分兩次進(jìn)行，春秋寫生，各近一個月時間。進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)階段中，學(xué)生也是根據(jù)自身學(xué)習(xí)繪畫的傾向性和方向而定，本科階段最后一年完成畢業(yè)創(chuàng)作。從課程的設(shè)置中，國內(nèi)美術(shù)學(xué)院與俄羅斯高等學(xué)校的美術(shù)教育油畫專業(yè)大相徑庭，課程內(nèi)容上也是基本一致。油畫專業(yè)在四年的學(xué)習(xí)中主要解決人體人物造型及色彩問題，同時帶有風(fēng)景寫生及靜物寫生課程。最后一年結(jié)合四年所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)造詣獨(dú)立完成畢業(yè)創(chuàng)作。上述簡單介紹了國內(nèi)美院油畫專業(yè)的基本教學(xué)研究。

（三）對比研究

從專業(yè)課程內(nèi)容上看，國內(nèi)外美術(shù)學(xué)院及綜合類大學(xué)美術(shù)系沒有太大區(qū)別；但是從各個學(xué)院專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)和學(xué)制上來看還是略有不同的。

1.風(fēng)景課程

由于受到自然條件的影響和客觀因素，俄羅斯國內(nèi)美術(shù)專業(yè)的風(fēng)景寫生課程一般都安排在暑假完成。第一，暑假的假期時間十分充裕，近三個月的假期。第二，俄羅斯進(jìn)入夏至日時，暑假每天日照時間非常充足基本上沒有夜晚，所以可以有充分的時間畫風(fēng)景寫生。工作的時間也可以相應(yīng)的加長。所以在寫生的時間和工作量上，國內(nèi)學(xué)校不及俄羅斯。

2.靜物課程

俄羅斯美術(shù)學(xué)院及綜合性大學(xué)，在每一個專業(yè)教室都會擺放靜物訓(xùn)練，并且不定期的變化風(fēng)格及內(nèi)容，作業(yè)要求是在平時的課堂課程訓(xùn)練結(jié)束后，完成靜物課程實(shí)訓(xùn)。同時課程內(nèi)容還有燈光的靜物訓(xùn)練及素描訓(xùn)練，這不同于國內(nèi)美院及油畫專業(yè)的課程內(nèi)容。而學(xué)習(xí)一段時間后我感知其中的道理，在油畫的創(chuàng)作中不僅僅是有人物的課程訓(xùn)練，同時還伴有風(fēng)景、道具及場景的表現(xiàn)。而靜物課程訓(xùn)練很好的幫助我們解決了這一問題。在國內(nèi)完成本科畢業(yè)創(chuàng)作的時候，就表現(xiàn)出人物的刻畫能力和水平明顯不同于創(chuàng)作中靜物及風(fēng)景的表現(xiàn)。在學(xué)院學(xué)習(xí)的課程中升入大二以后，主要訓(xùn)練的重點(diǎn)放在課堂人物油畫實(shí)訓(xùn)中去，對靜物的課程確實(shí)減少了訓(xùn)練的時間和練習(xí)。所以在創(chuàng)作中出現(xiàn)在靜物環(huán)節(jié)的問題中，俄羅斯美術(shù)院校用應(yīng)用這種學(xué)習(xí)方法，很好的解決了這一難題。

3.學(xué)制不同

國內(nèi)本科教育是四年學(xué)習(xí)研究生三年，在俄羅斯同樣是六年完成從本科到研究生的教育。但國內(nèi)的研究生考試制度相比較于俄羅斯考試制度是極其復(fù)雜和不同。俄羅斯美術(shù)學(xué)院沒有研究生考試，當(dāng)考上美術(shù)學(xué)院后，就一直學(xué)習(xí)完成6年的學(xué)習(xí)周期及時間，取得研究生學(xué)位。但在考取美院之前要完成預(yù)科的學(xué)習(xí)，預(yù)科學(xué)習(xí)的時間長短則根據(jù)是否能考取美術(shù)學(xué)院為參照。俄羅斯的美術(shù)院校油畫專業(yè)進(jìn)入本科的入學(xué)考試非常嚴(yán)格，考試時間要進(jìn)行一周，考試內(nèi)容是完成油畫半身像及素描半身像作業(yè)，各一張。而國內(nèi)是本科四年結(jié)束后要再考試進(jìn)行選擇分配。連貫學(xué)習(xí)過程和在國內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)過程還是產(chǎn)生了不同的效果。學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)精力中可以更好的從事專業(yè)研究和發(fā)展，而筆者親身感悟到兩種考試體制教育方法下的學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路上連貫的學(xué)習(xí)過程還是更容易讓我們在學(xué)習(xí)中效果明顯和充分。

三、結(jié)論與啟示

各個國家各民族有著不同的藝術(shù)細(xì)胞和滋潤它們的土壤，但結(jié)合本民族的藝術(shù)語言才能較好的展現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)本專業(yè)的特點(diǎn)。通過俄羅斯高校美術(shù)在油畫專業(yè)與國內(nèi)美院油畫專業(yè)的對比研究，主要可歸納出以下兩個結(jié)論與啟示：

（一）蘇聯(lián)的美術(shù)教育體制完整的復(fù)制在我國的美術(shù)教育學(xué)校中，尤其是油畫專業(yè)，但在課程中可以根據(jù)地區(qū)、導(dǎo)師、還有所擅長的藝術(shù)方面加以修改和添加。根據(jù)學(xué)生的生源和基礎(chǔ)水平調(diào)整課程的內(nèi)容，做到了專業(yè)的改進(jìn)和升華。

（二）傳承俄羅斯油畫教學(xué)中課程學(xué)科的合理安排，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法吸取到我們的油畫教學(xué)中，但必須結(jié)合時代發(fā)展在創(chuàng)作的主題內(nèi)容中，表現(xiàn)中應(yīng)鼓勵學(xué)生包括從業(yè)者，突破和嘗試新內(nèi)容和手段。應(yīng)用多媒體及新興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，在寫生創(chuàng)作藝術(shù)作品的過程中，勇于突破傳統(tǒng)的一些觀念及藝術(shù)語言，嘗試新的表現(xiàn)手法和藝術(shù)觀點(diǎn)。但在表現(xiàn)繪畫主題中，我們還是鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生抓時代特征，及最新的內(nèi)容。希望用繪畫的語言講述時代的觀點(diǎn)。

俄羅斯的美術(shù)學(xué)習(xí)之旅，即是開始又是結(jié)束。今后國內(nèi)大學(xué)油畫專業(yè)該如何發(fā)展，在對比中取長補(bǔ)短，結(jié)合自身的特征及特點(diǎn)走出屬于自身油畫專業(yè)發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛福岐，潘德禮主編.俄羅斯教育[M].俄羅斯（列國志）社會科學(xué)文獻(xiàn)出版，2005.8.

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