肖可平

（重慶市沙坪壩區(qū)康居西城小學(xué)校，重慶 401331）

教學(xué)改革與創(chuàng)新是時代發(fā)展的核心命題，對體育學(xué)科來說，實(shí)施教學(xué)改革活動更是深化體育教學(xué)訴求的重要要求。而如何更好地踐行教學(xué)改革訴求，就需要我們站在學(xué)生培養(yǎng)視角，選擇合適的體育項(xiàng)目融入改革體系之中。就網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)施特點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值來看，其中濃厚的美學(xué)內(nèi)涵，將在豐富體育教學(xué)內(nèi)容的同時，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的理想效果。

1 體育教學(xué)改革的具體實(shí)施背景

在教學(xué)研究與認(rèn)知日益成熟的時代背景下，以新的思維視角來認(rèn)知體育教學(xué)改革，實(shí)際上正在成為重要的時代特征。但是從當(dāng)前整個體育教學(xué)活動的實(shí)施狀況看，其中存在諸多不足，無論是學(xué)生的參與熱情，還是其具體的教學(xué)實(shí)效等，都與當(dāng)前整個體育教學(xué)活動的具體實(shí)施存在諸多問題，因此改革勢在必行。

1.1 學(xué)生身心素質(zhì)較差：體育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)

任何一項(xiàng)教學(xué)是否有效，關(guān)鍵在于是否把握了學(xué)生培養(yǎng)這一訴求。尤其是對體育教學(xué)活動的具體實(shí)施來看，其中所需要詮釋的不僅是體育知識內(nèi)容，同時也是體育習(xí)慣的合理引導(dǎo)。但就目前學(xué)生培養(yǎng)活動的具體實(shí)施狀況看，許多學(xué)生的身心素質(zhì)，未能得到有效培養(yǎng)，尤其是許多學(xué)生存在相應(yīng)的健康問題。因此，在當(dāng)前教學(xué)要求不斷提升的背景下，體育教學(xué)活動改革創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)就是通過優(yōu)化教學(xué)機(jī)制，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的身心素質(zhì)。

1.2 體育教學(xué)實(shí)效不強(qiáng)：體育教學(xué)改革的立足點(diǎn)

目前整個體育教學(xué)活動在整體實(shí)施過程中，無論是體育教學(xué)所使用的具體方案，還是相應(yīng)的教學(xué)機(jī)制，乃至教學(xué)思維等，都與理想教學(xué)目標(biāo)存在相應(yīng)差距。以教學(xué)內(nèi)容為例，其中仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)思維，關(guān)注的是體育知識和動作上的講述，忽略了學(xué)生健康心理思維的引導(dǎo)及必要的文化知識教育，因此，學(xué)生參與體育教學(xué)活動，就很難實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。不僅如此，體育教學(xué)活動培養(yǎng)的最終目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生形成積極、主動的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這才是體育教學(xué)活動的實(shí)際訴求。因此，如何提升體育教學(xué)活動的實(shí)際效果，就成為其改革發(fā)展的重要立足點(diǎn)。

1.3 教學(xué)要求出現(xiàn)變化：體育教學(xué)改革的時代訴求

客觀地看，在體育教學(xué)活動發(fā)展日益成熟的今天，我們關(guān)于該教學(xué)的價(jià)值認(rèn)知和具體訴求也提出了全新變化。結(jié)合當(dāng)前新的課程標(biāo)準(zhǔn)看，體育教學(xué)活動的開展目的旨在通過使用合適的教學(xué)方法，從而在豐富教學(xué)素材的同時，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育意識和健康的體育習(xí)慣等。而想要滿足這一全新教學(xué)要求，就需要我們對現(xiàn)行的體育教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，尤其是選擇合適的體育項(xiàng)目，從而激發(fā)學(xué)生的參與性及培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

2 網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)施特點(diǎn)和教學(xué)價(jià)值認(rèn)知

網(wǎng)球運(yùn)動所展現(xiàn)的不僅是體育競技，同時也詮釋了積極、健康的運(yùn)動精神。而其中所詮釋的不僅是一種運(yùn)動形式，同時也能夠有效提升練習(xí)者自身的心理素質(zhì)和審美能力。因此，理想認(rèn)知網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)施特點(diǎn)和教學(xué)價(jià)值，就發(fā)展成為應(yīng)用網(wǎng)球運(yùn)動的關(guān)鍵所在。

2.1 網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)施特點(diǎn)

網(wǎng)球運(yùn)動是現(xiàn)代體育運(yùn)動體系中，極具影響力的運(yùn)動形式。在對網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)施特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)知時，我們需要注重從以下角度認(rèn)知：從技巧要求看，網(wǎng)球運(yùn)動中有著極高的技巧性要求，尤其是需要參與者自身能夠?qū)€人的力量素質(zhì)、爆發(fā)力和柔韌性，以及耐力素質(zhì)等諸多內(nèi)容形成高度把控。因此，在網(wǎng)球運(yùn)動中，有著較高的技術(shù)要求。從美學(xué)內(nèi)涵看，整個網(wǎng)球運(yùn)動中包含了諸多美學(xué)元素，無論是力量美，還是內(nèi)涵美，實(shí)際上都是整個網(wǎng)球運(yùn)動實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值的關(guān)鍵所在。可以說，網(wǎng)球運(yùn)動不僅鍛煉身體，同時也大大提升練習(xí)者的心理素質(zhì)。

