許寧生

五四青年節(jié)前，習近平總書記在北京大學師生座談會上發(fā)表重要講話時強調(diào)，高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本任務才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。在當前高校推進“雙一流”建設過程中，這一重要指示為建設中國特色世界一流大學提供了根本遵循。

我國已進入新的歷史發(fā)展時期，國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的更高要求。高校肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重任，要培養(yǎng)能夠適應和引領國家發(fā)展、擔當民族復興大任的時代新人，就必須堅持正確的政治方向，扎根中國大地辦好中國特色世界一流大學。

十年樹木，百年樹人。在中華民族實現(xiàn)從“站起來”“富起來”到“強起來”的歷史性飛躍進程中，高等教育的地位和作用越來越突出，大學所擔負的社會責任越來越重大?！肮沤裰型猓總€國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學都是在服務自己國家發(fā)展中成長起來的?！敝袊拇髮W要進一步轉(zhuǎn)變理念，回歸到教育的本源上去思考和推進“雙一流”建設，不忘教育的“初心”。要始終將立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，在推進“雙一流”建設的過程中，學校要堅持社會主義辦學方向，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，思考、謀劃和把握“雙一流”建設大方向，并以此來帶動其他工作。

一是堅持將立德樹人貫穿于學校人才培養(yǎng)的全過程。高校立身之本在于立德樹人，大力弘揚社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是建設中國特色世界一流大學的題中之義，也是我們區(qū)別于世界其他一流大學的鮮明特點。要始終堅持社會主義辦學方向，瞄準培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人這一根本目標，把社會主義核心價值觀教育融入人才培養(yǎng)全過程。引導學生踐行“勤學、修德、明辨、篤實”的要求，樹立報效祖國、服務人民的遠大理想，著力實現(xiàn)價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)有機統(tǒng)一。高校思想政治工作，既是我國高校的特色，又是辦好我國高校的優(yōu)勢。

二是面向人的全面發(fā)展打造一流的本科教育體系。習近平總書記提出了“德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展”的育人目標定位。越來越多的高校現(xiàn)在認識到大學教育的真正使命是回歸本源，注重人的全面發(fā)展。比如復旦大學一直非常重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，在“雙一流”建設中率先出臺《2020一流本科教育提升行動計劃》，通過開展以“學”為中心的核心課程改革，注重學生學習成效，著力提升通識教育課程質(zhì)量；通過構建完善的通識與多元選擇有機結合的本科“2+X”培養(yǎng)體系，著力為學生創(chuàng)設內(nèi)涵更加豐富、選擇更加自由的學習發(fā)展機會。加強書院育人平臺建設，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化實踐環(huán)節(jié)育人功能，提升國際化辦學水平，打造全方位、全過程的融合育人系統(tǒng)。

三是注重將一流學科建設與國家對人才培養(yǎng)的要求緊密結合起來。學科是人才培養(yǎng)的平臺。建設一流學科要注意把握好人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是要發(fā)揮學科優(yōu)勢，對接國家戰(zhàn)略，將學科建設和學校的發(fā)展目標與國家戰(zhàn)略、人才需求緊密結合，為國家發(fā)展做出更大貢獻。要推動一批科學家真正走在世界科技前沿，成為世界頂尖的學術力量，從而為培養(yǎng)世界級科技大師、領軍人才、尖子人才打下扎實的基礎。要積極鼓勵和支持學生參與一流學科領域的科研項目，運用一流學科的理論方法分析和解決現(xiàn)實問題，特別是要引導他們?nèi)パ芯空嬲纳鐣栴}和科學問題。要大力促進學校一流學科優(yōu)勢和一流科研優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為教學優(yōu)勢，促進一流科研成果及時轉(zhuǎn)化為教育教學內(nèi)容。要注重不同學科知識的交叉融合，主動適應國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，加快構建中國特色哲學社會科學，更好地服務國家“高精尖缺”人才計劃，為新興產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)提供高層次創(chuàng)新人才。

四是以文化傳承創(chuàng)新引領人才培養(yǎng)。文化是一個國家、一個民族的靈魂。大學承載著人類對于文化傳承的希冀，也肩負著文化創(chuàng)新的責任。大學對文化的傳承創(chuàng)新，集中體現(xiàn)在大學的教育和人才培養(yǎng)上。特別是隨著中國開放程度的不斷加深，我們和世界的聯(lián)系愈發(fā)緊密，面對來自不同國家和地區(qū)、有著不同文化背景的人群，高校要教育學生既不妄自菲薄，又具有廣闊的胸襟和視野，增加文明間的交流與交融，增進對人類文化和全球問題的理解與共識，就必須將傳統(tǒng)文化結合時代條件加以繼承和發(fā)揚。培育一流的人才，離不開一流學術研究的支撐，也離不開一流文化的引領和環(huán)境的熏陶。一所大學的魅力，在于大學的精神和文化。校園里的每一座建筑、每一處景點、每一個活動，都在構筑大學的人文環(huán)境，傳遞著大學的精神和文化，滋養(yǎng)著莘莘學子。

人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。高校應繼續(xù)堅持中國特色，圍繞“一流育人質(zhì)量、一流學術成果、一流社會貢獻”加強人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新，努力為國家發(fā)展和社會進步提供可靠的、源源不斷的“高精尖缺”人才。

（作者系復旦大學校長）