陳慶彬

（山西體育職業(yè)學院，山西 太原 030006）

在提倡終身體育的今天,游泳不但是一項老少皆宜的運動項目，尤其受到青年兒童的青睞，并已成為青年兒童暑期運動項目的主要選擇之一。但是，目前社會上針對青年兒童的各類游泳培訓機構(gòu)魚龍混雜，培訓項目眼花繚亂，培訓效果不盡人意，青少年往往繳納了相應(yīng)的培訓費用，卻并沒有獲得預(yù)期的收獲。要想真正掌握好游泳這項技能，就必須通過系統(tǒng)的學習。所以，對游泳培訓機構(gòu)質(zhì)量以及教學水平的調(diào)查研究具有十分重要的指導(dǎo)意義。

研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以太原市迎澤區(qū)華祥和凱旋2個游泳培訓班配置及學生情況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過網(wǎng)絡(luò)和圖書館搜集了大量有關(guān)假期游泳培訓班方面的論著與文獻資料10余篇。其內(nèi)容涉及體育學、統(tǒng)計學、教育學等多門學科，這些論著與文獻為本論文的設(shè)計和完成奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 調(diào)查法

通過實地探訪調(diào)查得到一些數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行有效分析,得出結(jié)論。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對太原市迎澤區(qū)暑期游泳培訓班的基本情況作了統(tǒng)計，包括參與人數(shù)、教練員隊伍、人群類別等信息。

2 結(jié)果與分析

2.1 山西省太原市迎澤區(qū)暑期游泳培訓班基本現(xiàn)狀

根據(jù)表1可以看出，在教練員數(shù)量方面，培訓班A擁有3名教練，而培訓班B擁有5名教練，在師資力量上略勝與培訓班A；在場地配置方面，培訓班A和培訓班B均只擁有1個游泳池作為教學與訓練的場地；在場地安全方面，培訓班A擁有專門的救生員3名，而培訓班B則擁有專業(yè)的救生員2名。相比較而言，兩個培訓班在整體架構(gòu)方面基本相同。在教練員數(shù)量方面，培訓班B略勝于培訓班A；在場地配置方面則相同；在安全保護方面，培訓班A擁有3名救生員，略多于培訓班B的2名；在學生總?cè)藬?shù)方面，培訓班A為82人，培訓班B為74人，人數(shù)方面相差不大，培訓班A略多于培訓班B。

表1 太原市迎澤區(qū)華祥和凱旋兩個游泳培訓班基本配置

根據(jù)表2可以看出，太原市迎澤區(qū)暑假游泳培訓班教練員水平，培訓班A的3名教練中，二級教練員2名，占總?cè)藬?shù)的67%；一級教練員1名，占總?cè)藬?shù)的33%。培訓班B的5名教練員中，無等級教練員1名，占總?cè)藬?shù)的20%；二級教練員3名，占總?cè)藬?shù)的60%；一級教練員1名，占總?cè)藬?shù)的20%?？傮w來說，這2個培訓班的教練員隊伍基本上可以達到學生的教學需求。

表2 太原市迎澤區(qū)暑期游泳培訓班教練員水平情況

2.2 太原市迎澤區(qū)青少年暑期游泳培訓班經(jīng)營方式分析

2.2.1 階段性

青少年暑期游泳培訓班，具有一個最顯著的特點，就是時間固定、課程密度大。學生放暑假，是每年固定的時間點，但這個時間點的持續(xù)時間是有限的，在安排課時的時候不會像往常一樣周六、周日上課，而是會加大課程密度，縮短課程周期所花費的時間，在有限的時間內(nèi)，在保證課程質(zhì)量的情況下，盡可能地多安排課程周期，利用這些優(yōu)勢達到利益最大化。

2.2.2 定價策略

游泳項目中，有多種泳姿，而每種泳姿的學習難度是不一樣的，這些泳姿對學生的身體條件要求也大不一樣，因此在教授不同泳姿的時候，有些培訓班會針對具體情況實行不同的定價策略，通過價格上的高低在市場競爭中獲取勝利；還有一方面就是不同等級的教練員，在上課收費方面也會有所不同，相應(yīng)的，等級越高的教練員，收費水平也就越高，這些都會對盈利有所幫助。

2.3 太原市迎澤區(qū)暑期青少年游泳培訓班學習興趣分析

根據(jù)表3可以看出，太原市迎澤區(qū)暑期青少年培訓班學生在學習興趣方面，培訓班A中自愿參加游泳學習，熱愛游泳運動的小朋友有66人，占總?cè)藬?shù)的80%；受到父母運動影響，開始關(guān)注和學習游泳的小朋友有8人，占總?cè)藬?shù)的10%；被父母強制報名的學生有3人，占總數(shù)的4%；報名登記后還未正式參與課程學習的小朋友有5人，占總?cè)藬?shù)的6%。培訓班B中自愿參加游泳學習，熱愛游泳運動的小朋友有51人，占總?cè)藬?shù)的69%；受到父母運動影響，開始關(guān)注和學習游泳的小朋友有6人，占總?cè)藬?shù)的8%；被父母強制報名的學生有10人，占總數(shù)的14%；報名登記后還未正式參與課程學習的小朋友有7人，占總?cè)藬?shù)的9%。通過分析可以看出，2個培訓班中，自愿學習游泳的孩子的報名人數(shù)百分比都超過了65，說明大部分的孩子來學習游泳都是因為喜歡而來。

