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        高職院校安全教育發(fā)展的幾點(diǎn)考慮

        2018-07-09 13:51:58張克力
        商情 2018年26期
        關(guān)鍵詞:高職大學(xué)生教育

        張克力

        一、高職院校學(xué)生的安全教育需要加強(qiáng)

        隨著時(shí)代的進(jìn)步,科技的發(fā)展對(duì)擁有創(chuàng)新技術(shù)人才的需求日益突出,高職院校中科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用和生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)日漸頻繁起來(lái)。實(shí)驗(yàn)課程也由原來(lái)簡(jiǎn)單的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)趨向于越來(lái)越復(fù)雜的綜合性實(shí)驗(yàn)。在所有的實(shí)驗(yàn)室或是實(shí)習(xí)場(chǎng)地上,都會(huì)放有各式各樣的儀器設(shè)備以及種類繁多的化學(xué)藥品,其中有很多屬于易燃易爆品和含有毒素的物質(zhì)。這只是正常環(huán)境下的實(shí)驗(yàn),有很多實(shí)驗(yàn)需要特定的環(huán)境下才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比如需要在高溫,高壓、強(qiáng)電流,強(qiáng)微波或者強(qiáng)輻射、高速旋轉(zhuǎn)等條件下進(jìn)行。這些高危條件本身就存在不安全因素,一不小心就容易導(dǎo)致事故的發(fā)生,造成電擊、火災(zāi)、化學(xué)灼傷、中毒等人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失?,F(xiàn)如今各大高職院校中學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)造成的大小事故時(shí)有發(fā)生,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,威脅到學(xué)生的生命和健康,破壞了學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展。

        國(guó)內(nèi)外理論界對(duì)于大學(xué)生安全問(wèn)題的關(guān)注和研究不僅推動(dòng)了我國(guó)大學(xué)生安全教育工作向前邁進(jìn),也給大學(xué)生安全教育提供了理論支持。但同時(shí)存在一定的問(wèn)題,比如影響大學(xué)生安全的因素增多,安全內(nèi)容也在不斷拓展,安全概念在內(nèi)涵和外延上都有大幅擴(kuò)充。而對(duì)于安全教育的研究還停留在傳統(tǒng)意義上的安全概念的范圍之內(nèi),缺乏對(duì)現(xiàn)代意義上的安全概念與教育方式的探討。盡管國(guó)外學(xué)者在這一領(lǐng)域的研究雖然已經(jīng)取得一定成果,但由于受其濃厚的地域色彩的局限,很難在我國(guó)推廣,因此,我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)移植到國(guó)內(nèi)的本土化研究。此外,國(guó)內(nèi)研究對(duì)于安全教育模式的探討不多,對(duì)從事公共安全教育的教師、培訓(xùn)主體、受眾群體相互之間的關(guān)系,培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、課程的實(shí)施等研究還不足,在理論上僅僅停留在大力提倡安全教育,論證安全教育的重要性與必要性的層面。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到高職院校安全教育在提高個(gè)人綜合素質(zhì)、適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境等方面的重要性,這也是做好預(yù)防,減少安全事故的有效手段。

        二、安全教育個(gè)人幾點(diǎn)考慮

        (一)安全教育制度化、規(guī)范化,健全考核和評(píng)估體系

        部分高職院校出臺(tái)了安全教育方面的管理制度和實(shí)施辦法,將安全教育納入到了教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中,比如,有的高職院校是作為一般的選修課,有的高職院校是必修課,但其中共同的問(wèn)題是學(xué)時(shí)不多。因此,應(yīng)將安全教育嚴(yán)格納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中,且設(shè)為必修,并確保安全教育內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性,做到學(xué)時(shí)有保障。同時(shí),還應(yīng)該定期對(duì)開展的安全教育狀況進(jìn)行評(píng)比打分,這可以按省或者市為單位,組織非本地區(qū)的安全教育專家對(duì)各高職院校間的安全教育情況進(jìn)行檢查打分,將檢查的結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。一方面,可以促使安全教育存在問(wèn)題的高職院校進(jìn)行整改,另一方面也可以營(yíng)造良好的安全文化氛圍。國(guó)家層面,也可以參照本科教育評(píng)估的模式對(duì)高職院校的安全教育進(jìn)行評(píng)估,建立考核和評(píng)估體系,并形成一種長(zhǎng)效的機(jī)制,對(duì)于評(píng)估較差的,在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào),并可以考慮限制該校招生規(guī)模等,直到完成整改和復(fù)查,從而做到PDCA管理,最后達(dá)到促進(jìn)安全教育不斷提高的目的。