2.2 網(wǎng)球運(yùn)動的教學(xué)價(jià)值認(rèn)知

網(wǎng)球運(yùn)動是一項(xiàng)有氧戶外運(yùn)動，通過有效實(shí)施此運(yùn)動教學(xué)，其能夠?qū)崿F(xiàn)如下價(jià)值。（1）完善而系統(tǒng)化的網(wǎng)球運(yùn)動訓(xùn)練，能夠有效提升練習(xí)者的身心素質(zhì)。尤其是在整個網(wǎng)球運(yùn)動中，場上不斷對抗、來回奔跑，且變化多樣，而這些都使得練習(xí)者在參與網(wǎng)球運(yùn)動時能夠形成良好的身心素質(zhì)。（2）結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)施特點(diǎn)看，其能夠有效培養(yǎng)練習(xí)者的團(tuán)結(jié)精神和協(xié)作意識。尤其是在雙人網(wǎng)球比賽中，其更需要良好的團(tuán)結(jié)意識做支撐。（3）自信是一種良好的心理狀態(tài)，可以說，自信狀態(tài)直接影響到整個網(wǎng)球運(yùn)動的訓(xùn)練效果和比賽成績。當(dāng)然，自信也是整個學(xué)生培養(yǎng)過程中所必須注重培養(yǎng)的內(nèi)容。

3 體育教學(xué)改革背景下網(wǎng)球運(yùn)動納入體育課程的可行性

體育教學(xué)改革是在當(dāng)前時代發(fā)展的全新背景下所形成的重要認(rèn)知，而教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新與教學(xué)內(nèi)容豐富，則是實(shí)施教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動中所包含的諸多優(yōu)勢和價(jià)值理念看，對其進(jìn)行合理化改造，并且將其與當(dāng)前我們所具體實(shí)施的體育教學(xué)活動相結(jié)合，其必然能夠在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并且引導(dǎo)學(xué)生形成積極主動的鍛煉習(xí)慣和良好的體育學(xué)習(xí)思維。

3.1 完善的基礎(chǔ)設(shè)施：網(wǎng)球運(yùn)動納入體育課程有“場地”支撐

相對于其他體育項(xiàng)目來說，網(wǎng)球運(yùn)動在具體實(shí)施過程中，其需要有充足的場地設(shè)施和教學(xué)設(shè)備等，對于學(xué)校來說，其建設(shè)場地不僅有相應(yīng)的資金做保障，同時其較高的教學(xué)利用率使得網(wǎng)球運(yùn)動能夠融入到整個體育教學(xué)活動之中。與其他教學(xué)所不同的是，體育教學(xué)的主要“陣地”是在操場上，所以想要將網(wǎng)球運(yùn)動應(yīng)用到整個體育課程之中，就必須立足“場地”這一支撐。正是因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)校都具備了完善的網(wǎng)球運(yùn)動設(shè)施，從而使得網(wǎng)球運(yùn)動被納入體育課程體系極具可能。

3.2 學(xué)生積極參與：網(wǎng)球運(yùn)動納入體育課程有“主體”保障

在目前體育教學(xué)改革時，其需要注重豐富體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的參與熱情。因此，如何選擇合適的項(xiàng)目，破解傳統(tǒng)體育教學(xué)改革過程中的枯燥性，就至關(guān)重要。結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)施特點(diǎn)和價(jià)值功能看，其中有著綜合的美學(xué)內(nèi)涵，因此，如果開設(shè)網(wǎng)球體育課程教學(xué)活動，其勢必能夠引發(fā)學(xué)生的積極參與熱情?？陀^地看，多數(shù)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動有著較高的參與熱情和價(jià)值認(rèn)同，而這恰恰是開展網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)的主要要求。當(dāng)然，對學(xué)生來說，其對網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)活動教學(xué)有著層次化的認(rèn)知和理解，這就使得網(wǎng)球運(yùn)動融入體育教學(xué)課程極具前提。就目前體育教學(xué)活動改革的整體背景看，其最大的問題就在傳統(tǒng)的體育教學(xué)機(jī)制中，其缺乏對學(xué)生參與積極性的有效考慮，從而使得多數(shù)學(xué)生很難對體育教學(xué)保持足夠的熱情。

3.3 教學(xué)功能多樣：網(wǎng)球運(yùn)動納入體育課程符合教改訴求

在當(dāng)前體育教學(xué)改革中，其訴求是多樣化的，除了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的身心素質(zhì)外，也要注重引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的體育鍛煉習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生形成集體意識等。就網(wǎng)球運(yùn)動的具體實(shí)施特點(diǎn)和價(jià)值功能看，其中包含諸多優(yōu)勢，如網(wǎng)球運(yùn)動對學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)，以及對學(xué)生健康鍛煉習(xí)慣的合理引導(dǎo)等，都可以成為當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)的重點(diǎn)所在。特別是整個網(wǎng)球運(yùn)動的功能價(jià)值，符合當(dāng)前我們所正在實(shí)施的體育課程教學(xué)改革活動，當(dāng)然，在整個網(wǎng)球運(yùn)動融入教學(xué)課程時，也要注重引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)化的鍛煉習(xí)慣。因此，將網(wǎng)球運(yùn)動融入到體育課程之中，可行且必要。

4 結(jié) 語

歷經(jīng)教學(xué)發(fā)展與應(yīng)用，如今體育教學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了成熟而體系化構(gòu)建，可以說整個體育教育機(jī)制不僅包含了所有的教學(xué)階段，同時也對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)起到重要影響作用。然而，在當(dāng)前整個時代背景下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)機(jī)制已經(jīng)無法滿足目前人才培養(yǎng)的整體訴求。因此改革與創(chuàng)新已經(jīng)成為重要的時代新訴求。在整個體育教學(xué)活動改革創(chuàng)新進(jìn)程中，選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目就至關(guān)重要。如果想要實(shí)現(xiàn)理想的體育教改效果，就必須通過選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目，從而在激發(fā)學(xué)生參與熱情的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的理想效果。