王愛萍

摘 要 安全管理工作是幼兒園日常工作中最重要的基礎部分，要想讓幼兒健康快樂成長，讓幼兒園正常有序發(fā)展，作為園長就必須明確日常安全管理方向，認真思考、審慎研究，探究做好日常安全管理工作的措施，切實保證幼兒的安全和健康。

關鍵詞 幼兒園；安全管理；工作措施

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0108-01

安全管理指的是幼兒園依據(jù)政策、幼兒發(fā)展等因素，結合自身實際在日常工作中進行科學的管理，促進幼兒園安全運行、幼兒安全健康成長。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也明確要求幼兒園必須將保護幼兒生命與促進幼兒健康擺在工作首位。鑒于此，加強日常安全管理是幼兒園園長的重要任務。

一、加強安全防范教育，樹立安全第一理念

園長在幼兒園的日常安全管理工作中應發(fā)揮領導與組織安排的職能，加強對全園人員的安全防范教育，樹立起牢固的安全第一理念。第一，要求并督促幼兒園教職工做好日常衛(wèi)生保健工作，堅持落實健康堅持制度，把控幼兒入園體檢關與員工上崗體檢關。幼兒每一天入園時都要接受晨檢，檢查幼兒有沒有攜帶危險物品，有沒有患傳染性疾病，早發(fā)現(xiàn)、早防范。同時，園長要督促相關人員做好園舍消毒與室內(nèi)通風工作，預防傳染性疾病。第二，組織食堂加強衛(wèi)生安全管理工作，確保幼兒園飲食安全衛(wèi)生。園長必須帶領幼兒園嚴格執(zhí)行《食品安全法》，負責食品衛(wèi)生安全工作，堅持食堂人員持證上崗，定期體檢，同時要求采購人員把控采購大關，保管人員把控入口大關，真正做好日常飲食安全工作。第三，配備專職門衛(wèi)人員，輪流值班，加強幼兒園門衛(wèi)管理工作，強化園內(nèi)秩序，嚴格落實門衛(wèi)制度以及外來人員登記制度。園長應組織設立交接卡，要求所有家長持卡接送幼兒，同時督促門衛(wèi)把控憑卡接送大關，做好日常巡查工作。第四，園長不僅要加強自主學習，還要組織全園人員定期學習安全法律法規(guī)，舉辦安全管理知識講座，掌握各項安全規(guī)章制度，做好防范。

二、規(guī)范安全管理制度，奠定安全工作基礎

只要幼兒園每一天踏進幼兒園大門，安全就落在班級教職工身上，因為班級是幼兒在園活動的基本場所，所以園長應加大對班級教職工的監(jiān)督與檢查力度，要求他們進班時首先檢查各類物品有沒有安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，見到幼兒的第一件事則是檢查他們的衣物、口袋等，確定幼兒不攜帶小玩具、夾子等危險物品進教室，盡量排除任何威脅幼兒安全的隱患。在日益提倡幼兒的主體和自由的教育教學理念下，園長還應要求教職工在組織幼兒開展日常活動時營造輕松、愉快、自主的氛圍，讓幼兒們輕松、愉快、自主地度過在園時間，這就需要教職工始終緊繃安全這根弦，眼觀六路耳聽八方，關注全局，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不安全行為并加以制止、引導，確保幼兒安全。除此以外，園長應組織教職工爭取家長對幼兒園日常安全管理工作的配合與支持，每一天邀請一名家長擔任安全護導義工，讓家長了解安全管理的重要性，定期召集教職工與家長到幼兒園參加安全座談會、安全知識講座等，正確開展幼兒安全教育工作。如果幼兒在園發(fā)生過激行為，教職工應在園長的要求下及時和家長聯(lián)系、溝通，商量解決辦法，夯實安全基礎[1]。

三、實行定期疏散演練，提高安全管理水平

在火災、地震等災害面前，時間就是生命，用最短時間將幼兒安全疏散到安全的地方，幼兒園就能最大限度保障幼兒生命安全。因此，園長在日常工作中應組織全園人員實行定期安全疏散演練，提高安全工作水平。要明確安全疏散路線，確保其暢通無阻。在任何時候都要保持幼兒園的走廊、樓梯的暢通性，不能擺放其他物品或堆放雜物。園長與教職工都必須熟悉疏散方向與路線，相互協(xié)調(diào)，不能爭先恐后，預防發(fā)生踩踏事故。要求教師在事故面前保持冷靜，有序疏散，一旦聽到警報聲，無論是緊急事件還是演戲都要認真對待，即刻撤離。園長保持冷靜，給教師們吃定心丸，告誡幼兒不能驚慌、亂跑，聽指揮統(tǒng)一行動，有序快速離開教室。教師對疏散的位置與線路務必心中有數(shù)，由園長安排兩名教師一前一后配合，保證每一名幼兒安全撤離。園長務必要從思想層面提高教職工對安全演練的重視度，端正態(tài)度、嚴肅認真，讓幼兒產(chǎn)生緊迫感，認真參加安全疏散演習活動[2]。在安全疏散演練中，園長應要求后勤人員主動配合，讓眾多后勤人員積極投身演練，明確分工，一部分人在樓梯口、拐彎處等協(xié)助幼兒疏散，一部分人立即做好配備應急箱、準備應急物品等后勤工作。如果開展消防演練，園長還應安排部分人員負責消防栓的拉接，組織滅火等等，做好安全管理。

四、注重日常安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識

幼兒不僅在生活方面不能自理，而且在面臨危險時往往不知所措。幼兒園要抓住這一教育契機，探索有效的教育方法，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，進而轉化為幼兒的自護習慣。教師在日常工作中可以講一些有關安全的教育小故事，通過故事主人公的遭遇，使幼兒感受安全的重要性；播放一些適合幼兒年齡特征的安全教育短片，幫助幼兒了解一些自我防護的技能，并且可以通過情景表演、安全演習等活動學習、鞏固安全防護技能；重視在幼兒一日活動中對幼兒進行安全指導和教育，提高幼兒預見危險、排查危險、保護自己的能力。如在組織幼兒上下樓梯時，應指導幼兒仔細觀察每層樓梯上都貼有不同方向的小腳印，知道上下樓梯靠右走、和腳印方向一起走、不推也不擠。

總之，園長對日常安全管理應引起高度的重視，帶領教職工不斷在日常工作中總結經(jīng)驗，堅持以預防為主，樹立第一理念，提前做好防范工作，同時規(guī)范安全管理制度，實行定期疏散演練，注重在日常安全教育中培養(yǎng)幼兒安全意識，切實提高幼兒園日常安全管理工作水平，保障幼兒安全。

參考文獻：

[1]陳伶俐.幼兒園當強化安全管理工作[J].文理導航（下旬），2016（01）：18.

[2]尤克飛.淺析幼兒園園長安全管理的路徑及對策[J].好家長，2017（62）：68-69.