向麗梅

摘 要：信息技術(shù)教育是國家培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的主要手段。文章闡述在初中教學(xué)中加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，并提出了利用信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)青少年的信息道德，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育；綜合素質(zhì)；培養(yǎng)

信息時代的到來，使信息技術(shù)成為一個現(xiàn)代人必須具備的生存技能之一。如今信息技術(shù)已滲透到了各個行業(yè)和領(lǐng)域，對我們的學(xué)習(xí)、生話、工作、思維等方式都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。信息技術(shù)教育關(guān)乎新一代人才的培養(yǎng)，是國家培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的主要手段。教育應(yīng)面向未來，面向社會實際需求，培養(yǎng)真正有用，有實用技能的人才，這也是素質(zhì)教育的宗旨。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，根據(jù)初中課程學(xué)習(xí)和社會應(yīng)用實際，著重探討了初中信息技術(shù)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、利用信息技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

中國已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)大國，使用計算機的人數(shù)已經(jīng)是世界第一，而現(xiàn)實是很多人只是把互聯(lián)網(wǎng)看成是娛樂和消磨時間的工具，這實在是一種嚴(yán)重的浪費，怎樣才能改變這種局面呢？我覺得應(yīng)該在初中教學(xué)中加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

1.發(fā)現(xiàn)信息，搜取信息能力。要讓學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)的要求去主動獲取知識、技能。能讓學(xué)生在一篇文章中迅速找到自己所需要的信息，并能夠及時刪除對自己無用的知識，從而提高學(xué)生的信息搜集能力，增強學(xué)生的素質(zhì)。

2.分析信息，篩選信息能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進(jìn)行動態(tài)的分析、篩選、判斷、鑒別，判斷它的可信度，截取所有的信息進(jìn)行綜合、分析、分類，為自己將來的進(jìn)一步使用做好充分的準(zhǔn)備。

3.加工信息，分解信息能力。信息獲得的渠道是多方面的，作為一個信息素養(yǎng)高的人才，應(yīng)該善于將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，并按照自己的需要進(jìn)行重新的整合，以自己的需要為目的，把獲取的信息進(jìn)行必要的加工、分解、歸放。

4.利用信息創(chuàng)新的能力。掌握信息是為了應(yīng)用，是為了自己能夠創(chuàng)新，是為了自己能夠出成績，因此利用信息是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主要目的。一切的信息都是為了這個目的服務(wù)的。所以利用信息進(jìn)行創(chuàng)新，是每個教育者都必須重視的問題，這也是為將來學(xué)生成為新世紀(jì)建設(shè)的合格人才做準(zhǔn)備。我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢，將有用的方法內(nèi)化為學(xué)生自身的思維習(xí)慣和行為方式，這是培養(yǎng)學(xué)生的“信息素養(yǎng)”的關(guān)鍵。

二、利用信息技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力?！庇嬎銠C是這個社會中對孩子們吸引力很強的事物之一，現(xiàn)在有很多孩子都泡在網(wǎng)吧里，把計算機當(dāng)成了自己的玩具，當(dāng)成了打發(fā)時間的工具，當(dāng)成了逃避現(xiàn)實的場所。其實，教師完全可以利用信息技術(shù)對孩子們的吸引力善加引導(dǎo)，將孩子們的興趣從那些不利的因素中轉(zhuǎn)變過來，變不利為有利，化消極為積極，充分利用孩子們的興趣，成立信息技術(shù)興趣小組，讓這些孩子利用興趣去鉆研信息技術(shù)知識，進(jìn)一步掌握信息技術(shù)技能，為孩子們將來的發(fā)展創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高課堂教學(xué)效率。

三、利用信息技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

當(dāng)今社會的文盲已經(jīng)不再是知識文化欠缺的人，而是不會外語和計算機的人，所以讓孩子們掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是新世紀(jì)建設(shè)性人才的重中之重。這就要求教育者，在教育過程中注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，鼓勵啟發(fā)學(xué)生主動思考，善于思考，學(xué)會獨立思考，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)新能力的提高。我以為教育者要做到以下幾點：

1.給孩子們創(chuàng)造的環(huán)境和創(chuàng)造的機會。課堂是孩子們的，教師是課堂的引領(lǐng)者，但不是主角，教師要把信息教育的課堂交給孩子們，讓他們自己去嘗試、去獲取、去索取、去獲得、去發(fā)展、去創(chuàng)新。

2.要讓孩子們體會成功的快樂。孩子們的心靈還很稚嫩，他們還承受不起沉重的打擊或經(jīng)常性的打擊，因此在信息技術(shù)教育中，教師要能夠讓學(xué)生不斷品嘗到成功的快樂，讓孩子們覺得通過努力我完全可以獲得成功。一個經(jīng)常體會到成功快樂的孩子，就會產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，因而成為樂觀、向上、有創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力的新人。

3.注重與其他學(xué)科的整合。社會的高度發(fā)展，出現(xiàn)了許多交叉的邊緣性學(xué)科，這些學(xué)科往往是多種知識的綜合，是多學(xué)科的整合。這就要求新世紀(jì)的人才必須是能夠懂得很多，知之很多的多面手，同時還是一個善于操作、善于創(chuàng)新的、集中了多種技能的人才。所以在初中階段，信息技術(shù)老師要注意對這些學(xué)科的整合，讓孩子們多學(xué)些其他學(xué)科的知識，形成一個知識、技能豐富的人，將來成為一個多學(xué)科兼容的新型人才。

四、利用信息技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的信息道德

應(yīng)該說信息技術(shù)的普及是一把雙刃劍，它給人們增添了許多的歡樂，它帶給人們許多的方便，它帶給人們許多開闊視野的機會；可是它同時也帶來了許多犯罪，帶來了許多的社會問題，帶來許多家長的眼淚。君不見許多家長為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔而傷心落淚，君不見許多身陷囹圄者都是跟計算機網(wǎng)絡(luò)有很大關(guān)聯(lián)。所以作為一名教育工作者，我總是把培養(yǎng)青少年的信息道德放在首位。比如在講述英特網(wǎng)的知識時，我不僅向孩子們講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向?qū)W生滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識和信息倫理道德。告訴孩子們健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，做個有信息道德的好孩子。

綜上所述，社會在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)新一代的社會建設(shè)性人才，是每一個教育者的義不容辭的責(zé)任。教會學(xué)生獲取和加工信息的能力，給學(xué)生創(chuàng)造最有利的信息環(huán)境，則是信息技術(shù)教育教師教學(xué)工作的主要任務(wù)。我會努力做好信息技術(shù)教育教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成社會發(fā)展進(jìn)步的有用人才。

參考文獻(xiàn)

[1]信麗萍.對信息技術(shù)教學(xué)課堂現(xiàn)象的思考[J].新課程學(xué)習(xí)，2011，06.

[2]馬亞山.初中信息教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].新課程，2009，（48）.