傅娟娟

【摘 要】孝敬父母是中華民族引以自豪的傳統(tǒng)美德。繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德重要意義在于：學生在家如果能孝順父母，那么到了社會以后，就會尊敬和關心一切年長的人，在與人相處中，也會講道德，并能與人為善。換言之，如果一個人對自己的父母漠不關心，都不愛，那么，很難指望他將來到社會上去關心別人，去愛祖國。一個人懂得孝敬父母，這是他愛國主義情感的基礎，而孝敬父母又可以包括子女對父母的親愛之情、順從之意、敬愛之心和侍奉供養(yǎng)之行。

【關鍵詞】孝敬 培養(yǎng) 教育

一、培養(yǎng)孝敬父母的習慣

要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成孝敬父母的好習慣須做到以下幾點：

第一，要建立合理的長幼有別的家庭關系。所謂“合理”，是指全體家庭成員（包括子女）之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨立人格，尤其是在處理孩子自己的事情時，一定要充分聽取他們的意見，盡可能按他們合理的意愿辦事。同時，家庭又是一個整體，總要有人當家長，管理指導家庭全體成員的生活。父母是家庭生活的供養(yǎng)者，而且他們有豐富的生活經驗，自然應當成為家庭的核心和主事人。因此，我們要讓孩子明白自己與父母的關系，知道父母是長者、是家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強胡鬧。

第二，要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦?，F在孩子不知道父母工作情況，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢？為此，父母應當有意識地經常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感激和敬重。

第三，要從小事入手訓練培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習慣。教育子女孝敬父母的一般要求是：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂慮，參與家務勞動，不給父母添亂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶嶋H行動，就應當從日常小事抓起。如關心家長健康方面：要求孩子每天要問候下班回家的父母親；當父母勞累時，孩子應主動幫助或請父母休息一下；當父母有病時，孩子應主動照顧、多說寬慰話、替他們接待客人等。根據孩子的年齡、能力、學習情況合理分配，具體指導，耐心訓練，熱情鼓勵。

第四，要以身作則，父母本人要做孝敬長輩的楷?！，F在中年夫妻冷落自己父母的情況還是存在的。有些中年夫妻不僅不照顧自己的父母，反而千方百計“刮”老人們的財物，這給自己孩子的影響更不好了。因此，我們不僅要管好自己的小家庭，還要時刻不忘照顧年邁的父母。如果說平時因居住地較遠，工作較忙不能和老人朝夕相處，那么在休假日要盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務，盡一份子女應盡的責任和義務。如此日長時久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐漸養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母的好習慣。

二、提倡孝敬教育活動內容

“百善孝為先”，而孝又為德之本，在青少年中開展孝敬教育，是學校思想道德教育的重要內容。孝敬教育活動，旨在讓廣大學生用心感受父母養(yǎng)育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成孝敬長輩的良好品質。

1.孝敬八心人人記

首先，通過黑板報、宣傳窗、廣播室對“孝敬八心”進行宣傳，做到入眼、入耳、入心。然后，印發(fā)“孝敬八心”，假期里讓學生帶回家，做義務宣傳員。新學期開學初，可以舉行“孝敬八心”的競賽，要求能默寫出相關內容。從同學們的作文和競賽結果看，“孝敬八心”已深入人心。

2.實踐孝敬人人行

在學期期末，我們可以布置全校學生完成一個假期作業(yè)。孝敬作業(yè)的內容可以有五項，分別是：常說感恩的話、勤做孝敬的事、宣傳孝敬美德、讀孝敬文章、寫一篇關于孝敬的作文。并印發(fā)“實踐孝敬人人行”的材料，要求學生把情況如實登記，請家長對情況進行評定，新學期報名時，再把材料與作文一同上交。從材料和詢問中，我們可以了解到學生在家實踐孝敬效果是否好。下面，就結合我?；顒映晒?，選擇性的談談。

（1） 常說感恩的話：“媽媽，我們知道您累了，你就休息一下吧！”“我要像你們孝敬爺爺奶奶一樣孝敬你們！”“謝謝你們的關心”“爸爸，您辛苦流的汗我不會白白浪費的”“外公，您好，向您拜年了，祝您萬事如意、身體健康！”……這些話語，簡短而情長，都表達著一個共同的心愿，孝敬之心可見一斑。

（2）勤做孝敬的事：幫媽媽干家務，為奶奶洗頭，為爺爺剪指甲，為父母盛飯，為爸媽洗腳、梳頭，幫父母捶背，看望外公外婆與他們談心，照顧生病的奶奶……這些事小，可心意大，通過這些，我們可以看倒了一個個勤勞的身影，一張張稚氣未脫的臉，一雙雙摸慣了筆桿的小手，一個個心地善良的好孩子。

（3）宣傳孝敬美德：“我把這次老師布置的孝敬八心告訴了我的弟弟妹妹，讓他們也懂得孝敬父母?！薄靶麄餍⒕窗诵模€有叫鄰居的孩子幫他的爸爸媽媽做家務，自己能做的事自己做。”“弟弟讓奶奶生氣了，我就教訓弟弟，并拿古代孝事講給弟弟聽?！?/p>

（4）讀有關孝敬文章及感想：孝敬的文章猶如甘泉，泉水無聲，潤物有情，學生通過讀這類文章，從一個個主人公的事跡里得到了心靈的震撼，他們開始反思，他們開始學習，他們開始行動。

3.孝敬教育的延伸——感恩教育

（1）“感恩教育”理念的提出

從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會、大自然，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人和物。對他人的幫助，時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

（2）感恩教育主題活動。一是人人學唱歌曲《感恩的心》，學會簡單的啞語手勢。二是廣播定期播放《感恩的心》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》等歌曲。三是刊出以感恩為主題的黑板報。四，勞動節(jié)為父母或老師做一件讓他感動的事。5、讓貧困生以“感恩社會，回報社會”為主題的清掃活動。

通過以上一系列豐富多彩活動，采取符合農村學校切實有效的措施，爭取把孝敬教育和感恩教育長期以往的開展下去，把它們變成我們學校的特色，為社會和祖國輸送合格的人才貢獻一份綿薄之力。

參考文獻

[1]王寶祥 著 《對兒童、青少年亟待加強“孝敬父母”的教育》2009.12

[2]朱翔飛 著 《新孝道》 京華出版社 2011.3