        (二)教育內(nèi)容要充實(shí),教育方式多樣化

        安全教育不能只局限于某個(gè)方面,也不能只定位在某個(gè)階段,應(yīng)進(jìn)行全面教育和全程教育。學(xué)生不但掌握一般的國(guó)家安全、交通安全、防火及防盜安全等方面的常識(shí),也要遵紀(jì)守法、提高警惕、加強(qiáng)防范、珍愛生命、熱愛生活,掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全、心理安全等方面的知識(shí),使安全教育真正融入德、智、體、美全面教育之中。同時(shí),要求大學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè),安全教育要始終貫穿于他們的學(xué)習(xí)、生活全過(guò)程。安全教育方式應(yīng)該多樣化,應(yīng)將課堂安全教育與課外安全宣傳和訓(xùn)練統(tǒng)一起來(lái),大力開展包括學(xué)生校園行為模擬訓(xùn)練等多種形式的安全教育活動(dòng)。安全教育要遵循貼近生活、貼近學(xué)生、貼近時(shí)代的原則,開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見、樂(lè)于參與的安全知識(shí)宣傳與教育活動(dòng),善于利用發(fā)生在學(xué)生中的案件、事故進(jìn)行教育。要積極創(chuàng)建公共安全教育網(wǎng)站,充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)在開展高職院校公共安全教育工作中的重要作用。要加強(qiáng)校園文化建設(shè),組織開展健康有益的文娛體育活動(dòng),營(yíng)造積極、健康、高雅的校園氛圍,增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)心與幫助的意識(shí)。新生入學(xué)教育是第一課,對(duì)學(xué)生印象深刻,相關(guān)部門要結(jié)合學(xué)校安全管理的規(guī)章制度進(jìn)行講解,這樣容易取得顯著效果。平時(shí),則要根據(jù)不同季節(jié)、不同環(huán)境經(jīng)常采用召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉辦講座、張貼宣傳畫、播放音像制品、樹立宣傳牌、開設(shè)模擬法庭等方式,以案說(shuō)教,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。也可結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),經(jīng)常舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、消防演練等活動(dòng),使學(xué)生更清楚地了解危機(jī)發(fā)生時(shí)的具體情況,更加了解自己的分工和相互之間的配合,幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全防范技能。

        (三)提高安全教育的師資力量

        高職院校安全教育內(nèi)容非常廣泛,學(xué)生人數(shù)較多,如果要一個(gè)人掌握各個(gè)領(lǐng)域的安全知識(shí),特別是實(shí)際演練技能,往往是比較困難的,因此需要很多老師協(xié)同配合,將各自領(lǐng)域的安全知識(shí)教授給學(xué)生。同時(shí),這部分教師也需要時(shí)刻關(guān)注高職院校教育中出現(xiàn)的新問(wèn)題,與時(shí)俱進(jìn),擴(kuò)充自己的知識(shí)面,從而更好地教育學(xué)生。

        在大學(xué)生安全教育系統(tǒng)并不完善的今天,對(duì)于教學(xué)的系統(tǒng)性的構(gòu)建非常重要。安全教育不僅僅是指對(duì)大學(xué)生身體或心理某一方面的安全健康教育,而是包含很多的方面,如治安、交通、消防、保密、法律法規(guī)、心理健康等。對(duì)于每一位大學(xué)生來(lái)說(shuō),事業(yè)有成是需要有一門專業(yè)知識(shí)和技能作為基礎(chǔ)的,而安全教育就是打下這結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)的根基,只有擁有了根基,才會(huì)有更大的成功,所以安全教育是一個(gè)受益終生的財(cái)富。安全教育的重要性不言而喻,所以擁有好的安全教育質(zhì)量直接影響到大學(xué)生教育的好壞及效果。但是,在目前我國(guó)的各大高職院校中,安全教育并沒有受到足夠的重視,既沒有完善的教育教材,又沒有專業(yè)、穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍,在實(shí)際的教學(xué)中,有很多的突出性問(wèn)題,如教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的形式與實(shí)際完全脫節(jié)等。只有建立完善的高職院校大學(xué)生安全教育體系,并通過(guò)校方的教育體系進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和實(shí)施,才能從根本上解決問(wèn)題并保證它的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

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