表3 太原市迎澤區(qū)暑期青少年培訓班學生學習興趣情況

2.4 太原市迎澤區(qū)暑期游泳培訓班在開展過程中遇到的問題

2.4.1 游泳場地因素限制 游泳項目及其他一些水上體育類項目，對場地設(shè)施有很大的需求，特別是對場地尺寸、場地衛(wèi)生環(huán)境、場地分布密度等都有較高的要求。由于游泳場館投資大、對衛(wèi)生環(huán)境要求高等因素，制約了游泳場館的普及。很多場館設(shè)施陳舊、衛(wèi)生條件惡劣，不具備開展教學培訓的物質(zhì)基礎(chǔ)，一定程度上影響了游泳培訓班的廣泛推廣。

2.4.2 教練資源匱乏 在游泳教學過程中，最重要的不是游泳池有多大，而是教練人員及救生員的專業(yè)程度，現(xiàn)在的游泳教練員或救生員，往往不都是專業(yè)的，而是由從事各項體育的運動員轉(zhuǎn)行學習游泳，憑借一招半式來進行游泳教學。這是對學員的不負責任。

2.4.3 家長對于游泳教學缺乏基本認識

越來越多的家長在偏向于送孩子學游泳課程的同時，也存在一定的盲目性，這往往帶來一定的風險?，F(xiàn)在許多家長對游泳教學中所需要注意的問題了解不夠全面，這很有可能會導(dǎo)致意外情況的發(fā)生。因此， 廣大家長應(yīng)提升自身對游泳項目的了解，從而帶動孩子去正確學習游泳。

2.4.4 盈利性過強 暑期短程的游泳培訓課程，在訓練和教授孩子游泳技能與技巧的同時，培訓班主要是為了盈利。收取學費本來在教學中是一件合情合理的事情，但現(xiàn)在有很多游泳培訓機構(gòu)，為了提高盈利點，開始毫無根據(jù)地胡亂收取費用，將學費、雜費調(diào)高，甚至在一些游泳配套設(shè)施方面也抽取大量的利潤，利用教學的噱頭賺取高額的利益，這就導(dǎo)致很多培訓機構(gòu)過于注重金錢和盈利，而忽略了教學方面的內(nèi)容，在課程的監(jiān)管和安全方面的關(guān)注很容易造成疏漏，發(fā)生不必要的后果。

2.4.5 課程設(shè)置不夠合理 暑期游泳培訓班的課程設(shè)置多種多樣，但大部分的游泳培訓班在教學內(nèi)容上都大同小異。一般來說，培訓班分為基礎(chǔ)教學、提高教學及精英教學，這些內(nèi)容也是學習游泳的學員們主觀意識里覺得應(yīng)該學習的內(nèi)容。游泳技能和技巧的學習，是最基礎(chǔ)的學習內(nèi)容，相對于基礎(chǔ)的內(nèi)容來講，如何在游泳過程中自救，遇到緊急情況怎么處理，在游泳過程中的應(yīng)激反應(yīng)也是整個游泳教學中十分重要的一部分。然而有許多游泳培訓班為了縮短課時，更好地盈利， 將這部分內(nèi)容省略掉了，這對游泳教學來說是非常不利的。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

當前太原市迎澤區(qū)暑期游泳培訓班存在著場地數(shù)量少、條件差、教練資源匱乏、課程選擇盲目、安全意識淡薄、費用虛高等突出問題。這些問題勢必嚴重影響太原市迎澤區(qū)青少年游泳運動的普及及發(fā)展，對少年兒童的身心健康也存在一定的不良影響。考慮到暑期游泳培訓項目的階段性特點，以及市場發(fā)展走向，可以看出，未來一段時間青少年兒童游泳培訓市場潛力巨大，發(fā)展前景喜人。只要能充分認識到當前項目發(fā)展存在的問題，查漏補缺、揚長避短，就會沿著科學的發(fā)展方向?qū)⒋水a(chǎn)業(yè)做大做強。

3.2 建 議

3.2.1 強化安全意識

在游泳教學過程中，最需要關(guān)注的并不是學員的學習成長情況，而是學員在學習游泳的過程中是否存在安全隱患。教學只需要按部就班，實事求是的去教，不需要過度關(guān)注技術(shù)，而疏忽了安全問題。在教授學員游泳技能的教學中，需要穿插對學員及其家長安全意識的教育，讓他們耳聞目染，逐漸加強在游泳運動中的自我保護意識。

3.2.2 端正價值觀

在工作中，教練員要嚴格要求自己，正確處理教學與收費之間存在的問題，克服功利心，以向?qū)W員傳授游泳知識與技巧為主，致力于將每一個學員都服務(wù)好，盡量讓每一個學員在離開培訓班時都可以基本掌握游泳技能。