陳慧

自從八年前的那次抉擇開始，我便與教書育人結(jié)下了不解之緣，也與班主任結(jié)下了不解之緣。從此便踏上了三尺講臺(tái)，在班主任崗位上揮灑著青春，播種著希望。期間雖然沒少品嘗失敗的酸、甜、苦、辣，但更多的是收獲成功的喜悅。這八年中，我在班主任工作崗位上取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)和工作實(shí)踐，將其展現(xiàn)出來(lái)，以求斧正，并以此和同仁們共勉。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，很是瑣碎，權(quán)力不大，事情卻不少。有人曾戲稱是世界上最小的官，可見班主任工作崗位的平凡。但其工作卻極其重要：從小的方面來(lái)看我們的工作關(guān)系到一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校，從大的方面來(lái)看我們工作關(guān)系到一代人，關(guān)系到整個(gè)中華民族的未來(lái)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生受教育的時(shí)間大部分在學(xué)校，因?yàn)樵诤⒆觽兊难壑形覀兙褪撬麄兊目０?！我們班主任給他們的烙印可能是終身的，所以我們切不能對(duì)自己的工作掉以輕心。

怎么做好班主任工作呢？我個(gè)人認(rèn)為要想做好班主任工作必須把握一個(gè)“勤”字，有人曾說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。在班主任工作中我們必須勤于觀察、勤于溝通、勤于思索。要眼勤、嘴勤、腦勤。

一、勤于觀察

作為一個(gè)班主任要有一雙敏銳的眼睛，要勤于觀察自己的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便能及時(shí)處理。因?yàn)橛袝r(shí)機(jī)會(huì)稍縱即逝，稍一錯(cuò)過(guò)，可能一個(gè)良好的教育契機(jī)就白白損失。在我班有一個(gè)女孩叫王夢(mèng)玲，文靜內(nèi)向，貌不出眾，成績(jī)也一般。很少有人能注意到她的存在，包括我這個(gè)一項(xiàng)注意觀察的人。我一直在觀察，尋找問(wèn)題的癥結(jié)，尋找突破的入口。一次課間活動(dòng)，我同學(xué)們?cè)诮淌议e聊，隨手拿起她的一個(gè)素描小本，里面的各種畫像栩栩如生，包括我的畫像。我的眼前一亮，隨即提議她擔(dān)任班報(bào)的編輯。從此她像變了一個(gè)人，人也開朗了，成績(jī)也提高了。老師們多睜開我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)牛頓吧，發(fā)現(xiàn)畢加索吧！

二、勤于溝通

心與心的交流是打開心扉的鑰匙。然而在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)活動(dòng)中，有時(shí)卻忽視了與學(xué)生的交流，忽視了與學(xué)生的對(duì)話。只是簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥，或是空洞的說(shuō)教。不能走進(jìn)的學(xué)生的心靈，當(dāng)然也就達(dá)不到教育的效果。在這幾年的班主任工作中，我特別重視與學(xué)生的交流，小到一個(gè)生活中的微笑，一句關(guān)切的問(wèn)候，作業(yè)本上的一句鼓勵(lì)；大到推心置腹的談話和主題班會(huì)。為了便于與學(xué)生溝通，我每周都要定時(shí)與學(xué)生談話。每周三的課外活動(dòng)時(shí)間是我們班雷打不動(dòng)的“心橋”時(shí)間，我和同學(xué)們坐在一起探討、交流、辯論。在一次談話中，我得知一個(gè)可怕的消息：我班一個(gè)叫嚴(yán)曉婷的女孩對(duì)我說(shuō)不想活下去了。原來(lái)她生活在一個(gè)不太和睦的家庭，爸爸媽媽整天吵架。為此我多次開導(dǎo)她，告訴她逃避是懦弱的表現(xiàn)，厭世是懦夫的行為，我們沒有選擇家庭的權(quán)利，但有選擇人生的權(quán)利。后來(lái)我友約她爸爸談話，請(qǐng)他為孩子著想。使這個(gè)瀕臨解體的家庭得以團(tuán)圓 。這個(gè)孩子臉上又有了陽(yáng)光般燦爛的笑容。

三、勤于思索

任何工作我們都得有冷靜的思考，作為班主任，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群活生生的人，我們更需要思索，思索新的問(wèn)題，思索新的思路，思索新的辦法，任何一個(gè)成功的班級(jí)管理者都自己的方法，不同性格的學(xué)生得用不同的教育方式，弱者強(qiáng)其體魄，怯者強(qiáng)其毅力，惰者強(qiáng)其勤奮，愚者強(qiáng)其智慧，黠者強(qiáng)其靈魂。一個(gè)班主任只有時(shí)時(shí)思索，事事思索，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。記得我曾接過(guò)的一個(gè)班級(jí)，原來(lái)的班主任年齡大，精力不濟(jì)，班級(jí)紀(jì)律非常之差。孩子們沒有好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，回回考試年級(jí)倒數(shù)第一。怎樣才能盡快調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在努力地尋找突破口。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的班號(hào)和抗日英雄之師115師有著同樣的番號(hào)。于是我決定用英雄的稱號(hào)激勵(lì)學(xué)生。開學(xué)第一天，當(dāng)我邁進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們吵鬧不休，好像正在醞釀著給我一個(gè)下馬威。趁著吵雜聲的間隙，我和孩子開始了談話，“聽說(shuō)115班是個(gè)英雄的班級(jí)”，孩子們聽了這話愣了，我接著說(shuō)：“是的，115是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，因?yàn)槲覀冇兄⑿鄣膫鹘y(tǒng)，我們和抗日的英雄軍隊(duì)115師有著同樣英雄的稱號(hào)。我們同樣能做出一些業(yè)績(jī)，對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們可能第一次感觸到自己的班級(jí)榮譽(yù)能和光榮聯(lián)系起來(lái)。異口同聲地說(shuō)：“對(duì)”。那聲音響極了，亮極了。我趁熱打鐵：“英雄的稱號(hào)就得有英雄的作為，作為一個(gè)英雄的班級(jí)成員就應(yīng)為這個(gè)英雄的稱號(hào)奮斗，有信心嗎？”“有”，“能不能？”，“能”。這可能是這個(gè)班級(jí)從來(lái)沒有的熱情，從此，這個(gè)班開始統(tǒng)一了，人人都以“英雄的115師”自豪，都以“英雄”的行為要求自己。班級(jí)紀(jì)律很快有了好轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。付出總有回報(bào)，在期中考試中，我班的成績(jī)名列全年級(jí)第二，僅差第一名0.5分。要知道第一的班級(jí)是云集了那個(gè)年級(jí)的幾乎所有的好學(xué)生。當(dāng)我在班會(huì)上把這個(gè)消息告訴給同學(xué)們時(shí)，班里沸騰了，叫啊，鬧啊，笑啊，跳啊。孩子們第一次擺脫了自己心中的陰影。

總之，回顧當(dāng)班主任這幾年的工作，它磨練了我，鍛煉了我，充實(shí)了我，提高了我。既然我選擇了班主任工作，我就會(huì)腳踏實(shí)地的去做，不管未來(lái)有多少風(fēng)雨，多少困難，我都會(huì)堅(jiān)定不移的走下去，去盡一個(gè)班主任的職責(zé)，來(lái)回報(bào)熱愛我的學(xué)生，來(lái)回報(bào)培養(yǎng)我的學(xué)校。